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dificultades especificas de aprendizaje

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by

Ruth Molina

on 4 January 2013

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Transcript of dificultades especificas de aprendizaje

DIFICULTADES ESPECIFICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA -DISGRAFÍA SUPERFICIAL
-DISGRAFÍA FONOLÓGICA
-DISGRAFÍA MIXTA
-DIFICULTADES EN LA COMPOSICIÓN Disgrafía fonológica Disortografía mixta La lectura y escritura comparten procesos por lo tanto las dificultades que se presentan en una, se presentan en la otra Disgrafia de superficie Tienen problemas para
utilizar la ruta visual, directa
o lexical... una inhabilidad para recuperar correctamente
las formas de las palabras motivada por retrasos
en el desarrollo fonológico y fallos en el uso de la conexión grafema-morfema
dificultades que afectan ambas vías
(visual y fonológica) procesos implicados en la escritura: recuperación de forma de letras y palabras procesos motores planificación traslación revisión manteceria
mantequeria
(mantequeria) ¿QUE ES? se relaciona con -inhabilidad de procesamiento visoespacial implicadas en el almacenamiento de la forma correcta de las palabras
-ineficiencia en el proceso de recuperación visual
-deficitiarios recursos de atención y memoria de trabajo Errores frecuentes:

palabras desconocidas dificiles
escritura lenta
regulartidad -retrasos en el desarrollo fonológico
-deficiencias en la conexion de un grafema y otro
-deficitiario uso de atención y memoria de trabajo los errores frecuentes son tipo 1 sustitución omisión cambiar añadir romper tipo 2 errores en
los grafemas
ch.ll.qu,gu,rr inversiones
y escrituras tipo espejo pseudo palabras No son Dificultades Especificas de Aprendizaje:
disortografía
y disgrafía periferica Dificultades especificas en la composición escrita dificultades en la planificación

dificultades en la traslación

dificultades en la revisión no logran planificar con anterioridad el texto. tienden a autodictarse, perdida re recursos y energía para hacer dos cosas a la vez, ya que no planearon antes de empezar el texto. exigencias gráficas, semanticas, sintacticas
textuales y contextuales. el proceso de revisión supone mejorar el
escrito mediante subprocesos de relectura y edición. es una alteración
neuropsicológica que provoca retrasos en el desarrollo y en aprendizaje de la escritura, concretamente en la recuperación de letras y palabras
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