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REUNIÓN 3º E.P.O. 2014-2015 COLEGIO ALQUERÍA

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by

Laura Justicia

on 28 September 2017

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Transcript of REUNIÓN 3º E.P.O. 2014-2015 COLEGIO ALQUERÍA

EQUIPO DOCENTE
PROGRAMACIÓN DE AULA
GRUPO DE 3º
Image by Tom Mooring
REUNIÓN 3º E.P.O.
Colegio Alquería
Orden del día
EQUIPO DOCENTE

GRUPO DE TERCERO

OBJETIVO DE CENTRO

PROGRAMACIÓN DE AULA:
-objetivos
-contenidos significativos
-metodología y principales actividades
-evaluación

RUEGOS Y PREGUNTAS



TUTORA
LAURA JUSTICIA
Gran motivación.
Capacidad de trabajo.
Participación activa.
Colaboración y cooperación.
Sigue necesitando interiorizar la norma.
Periodos de atención cada vez más largos.
Compromisos de grupo e individuales.
FORMADO POR 9 NIÑAS Y 8 NIÑOS
OBJETIVO DE CENTRO
Constancia, esfuerzo,
superación, autonomía,
concentración,
hábito de trabajo

ÁREAS DE CONOCIMIENTO
IDIOMAS
Manolo Marín y Lindley Mc Carthy
ED. FÍSICA

Alberto Castro y Jaime Medina
YOGA
Sonia Padilla
ED. MUSICAL

DESDOBLE CICLO
Elena Iruela Juanjo Fuentes
ED. ARTÍSTICA
Silvia Ramírez
Ana Martín
APOYO DIVERSIDAD
Isabel Rosales
Eva Oliva



FRENCH
YOGA
cálculo mental
cálculo en 2 minutos
operaciones en rejilla:
sumas restas
multiplicaciones divisiones?
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
-REGISTRO DE DATOS
-CREACIÓN E INTERPRETACIÓN DE TABLAS
-DIAGRAMAS DE BARRAS
-DIAGRAMAS CIRCULARES...

RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
GEOMETRÍA

LONGITUD
MASA
CAPACIDAD
RELOJ
MONEDAS
MATERIALES
60 OPERACIONES 2 MINUTOS
OCHO Y MEDIO
ENIGMAS
"TAPONES"
"TREN DE LAS TAREAS"
MALETA DE DADOS POLIÉDRICOS
ENIGMAS
REGLETAS BASE 10
NOS MEZCLAMOS CON 4º
EXPRESIÓN ORAL
Conferencias
Asambleas
Precisión
Uso de vocabulario adecuado
EXPRESIÓN ESCRITA
Diario
Taller de fantasía:

descripciones

relatos

cuentos...

y mucho más!
GRAMÁTICA

VOCABULARIO
ORTOGRAFÍA
LECTURA
Lectura individual
silenciosa
Biblioteca
Modelo lector
Lectura
compartida sexto

Lectura expresiva
(semanal)

Retorno a la isla blanca
En la creación de textos
se tiene en cuenta:
- Estructura.
- Coherencia.
- Presentación.
- Grafía
- Aplicación de contenidos trabajados.
- La auto-corrección.
¿Cómo escriben un texto en fantasía?

Se decide la estructura textual.
Elaboran su texto en borrador.
Mejora del texto, la revisión
La corrección y autocorrección.
Texto definitivo.
Ganan en profundidad
Tema libre pero relacionado con la clase
Propuesta de trabajo
Bibliografía
Exposición, memorización
CONFERENCIAS
Colaboración de las familias en esta tarea:
Apoyo
Necesitan motivación y cierta implicación
Plantear interrogantes
Apoyo en la búsqueda de información
La información directa (abuelos, personas conocedoras)
Internet - acompañamiento

- Trabajo cooperativo, Introducción a los proyectos
- grupos de trabajo
- relación de los proyectos con las salidas, fiesta...
- esquema de trabajo de cooperación
COOPERACIONES
INTRODUCCIÓN A LOS PROYECTOS
Equipos de cuatro-cinco componentes.
Agrupación por intereses.
Reparto de funciones.
Consulta de diferentes fuentes de información.
Toma de datos- elaboración informe
Actividad que apoyará la exposición.
Exposición.
Evaluación y autoevaluación.
Fases de los proyectos
ASAMBLEA DE IDEAS PREVIAS
Qué sabemos del tema elegido
Qué ideas previas tenemos
De dónde partimos
INTERESES-PUESTA EN MARCHA
Anotar qué me interesa
De aquí saldrán los equipos de trabajo.
Planificación.
Puesta en marcha.
Cuadernillo, funciones, etc.
PLANIFICACIÓN-ORGANIZACIÓN
Equipos de cuatro-cinco integrantes
1. Nombre del equipo
2. Nombre de los miembros del equipo
3. Cargos y funciones
4. Normas de funcionamiento
5. ”Objetivos del Equipo”
6. “Diario de Sesiones”
7. Revisiones periódicas del equipo.
Evaluación.
FUNCIONES:
1. Coordinador:
Anima a sus compañeros
Tiene claro lo que hay que hacer
Procura que se aproveche el tiempo
2. Portavoz:
Ayuda y anima a los compañeros durante la exposición
3. Secretario:
Rellena formularios del equipo
Recuerda los compromisos a los componenetes
Guarda y custodia el "dossier" del equipo
4. Responsable de material:
Guarda el material común del equipo
Se preocupa de que sus compañeros traigan material
DESPUÉS DE CADA SESIÓN
Revisión del funcionamento del equipo
¿Qué es lo que hacemos especialmente bien?
¿ Qué debemos mejorar?
Objetivos para el próximo plan
EVALUACIÓN
Valoración mediante la observación sistemática.
Valoración de sus cuadernos de trabajo,
Participación en clase.
Colaboración en los grupos de trabajo,.
Producciones.
Evolución personal.

EXÁMENES
FAMILIA
Deberes
El objetivo:
*crear hábito
*responsabilidad
*orden
*autonomía
*constancia
Blog




Presentaciones
web

Entrevistas
LUNES Y JUEVES: 16´00 a 17´00
Atención diaria:
17´00 a 17´15
Vuestro turno...
Ruegos y
preguntas

Muchas gracias por vuestra atención
PERIODICIDAD SEMANAL
LA LECTURA EXPRESIVA SERÁ QUINCENAL
ESCRITURA
CREATIVA

JUEGOS y APPs EDUCATIVAS

procesador de textos WORD



ENIGMAS
PROBLEMAS DE SIEMPRE
PROBLEMAS CON SOLUCIONES SIN OPERACIÓN

LECTURA
COMPRENSIÓN
PLANTEAMIENTO
ESTRATEGIAS
REFLEXIÓN
DIVERSIDAD: significa variedad, diferencia…es algo que podemos ver en todas partes, a nuestro alrededor. El mundo es así, DIVERSO, diferente, desde que es mundo.
ARISTÓTELES ATRIBUÍA LAS DIFERENCIAS HUMANAS A LA EXPERIENCIA: EL SER HUMANO ES UNA TABLILLA DE CERA QUE LA VIDA SE ENCARGA DE GRABAR. SOMOS PUES DIFERENTES PORQUE NUESTRAS EXPERIENCIAS SON DIFERENTES.
Cada uno de nuestros alumnos es diferente, y merece una atención personal y especifica que favorezca un desarrollo positivo.

Aprendizaje entre iguales
"No aprendemos para la escuela,
sino para la vida."
Séneca
Proceso aprendizaje
individualizado
tiempos diferentes
aprendizaje colaborativo y complementario
En el aula
fomentamos...
CONVIVENCIA POSITIVA
EDUCACIÓN EMOCIONAL
Conciencia-uso lenguaje
Regulación- autocontrol
Autoaceptación-
Empatía-
Habilidades- amistad
Familias
Relación con la comunidad
diariamente
blog semanal
entrevista personal
colaboraciones
Seguimiento-acompañamiento de vuestros hijos
Proporcionar herramientas, espacios y tiempos adecuados
Servirles de guía

representación:
dramatizada, figurativa, simbólica
descendente
ascendente
comparación
más de 1 sustraendo
sumiresta
tabla 0,1,10,2,3,4,5,
una operación
dos operaciones o más
semana cultural
DEBERES
RELACIONES
SOCIALES
aún piensan en sí mismo
abren el círculo amistad
se unen por intereses
muchos cambios y pruebas de "amigos"
grupos diferenciados género
seguir la norma
programa de intervención, observación y evaluación objetiva

DIVERSIDAD
El mundo es así, DIVERSO, diferente, desde siempre.

Son diferentes
porque sus experiencias
son distintas
Atención personal y específica
a cada uno, su ritmos, necesidades y talentos.
PUNTUALIDAD

FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD

DAR AUTONOMÍA
¿Puede ser 7 la mitad de 12?
XII
SALIDAS
LA VEGA - OCTUBRE
ETAP - NOVIEMBRE
ARTÍSTICA-CULTURAL - ENERO
EL SACROMONTE - ABRIL
VIAJE FIN DE CURSO - MAYO
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