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Cuadro comparativo- Teorias de aprendizaje

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Reyna Armenta

on 24 January 2015

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Transcript of Cuadro comparativo- Teorias de aprendizaje

CONDUCTISMO
COGNITIVISMO
CONSTRUCTIVISMO
TEORÍAS DE APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS
/PLANTEAMIENTO

ROL DOCENTE
ROL ALUMNO
AUTORES
PRINCIPALES

Educación bancaria. Currículum impositivo. Ignora la autoestima centrándose en el almacenaje de información.

Paulina Bueno
Salma Gonzales
Reyna Armenta
CONECTIVISMO
APORTE/ MÉTODO
Permite al alumno hacer uso de sus conocimientos previos para la construcción de su nuevo conocimiento. Los individuos usan la información que ha sido generada por fuentes externas e internas.
Intenta explicar la naturaleza del conocimiento humano para que el alumno  desarrolle  su  potencialidad  cognitiva  y  se  convierta  en  un  aprendiz  estratégico.
John Waton
B. F. Skinner
Pavlov
Thorndike
Se basa en la experiencia previa y debe tener disposición favorable.
Autoritario, transmisor de conocimiento
Pasivo en el proceso de aprendizaje
Jean Piaget
David P. Ausubel
Bruner
Freud
Jean Piaget
Lev Vigotsky
David P. Ausubel Howard Gardner
Stephen Downes
George Siemens
Parte del conocimiento previo para dar a conocer el nuevo, de manera lógica, clara y sencilla para el estudiante. Se centra en confeccionar experiencias didácticas para lograr sus fines.
Cede su protagonismo tradicional al alumno y funge como mediador o facilitador. Estimula para propiciar el conocimiento por parte del alumno mediante organización previa.
Deja de ser un mero receptor de información, en el que el conocimiento parece ser independiente de él, para convertirse en constructor de su propio conocimiento, como consecuencia de su actividad cognitiva, experiencial o subjetiva.
Las 4 etapas cognitivas
Teoría del aprendizaje significativo
Teoría Freudiana
Memorístico - Repetitivo
Condicionamiento
Teoría de la equilibración
Teoría de la zona de desarrollo próximo
Teoría del aprendizaje significativo
Organizadores o esquemas previos
Teoría de inteligencias múltiples
Valora sus necesidades de aprendizaje y toma decisiones sobre qué aprender y cómo. Debe ser capaz de actualizar constantemente su conocimiento. Evalúa y valora la información para asegurar su veracidad.
Conocimiento de herramientas tecnológicas
Incentiva la investigación e inmersión en las redes del conocimiento. Enseña a evaluar y validar información. Capacita para navegar en un futuro y resolver situaciones de manera creativa.
Conocer los avances tecnológicos y el uso de aparatos electrónicos de acceso a la información.
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