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Aprendizaje significativo

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by

vanessa duarte

on 18 September 2014

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Transcript of Aprendizaje significativo

Aprendizaje significativo
Nació en los Estados Unidos ( New York ), en el año de 1918, hijo de una familia judía emigrante de Europa Central. Se preocupó por la manera como educaban en su época y en especial en su cultura
originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo


Met dología
Paul Ausubel
Image by Tom Mooring
ESTUDIANTE.
*Debe descubrir e incorporar nuevos conocimientos.
*Es necesario que se interese por aprender.
*Cuestione analice y relacione conocimiento para que lo pueda aplicar luego.
PROFESOR
*Actúa como mediador entre el estudiante con conocimiento previo y el nuevo conocimiento.
*Solo el no imparte conocimiento, debe estar abierto a nuevos aportes.
*debe crear formas de motivar a sus alumnos para que les interese lo que el esta enseñando
*Debe mostrar como los conocimientos nuevos van a tener aplicabilidad luego o como están relacionados con experiencias.
conocimiento que integra el alumno a si mismo y se ubica en la memoria permanente
ROL ESTUDIANTE PROFESOR

Evaluación
motivación
crear una expectativa
que mueva el aprendizaje
Es un aprendizaje relacional porque asocia el nuevo conocimiento con situaciones de la vida cotidiana, experiencias propias, situaciones reales.
establecer nexos afectivos entre el estudiante el objeto
CENTRADO EN EL ESTUDIANTE
relaciones internas
del objeto e
intereses del
estudiante
objeto: identificado
con la cultura
la acción del profesor es fundamental
dialéctica entre
objetivo-objeto-método
promover la motivación
como síntesis de la relación
dialéctica entre el objetivo
y el objeto
Motivación
crear una expectativa
que mueva el aprendizaje
establecer nexos afectivos entre el estudiante el objeto
relaciones internas
del objeto e
intereses del
estudiante
objeto: identificado
con la cultura
la acción del profesor es fundamental
dialéctica entre
objetivo-objeto-método
promover la motivación
como síntesis de la relación
dialéctica entre el objetivo
y el objeto
Comprensión
atención del estudiante sobre
lo que es importante
proceso de percepción de los aspectos que el estudiante ha seleccionado y le interesa aprender

se dirige al detalle
=
esencia de los objetos y fenómenos
más equilibrio entre profesor y estudiantes

"El aprendizaje significativo es el proceso con el cual un nuevo conocimiento es relacionado con otro del pasado. Se trata de un mecanismo humano hecho conscientemente. "

dialéctica entre objeto - contenido - método, desarrollando el análisis del objeto se estructura el contenido
Teoria de David Paul Ausube
relacionar
"Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, enunciaría este: El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente".


Diagnostica
Es la evaluación que nos permite evidenciar que tanto sabe el estudiante y partir de ahí iniciar el proceso de enseñanza, adecuando los métodos o estrategias de enseñanza al nivel que posee ese estudiante.
Formativa
Sumativa..
la evaluación del aprendizaje significativo es:
Diagnostica
Formativa
Sumativa

Se aplica durante el proceso de enseñanza,este tipo de evaluación controla el avance que el estudiante va obteniendo durante todo el proceso.


Se aplica al terminar un proceso de enseñanza para dar a conocer los resultados.

No solo valora el conocimiento adquirido del estudiante sino la veracidad del método de aprendizaje
e mide por medio de una calificación.
Sistematización
Transferencia
permite generalizar lo aprendido
Es la ejercitación y aplicación del contenido asimilado a nuevas y mas variadas situaciones problemáticas
Retroalimentación
proceso de confrontación entre las expectativas y lo alcanzado en el aprendizaje
se efectúa mediante la
evaluación del proceso.
Es donde el estudiante se apropia de los conocimientos, habilidades y valores.
cuando el objeto de la cultura transformado pasa al interior del estudiante y
se perfecciona el aprendizaje.
El alumno aprenderá todo a lo que le encuentra sentido y sabrá utilizar este conocimiento nuevo en situaciones cotidianas
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