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Construccion de Test

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on 2 April 2014

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(Herrera Rojas, 1998)
Delimitación del dominio del test
: descripción de las características de la población a la cual va dirigido, estructura formal del test ( contenido, y formato de respuesta a los ítems
Redacción de los ítems
Revisión de los ítems por expertos
Análisis de las propiedades psicometricas de los ítems o escalas del test
Elaboracion de los materiales definitivos:
manual, cuadernillo, hojas de respuestas
Pautas fundamentales para la elaboración de un test
medición del rendimiento en test referidos a criterios y a normas
el dominio puede ser de conductas, objetivos y competencias, y su amplitud varia en función de la finalidad del tes. Si el dominio comprende mas de un objetivo, pueden construirse subtests para cada objetivo y se evalua el rendimiento de los sujetos en cada uno de ellos.
2. Redacción de los Ítems
Construcción de Test
diversos tipos de test como son: los de ejecución máxima, escalas de actitudes,referidos a criterios etc. utilizan procedimientos de construcción que difieren en algunos aspectos
Teoría Clásica de los Test (TCT)
Teoría de Respuesta al Ítem (TRI)

1. Definición del Dominio
La elaboración de un test requiere en primer lugar de un exhaustivo análisis conceptual del dominio o constructo a medir.
Este análisis implica selección y revisión de las teorías más relevantes y rigurosas en función con el constructo que se desea medir, así como seleccionar indicadores operacionales adecuados para medirlo.


Ej. habilidades para medir el estudio; el test debe contemplar también sub-habilidades implícitas en ese dominio como el manejo y planificación del tiempo, preparación de exámenes y toma de apuntes
En test construidos para medir rendimiento en un dominio especifico.
Referidas a normas: tabla de doble entrada que se relaciona con los objetivos que se desea evaluar
Referidos a criterios: se define y se delimita comportamientos correspondientes a cada objetivo
Hambleton y Rogers
existen varios procedimientos para la especificación del dominio:

Definición del objetivo
: se establece cual es el objetivo a evaluar
Indicadores operacionales del objetivo
:describen en términos de conductas observables el objetivo a ser evaluado
Especificación de las características de la situación de evaluación:
parafrasear datos de libros
Características de la respuesta
: se especifica cual es la respuesta esperada
Redactar items congruentes
Evitar los items demasiado largos
Evitar las oraciones complejas
Evitar las frases con doble negacion
Usar el nivel de lenguaje apropiado

2 errores comunes en la redacción de items:
ambiguedad
trivialidad
Nunnally(1991)
Woolfolk(1996)
items en test de opción multiple:
debe contener esquemas de indagacion completa
se debe incluir solo lo estrictamente necesario
la base no debe tener expresiones que puedan confundir o debilitar la respuesta carrecta
distractores u opciones correctas
el item debera contener solo una opcion correcta
todas las opciones deben ser gramaticalmente semejantes
tres o cuatro alñternativas de respuesta son suficientes

3. Revision de Expertos
es necesario que los jueces que revisen estos exámenes tengan experiencia en construcción de pruebas, en el dominio a medir y en la población a la cual se dirige el test
tres aspectos esenciales a ser evaluados son:
claridad semántica y corrección gramatical
adecuación al nivel de comprensión de la población meta
congruencia con el constructo o dominio medido
4. Análisis Factorial y de Ítems

técnica a través de la cual se da una reducción de datos cuyo objetivo primordial es agrupar un conjunto de variables en pocas dimensiones que expliquen la mayor cantidad de variables de respuesta
Análisis factorial confirmatorio y exploratorio
(AFE): se extraen e interpretan posibles factores que explican la covariacion entre las variables (ítems)
(AFC): la estructura factorial se define apriori sobrela abse de un modelo teorico

En un estudio realizado con el WAIS se evaluó el ajuste de tres modelos teóricos alternativos
una estructura con un solo factor de inteligencia subyaente al instrumento
la estructura clasica de dos factores (verbales y de ejecucion)
una solucion de cuatro factores (comprension verbal, organizacion perceptual, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento
*para la construcción de un nuevo test los autores empiezan casi siempre por un análisis factorial exploratorio para pasar a una validación ulterior, emplean el análisis confirmatorio
Tamaño de la muestra
el análisis factorial debe conducirse empleando muestras grandes de aproximadamente 300 individuos, cuando se trata de muestras muy grandes se recomienda conducir un análisis factorial diferenciado para cada sexo
métodos de extracción de factores
numero de factores a extraer
(SPSS) donde se elijen los componentes principales y ejes o factores principales
el criterio de extracción de factores mas empleados en la actualidad es el denominado
scree test
que es una representación gráfica del tamaño de los auto evaluadores y ayuda a identificar el numero óptimo de factores que se deberían extraer

eje x: factores
eje y: autoevaluadodres
Rotación de factores

Intenta que la solución factorial se aproxime a lo que se denomina estructura simple , osea que cada ítem tenga una correlación lo mas próxima a 1, se rota pa eliminar las correlaciones negativas
Análisis de items
R-W/k-1
R: # de respuesta correctas
W: # de respuestas equivocadas
k: # de opciones de respuesta de cada item
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