Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Tema 1 - Teories sobre l'organització escolar

No description
by

Rafa Simo

on 26 February 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Tema 1 - Teories sobre l'organització escolar

Tema 1 - Teories sobre l'organització escolar
Organització escolar
Paradigmes sobre l'organització escolar
Concepte
Organització:
conjunt de persones que, amb els mitjans precisos, treballen per aconseguir un fi determinat.
Teories d'organització escolar
Teories clàssiques
Elton Mayo (1880-1949)
Sociòleg i psicòleg australià.
Primer en considerar les necessitats del membres de l'organització.
El factor humà influeix en el resultat.
Els membres participen en la presa de decisions. Tècniques motivadores.
Sociometria del lideratge.
Sentiment de pertànyer a la comunitat educativa.
Frederik Wislow Taylor (1856-1915)
Economista i enginyer americà.
Divideix les tasques en activitats específiques.
Treball en cadena.
Augmenta l'eficiència laboral. Incentius.
Aplicat a l'escola:
Importància de les condicions de treball i del rendiment.
Docent i alumnes passius.
Henri Fayol (1841-1921)
Enginyer francés.
Departamentització i organització en fases:
Planificació, organització, ordenació, coordinació i control.
Importància del director.
Aplicat a l'escola:
Existència d'objectius, fins, continguts, mitjans i producte final.
Programació didàctica.
Max Weber (1864-1920)
Sociòleg alemany.
Teoria de la burocràcia:
Impersonalitat, jerarquia, reglamentació i especialització.
Reglament de drets i deures.
Gestió quotidiana administrativa:
Matrícules, pagaments, sol·licituds...
Teories basades en les relacions humanes
Formació del Grup Base
Grups de 4 persones
1) Perspectives racional-tecnològica i recursos humans, pàg 1-3
2) Perspectiva interpretativa-simbòlica, pàg 3-5
3) Perspectives socio-crítica i de eficàcia i millora, pàg 5-9
4) Altres models emergents, pàg 9-12
Grup d'experts
Lectura conjunta.
Idea general de cada paradigma.
Respondre les següents preguntes segons cada paradigma:
Definició i finalitats de l'escola.
Com entén les persones que formen part de l'escola?
Com s'interpreta el conflicte?
Quin és el paper de: equip directiu, mestre, alumnat, famílies, investigació educativa.
Retorn grup base
Explicar a la resta de grup els vostres paradigmes.
Resposta consensuada a:
Quins aspectes dels paradigmes estudiats estan presents a l'escola actual?

50'
30'
Organitzar:
coordinar adequadament els elements que intervenen en la institució per millorar la producció.
L'
escola
és una organització creada per dur a terme processos d'ensenyament-aprenentatge. Són importants els objectius comuns, la coordinació, la divisió del treball i la convivència.
Comportament humà similar a una màquina
Gran influència en el sistema escolar:
Eficàcia a baix cost.
Principi d'autoritat centralitzat.
Divisió de funcions i responsabilitats.
Canals ordenats de comunicació.
Full transcript