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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LENGUA CASTELLANA

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claudia janneth Marin Rivera

on 28 April 2015

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Transcript of COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LENGUA CASTELLANA

Hace referencia a las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas que rigen la producción de los enunciados lingüístico y la capacidad de ponerlo en práctica.
Competencia Gramatical o Sintáctica
Competencia Textual
se refiere a los mecanismos que garantizan coherencia y cohesión en los enunciados y en los textos . También se asocian el aspecto estructural del discurso, ´las jerarquías semánticas de los enunciados, el uso de conectores, la posibilidad de priorizar las intencionalidades discursivas y los diferentes tipos de textos.
Competencia semántica
Capacidad de reconocer y usar los significados y el léxico con pertinencia según las exigencias del contexto de comunicación.

Aspectos como el reconocimiento de campos semánticos, hacen parte de
esta competencia, al igual
que el seguimiento de un eje
o hilo temático en la producción discursiva
Competencia pragmática
Las competencias están asociadas a los procesos de significación, en términos de potencialidades y capacidades que se materializan desde la puesta en escena de las cuatro habilidades comunicativas y los desempeños discursivos a que dan lugar. Las competencias permiten determinar y visualizar énfasis en las propuestas curriculares.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LENGUA

CASTELLANA

Competencia Enciclopédica
Competencia Literaria
consiste en la capacidad de poner en juego, en los procesos de lectura y escritura, un saber literario surgido de la experiencia de lectura y análisis de las obras mismas y del conocimiento directo de un número significativo de éstas.
Competencia poética
Capacidad de un sujeto para inventar mundos posibles a través de los lenguajes e innovar en el uso de los mismos y en la búsqueda de un estilo personal
referida a la capacidad de poner en juego, en los actos de significación y comunicación, los saberes con los que cuentan los sujetos y que son construidos en el ámbito de la cultura escolar o socio-cultural en general, y en el micro-entorno local y familiar.
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