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Módulo7_Sessao1_29/10/2013

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by

Ana Catarina Marques

on 29 October 2013

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Transcript of Módulo7_Sessao1_29/10/2013

Anos 70: Mainframes
SOCIEDADE DE
CONHECIMENTO

Anos 80: tecnologia cliente-servidor
Características Web 2.0
Década de 2000: a Web 2.0
10 horas
de 29/10 a 31/10 de 2013
Compreender as mudanças evolutivas do Ensino à Distância;
Identificar as caraterísticas e as vantagens do e-learning;
Identificar os mecanismos/softwares de comunicação Online;
Formação Inicial Pedagógica de Formadores
Módulo 7 -
Plataformas Colaborativas de Aprendizagem

Desenvolver uma formação utilizando as Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem para suporte de materiais.
Anos 90: Internet
Morada | Avenida D. João III, n.º 10 – 3.º andar
9500-310 Ponta Delgada
tel. 296 629 225 fax. 296 381 766
tlm. 916 058 807
www.competiracores.com

Formadora: Ana Catarina Marques
Objetivo
Objetivo
Objetivo
Compreender o funcionamento
das Plataformas de suporte
da formação à distância;
Identificar regras de
formação através da
internet;
Objetivo
Reconhecer a importância
do e-formador/e-mediador
no processo formativo
a distância;
Objetivo
Objetivo
Objetivo
A EVOLUÇÃO DA wEB
Computador Cliente:
Normalmente um microcomputador
padrão PC.
Computador Servidor:
Normalmente um PC poderoso.
Rede:
Conecta os clientes aos servidores
Maior aglomerado de redes de
comunicações à escala mundial
Uma sociedade será tanto mais próspera
e desenvolvida quanto mais eficaz for
o seu sistema de ensino-aprendizagem.
a adoção de tecnologias na conceção de
qualquer tipo formação é imperativa.
Computador de grande porte,
dedicado normalmente ao
processamento de um volume
grande de informações
Surgiu para designar uma segunda
geração de comunidades e serviços,
tendo como conceito a "Web como
plataforma", envolvendo wikis, aplicativos
baseados em folksonomia (maneira de
indexar informações), redes sociais e
Tecnologia da Informação.
Os utilizadores tinham
um papel passivo e
agora podem produzir
conteúdos
A facilidade de publicar possibilitou a criação de comunidades que se juntam em torno de um interesse ou tema comum, o que leva à criação de relações interpessoais que fortalecem o sentido de comunidade.
Capacidade crítica e ativa dos utilizadores que agora têm novas formas de comunicar com o mundo
- Quantas mais pessoas envolvidas na produção de conteúdo para a Web maior é qualidade do serviço.
- Quantos mais membros, maior é a atualização, a atualidade, a confirmação e a validação dos conteúdos.
1ª Sessão: 29/10/2013

4h - 19h00 às 23h00
Plataformas: Finalidades e Funcionalidades
SUMÁRIO:
- Apresentação temática sobre a Evolução da Web, a evolução do Ensino à distância;
Princípios e fundamentos que sustentam o e-learning, focando os seguintes pontos:
Pertinência das temáticas;
Princípios e-learning;
Evolução do Ensino a Distância e da Web;
Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem: Princípios básicos de formação e, Tipologias e Funcionalidades.
- Aplicação da primeira atividade – “Ferramentas e Potencialidades da Web 2.0”
- Criação de contas de utilizadores no Moodle da Competir.
Redes Sociais
Desktop Móvel
Aceder e usar aplicações online criando ambientes mais semelhantes ao ambiente de trabalho
Sites apoiados em bases de dados que permitem manter informação sobre cada pessoa atualizada pelo próprio e estabelecer ligações entre conhecidos e amigos virtuais ou reais
Mantém todo o conteúdo do seu computador online, utilizando-o em qualquer momento e em qualquer máquina, incluindo aplicativos e mesmo sistemas operativos.
Desenvolvimento Web 2.0
Browsers
Motores de Busca
Tendência:
único software instalado - BROWSER
Microsoft Internet Explorer
Mozilla Firefox
Google Chrome
Outros
Google
Yahoo!
Ask.com
Outros
Ensino à Distância (EaD)
Ocorre quando há uma separação geográfica entre o formando e o formador, e mesmo entre os próprios formandos, ou seja, eles não estão presentes no mesmo lugar.
Evolução do Ensino à Distância
1.ª geração: ensino por correspondência
2.ª geração: introdução dos recursos audiovisuais, ouvir e ver imagens associados aos conteúdos educativos
3.ª geração: aparecimento da Internet - comunicões assíncronas (e-mails e fóruns de discussão) e síncronas (chat)
4.ª geração: substituição quase por completo do material escrito (textos, sebentas e livros) por material digital multimédia que pode ser facilmente acedido através de ambientes e plataformas de ensino-aprendizagem.
Exercício de consolidação/Pesquisa
TEMÁTICA: Ferramentas e potencialidades da Web 2.0
OBJETIVO: Pesquisar Informação sobre um tema à escolha, para tratamento, partilha (para criação de um mini-curso a disponibilizar numa plataforma dolaborativa);
MATERIAL A UTILZAR: Computador; Internet; papel e caneta;
PASSO 1: Selecionar a temática a debater com o grupo;
PASSO 2: Pesquisar sobre a temática na Web (grupos de 3);
PASSO 3: Preparação do material num Powerpoint/Prezi (2/3 slides)/PDF sintético para posteriormente colocar Online, segundo as regras "Net-etiqueta"
2ª Sessão: 30/10/2013

4h - 19h00 às 23h00
Comunidades Virtuais de Aprendizagem
SUMÁRIO:
- Comunidades virtuais de aprendizagem (blogues, fórum de discussão, plataformas, etc.);
- Princípios básicos da Web 2.0: Inserção de recursos didáticos em plataformas colaborativas e de aprendizagem;
- Estratégias, métodos e técnicas de organização do trabalho e da comunicação online;
- Ferramentas de comunicação síncronas (chat, videoconferência) e assíncronas (e-mail, blogues, fóruns de discussão)
- Aplicação da segunda atividade – “Comunicação Síncrona”,;



3ª Sessão: 31/10/2013

2h - 19h00 às 21h00
- O papel (e funções) do e-formador e e-moderador;
- Princípios básicos da e-moderação do e-formador;
- Ferramentas de comunicação síncronas (chat, videoconferência) e assíncronas (e-mail, blogues, fóruns de discussão);
- Aplicação de um mini curso com sessões disponibilizadas na plataforma Moodle, usando as potencialidades dos recursos disponibilizados: testes online, chats, fóruns, disponibilidade de conteúdos multimédia, etc


Vantagens
Vantagens
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