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HISTORIA DEL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO 1884-2013

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David Dopazo

on 13 August 2015

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HISTORIA DEL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO 1884-2015
SECUENCIA

1884 LEY 1420 DE EDUCACIÓN COMÚN

1930 ESTADO BENEFACTOR

1946 PRESIDENCIA J.D. PERÓN

1970 CRISIS DEL ESTADO BENEFACTOR

1989 NEOLIBERALISMO

1993 LEY FEDERAL DE EDUCACION 24195

2006 LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN 26206
Constitución nacional 1853
Ley 1420 de Educación Común 1884
Ley Láinez No.4874 1905
Estado Benefactor
Peronismo 1946-1955

*Derecho a educar y enseñar como una responsabilidad atribuida a los gobiernos provinciales.

*Una ley de 1857 estableció como uno de los destinos de la renta la fundación de escuelas.

*Las bibliotecas populares cubrían la instrucción de las mujeres..

*En 1864, a instancias de Bartolomé Mitre, se fundó el Colegio Nacional de Buenos Aires.

*Crecieron otros colegios nacionales en Catamarca, Tucumán, Mendoza, San Juan y Salta.
* Laica, : gratuita y obligatoria

*Estado responsable de la educación pública

*Educación primaria financiada (Fondo Escolar permanente)

*Jardines de infantes, escuelas para adultos y escuelas ambulantes

*Contenidos mínimos de lengua nacional, historia nacional y geografía nacional

*Construcción de edificios escolares y cuestiones de sanidad escolar normatizada

*Actividad docente normatizada, asegurando formación, estabilidad y derecho al retiro

*Creación de bibliotecas populares

*Inspección Estatal sobre escuelas particulares
*Reforzó la concurrencia de la Nación en las provincias.

*Aporte sumamente valioso en la tarea de combatir el analfabetismo en todo el país.

*Escuelas técnicas alentadas para poder utilizar maquinaria importada (operarios) y
capacitar en artes y oficios:
- Raggio
- Otto Krause
- Carlos Pellegrini
“Conjunto de instituciones públicas supuestamente destinadas a elevar la calidad de la vida de la fuerza de trabajo o de la población en su conjunto y a reducir las diferencias sociales ocasionadas por el funcionamiento del mercado.” (Isuam, 1991)
*Búsqueda de una filosofía educacional que equilibre materialismo e idealismo y que haga compatible el principio de democratización de la enseñanza, con la creación de una modalidad de compensación para quienes no han tenido las oportunidades de educación que otros poseen.

*Creación Ministerio de Educación, Universidad Obrera Nacional, escuelas-fábrica, ciudades universitarias

*Achicar brecha e/ricos y pobres; desayuno, almuerzo, herramientas, libros, elementos de estudio y vestimentas gratuitas para alumnos de escuelas públicas

*Consideraba problema de Estado la promoción y el enriquecimiento de la Cultura nacional a través de la enseñanza y por la tradición.

*Estudios primarios y universitarios gratuitos.
Crisis 1970
Crisis petróleo llevó a grandes problemas económicos, hermetismo de comercio externo
Derrumbe de los socialismos
Baja inversión en educación a partir de un freno al Estado de Bienestar, tendencia mundial
Dictadura
1976-1983
Selección de contenidos arbitraria
Selección de profesores y cátedras arbitraria
Escuelas primarias fueron transferidas a las provincias
Se disuelven éstas modalidades con retorno a Democracia

Neoliberalismo
1989 - 2003

Desregularización de la educación.
El Estado nacional empezó a desentenderse de la problemática y a delegar responsabilidades en los gobiernos regionales.
Presidencia de Menem: escuelas secundarias .
El hombre como “recurso humano”.
Ley Federal de Educación No. 24195 1993
CALIDAD, EFICIENCIA Y EQUIDAD
El Estado deberá fijar los lineamientos de la política educativa:
- fortalecimiento de la identidad nacional
- igualdad de oportunidades
- equidad de los servicios educativos
- educación concebida como proceso permanente
- erradicación del analfabetismo
- apoyo y estímulo de los programas alternativos de educación
- participación de la familia, comunidad,asociaciones docentes u organizaciones sociales
EDUCACIÓN INICIAL: Jardín de Infantes (3 a 5 años de edad), siendo obligatorio el último año. Incluye el Jardín Maternal (menores de 3 años).
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (E.G.B.): Unidad pedagógica integral, organizada en ciclos y es obligatoria, con una duración de 9 años a partir de los 6 años de edad.
EDUCACIÓN POLIMODAL: Posterior al cumplimiento de la EGB, con una duración de 3 años como mínimo.
EDUCACIÓN SUPERIOR: Profesional y académica de grado, cuya duración será determinada por las diversas instituciones.

Ley 26206
La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado.
La Educación es una prioridad nacional. Política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico – social de la Nación.
El presupuesto designado a educación no puede ser menor al 6% del PBI.
• Fines de la Educación: calidad educativa; igualdad de oportunidades; educación integral; acceso al mercado laboral y a estudios superiores; formación ciudadana de acuerdo a valores éticos y democráticos: libertad, solidaridad, ddhh, preservación del patrimonio natural y cultural; fortalecer la identidad nacional, respetando la diversidad cultural; prioridad a sectores desfavorecidos; garantizar los derechos del niño; garantizar la permanencia; participación democrática de los actores; concebir la cultura del trabajo; manejo de nuevos lenguajes; propuestas pedagógicas para discapacitados; respeto a la identidad cultural aborigen; promover una sexualidad responsable; prevenir las adicciones; formación artística y cultural; combatir la discriminación
OBLIGATORIEDAD: se extiende desde los 5 años hasta la finalización de la escuela secundaria.
6 años de Escuela Primaria y 6 años de Escuela Secundaria

2003-2015 Kirchnerismo
Se abandona el modelo neoliberal, se vuelve a un Estado de Bienestar mixto, en el cual se busca, nuevamente, achicar la brecha ricos/pobres
Ley de Educación Nacional 26206
Ley de Financiamiento Educativo
Ley de Educación Sexual Integral
AUH (Asignación Universal por Hijo), para evitar falta de escolaridad infantil
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