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Frecuencia y Comunicación

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Transcript of Frecuencia y Comunicación

* * T u t o r i a l * *
F r e c u e n c i a
En una modalidad virtual, teniendo una inclusión total una de las destrezas del tutor, es dedicar a ser tutor virtual, dos o tres horas diarias a la asignatura o temática virtualizada.
Además debe contestar las inquietudes de los participantes en un tiempo máximo de 24 horas despúes de haber recibido el mensaje, tomando en cuenta que es indispensable el acompañamiento constante al participante.
¿Qué tiempo diario tutorizaré mi E.V.A.?
* * T u t o r i a l * *
F r e c u e n c i a
Entre las actividades deben ser el envío constante de mensajes, creación de foros o creación de etiquetas con texto de motivación al ingreso al aula virtual y participación de las actividades.
Como recursos se deben utilizar los informes que presenta e LMS, en relación a la participación paa poder clasificar por grupos a los participantes, que han no ingresado como los que no han realizado las actividades del aula virtual.
¿Qué recursos y actividades incluiré para incrementar el acompañamiento al estudiante?
* * T u t o r i a l * *
F r e c u e n c i a
En este ítem hay que recordar que los medios de interacción en un LMS, son:
Sincrónico, como videoconferencias o, chat, para este fin hay que convocar previamente a los participantes para que haya una acogida masiva.
Asincrónica, que son mensajes en foros, mensajería interna, actividades como tareas, encuestas, entre otras.
Es importante que el tutor virtual, conozca este tipo de interacción, y además que haga conocer a sus participantes el uso respectivo, para que haya una interacción constante en el aula virtual y forme parte del plan de acompañamiento.
¿Qué tipo de interacción estudiantil pueden apoyar las actividades tutoriales?
Master in distance education -Elearning
Grupo Delta - Cristhian Castillo

* * T u t o r i a l * *
F r e c u e n c i a
Es recomendable, solo trabajar en un 25% en mensajes personalizados y privadas, puesto que se sugiere que los mensajes sean masivos, en el caso que sean asincrónicos, se utilice por medio de un foro, ya que los participantes, suelen coincidir en las inquietudes que tengan en referencia a la temática del aula, o aspectos técnicos.
El tutor virtual, debe identificar los mensajes de los participantes para que no se desvíen de la temática del aula y se encuadre a los objetivos planteados en la planificación del aula.
¿En qué porcentaje se permitirá una interacción privada y personalizada sin afectar a la tutoría pública?
¿Qué recursos externos se aceptarán en los procesos tutoriales?
* * T u t o r i a l * *
F r e c u e n c i a
El tutor virtual, en la función técnica que debe poseer se encuentra el conocimiento de herramientas externas de LMS, para que apoye sus procesos tutoriales, en la actualidad la ventaja es su fácil acceso.
Un punto que hay que destacar que varias herramientas, por ejemplo de la Web 2.0, poseen la utilidad de dar el código embebido, el cual, siendo una herramienta externa al LMS, puede ser agregada dentro del aula virtual, sin ningún inconveniente.
Primer aspecto de Alcance
ASPECTO DE FRECUENCIA
*****
*****
Segundo aspecto de Alcance
ASPECTO DE COMUNICACIÓN
*****
*****
A L C A N C E
T u t o r i a l

* * T u t o r i a l * *
C o m u n i c a c i ó n
Los LMS, tienes una gran variedad de recursos y actividades, para ser utilizadas para comunicarse y guiar a los participantes durante el proceso de aprendizaje, va depender del tutor virtual, para que las utilice en su aula virtual, lo que se sugiere es que sean muy didácticas con mensajes concisos, claros y puntuales, de tal manera que el participante no se confunda con la información dada.
¿Qué recursos o actividades usaré para comunicar y guiar a mis estudiantes durante el proceso de aprendizaje?
* * T u t o r i a l * *
C o m u n i c a c i ó n
Hay dos factores importantes para el uso del lenguaje:

El contexto donde se vaya a realizar la exposición
La temática de exposición

Se sugiere utilizar siempre lenguaje técnico, para que los participantes se vayan vinculado con la temática en cualquier exposición, pero sí de acuerdo al contexto se puede utilizar un lenguaje más formal o informal.
¿Qué tipo de vocabulario usaré en mis exposiciones y documentos: técnico, coloquial, informal, etc.?
* * T u t o r i a l * *
C o m u n i c a c i ó n
Los recursos multimedia, son muy útiles para apoyar la comunicación, va a ver los participantes auditivos o visuales, para eso debemos desarrollar recursos que se ajusten a las necesidades de todos los participantes, para eso se pueden utilizar videos de una explicación más exhaustiva de un tema específico, o realizar un audio a una convocatoria a la comunicación sincrónica que vayamos a utilizar.
Como se ha mencionado en el desarrollo del presente documento, es que va depender de las funciones del tutor virtual, para que desarrolle los recursos y actividades más adecuadas que se ajusten a su aula virtual.
¿Qué recursos visuales, auditivos o audiovisuales apoyarán a mi comunicación?
¿La comunicación será lineal o hipertextual?
* * T u t o r i a l * *
C o m u n i c a c i ó n
Un tutor virtual, debería utilizar siempre una comunicación hipertextual, la misma que debe tener las características de usabilidad y navegabilidad, de tal manera que la información para el participante sea clara y precisa.
****
por la
atención brindada
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