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Supervisión efectiva para la mejora del aprendizaje de nuest

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MIGUEL GUTIERREZ

on 9 June 2015

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Transcript of Supervisión efectiva para la mejora del aprendizaje de nuest


Una Supervisión efectiva para la mejora del aprendizaje de nuestros alumnos
Diplomado
Ante los retos de una educación de calidad que exige tanto la comunidad como la autoridad la actualización constante es una obligación
Este diplomado en lo partricular ha contribuido a fortalecer las competencias que todo supervisor debe de tener y me ha servido para desarrollar la labor encomendada exitosamente, me ha acercado las herramientas que me fortalecen y apoyan.
Módulo 1
Cambios educativos en el siglo XXI
Se analizaron los cambios sociales que vive actualmente nuestra sociedad y el papel fundamental que juega la escuela en ese entorno, se planteo la importancia preponderante de la función Supervisora como garante de una educación de calidad respondiendo a las dos prioridades nacionales "aprender a aprender y aprender a convivir" ,
Principios Filosóficos y Legales de la Educación en México y lo que significan en la práctica de la Supervisión
Módulo 2
Hacer conciencia de la responsabilidad del Supervisor como garante que la Educación es un Derecho fundamental e irrenunciable de todo ser humano, conocer y aplicar el marco legal que lo faculta para su aplicación ya que la educación es una empresa que compromete el destino de todos los hombres.
Se hizo un análisis cuantitativo del Sistema Educativo Nacional en su justa dimensión y contexto para hacer un juicio objetivo, en el que se pone de manifiesto la repetición de la implantación sexenal de la modernización, sus vicios y deficiencias y el talón de Aquiles de la educación misma, c esta en manos del Supervisor ser el artífice paleativo de esta situación

Módulo 3
Las tecnologías de la educación y comunicación para le gestión y el aprendizaje
En este módulo se analizó la importancia de los medios masivos de la comunicación como una herramienta básica en la educación, la globalización que se vive en la actualidad y como a través de estas tecnologías se apoya a la función de la Supervisión en elevar la calidad de la misma
Módulo 4
Los fines y los ámbitosde la función supervisora fines y propósitos de la supervisión escolar en el siglo XXI
Se tomo conciencia que la función supervisora constituye un aspecto central de la Educación, se analizaron los desempeños del supervisor teniendo claro lo que hay que fortalecer, se hizo una encuesta a los directores de la zona que me permitió tener un panorama de las actuaciones de los mismos
Módulo5
Habilidades sociales para la función supervisora. Comunicación efectiva y gestión de conflictos
En este módulo me quedo claro la importancia que tiene la comunicación asertiva con la comunidad educativa, a través de la observación directa al maestro de grupo, se dialogo con el director y se le hicieron propuestas mediante acciones a realizar, se insistió practicar una comunicación asertiva
Modulo 6
Las escuelas y la zona escolar : comunidades de aprendizaje
Las funciones de la supervisión en relación con la mejora continua de las escuelas:

planear, diagnosticar e intervenir
Módulo 7
Módulo 8
Las funciones de la supervisión en relación con la mejora continua de las escuelas :
asesorar y acompañar
Módulo 9
Las funciones de la supervisión en relación con la mejora continua de las escuelas :
seguimiento y evaluación
Las funciones de la supervisión en relación con la mejora continua de las escuelas:
El desarrollo profesional de los colectivos docentes, el consejo técnico escolar, un espacio de decisión y formación
Módulo 10
AL FIN
EXITO
Es obvio que para hablar de comunidades de aprendizaje tiene que haber dos elementos: una comunidad y un aprendizaje unidos por un interés común. Por tanto, una red social puede ser perfectamente una comunidad, el interés común debe ser el conocimiento que se desea adquirir.

Con base en esta definición las TIC se convierten para la función supervisora en una poderosa herramienta la cuál nos da todo un panorama de lo que se tiene en la zona escolar y como aprovechar este recurso ya que el conocimiento es poder.
El manejo de las TIC están fuertemente vinculados al conocimiento que se mueve en la comunidad,
La escuela sería una comunidad de aprendizaje, en la cuál avanzan y aprenden tanto los maestros como los alumnos

Desde el significado de supervisión "visión sobre", puedo concluir en que es un conjunto de acciones dirigidas al mejoramiento cotidiano de los procesos y acciones sobre la enseñanza- aprendizaje de alumnos y maestros.
Una de las funciones prioritarias del Supervisor es la planeación, de sus acciones en una forma sistemática, la cuál no se limita a supervisar para dar un diagnostico, sino que también busca estrategias de enseñanza aprendizaje y proponer posibles soluciones a los problemas y dificultades que impiden la calidad educativa teniendo una visión holística de la zona.




El acompañamiento pedagógico de un inspector considero que es una forma de experimentar e implementar una política transformadora que será la llave que permita atraer acciones transformadoras para elevar la calidad de la educación.
Mejorar los aprendizajes debe ser una situación cotidiana en el quehacer del inspector
Por la posicion estratégica del supervisor, este debe de contar con elementos que le apoyen a realizar su función, como es la información de primera mano, saber asesorar, tener la capacidad de ser mediador, tener el control de su zona, la evaluación de la misma tanto interna como externa.
El impacto que tiene la función supervisora es neuronal, impacta en el logro educativo de los niños y niñas enfocado a disminuir indicadores relacionados con deserción, reprobación y repetición, elevando la calidad educativa
La modernización de la Educación está marcada por la imposición de reformas a nivel nacional, ante la modernidad de la educación, han surgido varios programas de desarrollo profesional, maestrías, doctorados de alta calidad para los docentes impartidos por diversas universidades, estos se han convertido en un exigencia para la actualización de la Educación que impactan en cambios de las prácticas pedagógicas, y lo potencia en hacerse responsable de su propio proceso de desarrollo de experto a lo largo de la vida profesional.
En cada zona escolar se necesita revisar permanentemente sus alcances y retos que se presentan a través de los cuales se espera mejorar la calidad de la educación que se ofrece en las mismas, los consejos técnicos son espacios de trabajo colegiado en donde el inspector de cada zona tiene la posibilidad de analizar su realidad, identificar áreas de mejora, tomar acuerdos, aprender de los pares, ser emprendedor, definir acciones, compartir problemas comunes, experiencias exitosas, tomar acuerdos, dar seguimiento, analizar acciones que los lleven a cumplir con su misión, asegurar la eficacia del servicio educativo.
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