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¿CÓMO TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR CON LA TECNOLOGÍA DIGITAL?

INFORMÁTICA EDUCATIVA
by

Pablo Cerda

on 18 December 2015

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Transcript of ¿CÓMO TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR CON LA TECNOLOGÍA DIGITAL?

Década de la Educación Superior
Acciones de participación mundial
UNESCO
Asociación Innacional de Universidades (AIU)
Instituciones de Educación Superior.
ONG´s
REGLA No. 1
"NUEVO MERCADO DEL CONOCIMIENTO"
!Agradecemos su gentil y amable atención¡
¿Cómo Transformar la Educación Superior con la Tecnología Digital?
INFORMÁTICA EDUCATIVA
Docente:
Magíster Joyce Esther Guerra de Vega

REGLA No. 2
Alumnos:
Lorena Bassante Luzuriaga
Pablo A. Cerda Tovar

Transformación

Situación:
- indeseable
- deseable

Educación
Superior del
Futuro


TECNOLOGÍA

¿Cómo Transformar la Educación Superior
con la Tecnología Digital?

LA VIRTUALIZACIÓN NO TIENE SENTIDO SI NO CONTRIBUYE AL ÉXITO DE LA EDUCACIÓN


IDENTIFICAR Y DESCRIBIR LA SITUACIÓN PARTICULAR DE LA UNIVERSIDAD

REGLA No. 3
SUPERAR LIMITACIONES DE CADA FACTOR
REGLA No. 4
PONER ATENCIÓN A LOS USUARIOS O ACTORES DE LA TECNOLOGÍA

REGLA No. 5
SUPERAR LAS LIMITACIONES
TECNOLÓGICAS

REGLA No. 6
IDENTIFICAR LA POSTURA ANTE EL CAMBIO Y ESTABLECER LA CORRECTA
REGLA No. 7
ADAPTAR LA VIRTUALIZACIÓN CON EL MUNDO REAL

REGLA No. 8
APROVECHAR LA CULTURA DE NUEVAS GENERACIONES DE JÓVENES INMERSOS EN LA TECNOLOGÍA

GENERACIÓN N- DON TASCOTT 1998
SI LA ACTITUD DE LA GENERACIÓN ADULTA ES POSITIVA Y LOS JÓVENES USAN LOS MEDIOS DE MANERA PACÍFICA SERÁ COEXISTENCIA PACIFICA.

SI LA GENERACIÓN ADULTA MANIFIESTA HOSTILIDAD Y LOS JÓVENES UNA PASIVIDAD -GUERRA FRÍA.

SI LA ACTITUD DE LA GENERACIÓN ADULTA ES POSITIVA Y LOS JÓVENES USAN LOS MEDIOS DE MANERA ACTIVA SITUACIÓN IDEAL.

SI LA GENERACIÓN ADULTA MANIFIESTA HOSTILIDAD Y LOS JÓVENES UNA ACTIVIDAD -EXPLOSIÓN GENERACIONAL.

INVOLUCRAR
A ORGANIZACIONES

REGLA No. 9
REGLA No. 10
INSERTAR LA TECNOLOGÍA EN EL FLUJO NORMAL DEL TRABAJO ACADÉMICO
La tecnología virtual
transforma la
Educación Superior
REFLEXIÓN FINAL
Utilizar la tecnología digital como agente de transformación
Objetivos:
Fundamentar la importancia de las TIC en la Educación Superior.
Sencibilizar cómo la tecnología digital puede transformar la educación superior.
Las sociedades debieron emprender acciones para su transformación
¿A dónde sería deseable llegar?:
Viejos y nuevos requerimientos a la Educación Superior

Crisis profunda de supervivencia e identidad
CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE EDUCACIÓN SUPERIOR 1996 - 1998
Calidad en la educación.
Accesible y equitativa.
Mayor cobertura demográfica y cognoscitiva.
Sin fronteras ni barreras.
Centrada en el estudiante.
A menor costo.
Sostenible desde los puntos de vista económico, pedagógico, social y político.

Demanda social de nuevos paradigmas de pensamiento, sentimiento y acción, y nuevas tecnologías destinadas a prolongar y amplificar las facultades intelectuales del ser humano.
SI....
Cooperación y sinergias entre las instituciones.
Conjugación adecuada de los objetivos e intereses.
Estrategias para cubrir las necesidades de los 2 mercados.
¿Podrán y deberán las instituciones clásicas de educación superiorespodner a la demanda no tradicional?
¿Tratarán en el futuro las universidades de oferta no tradicional de responder a la demanda tradicional?
Demanda y necesidades de la nueva sociedad de la información y el progreso de las industrias, basadas en la información y el conocimiento
El nuevo mercado del conocimiento y la Educación Superior
Demanda tradicional vs. Demanda no tradicional
Formación profesional básica.
Programas de licenciaturas, y postgrados (maestrías y doctorados).
Población educativa 17 a 24 años.
Tradicional
No tradicional
Formación profesional complementaria.
Programas adaptados a la nueva población.
Población socio cultural diferente.
Especialización y perfeccionamiento en carreras técnicas.
Educación continua.
"TRABAJADORES DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO"
Pero cómo se lograría ?
Universidades Corporativas.
Que posean una fuerte base tecnológica.
Con una filosofía de atención (educación a la persona, no la persona a la educación).
Cooperación entre universidades e instituciones demandantes.
No paradigma "trabajo en red".
Si puede transformar la Educación Superior con la Tecnología Digital
El internet y las tecnlógías, motivaron las nuevas tendencias educativas.
Permitió, la creación de las universidades corporativas (público - privadas).
Alianzas permanentes entre universidades y empresas.
Otorgamiento de franquicias por parte de redes universitarias.
¿Qué transformar, que papel puede jugar qué beneficios puede aportar la tecnología?
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