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¿Consumimos lo que necesitamos?

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Juan Antonio Carrero Panal

on 1 November 2015

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Transcript of ¿Consumimos lo que necesitamos?

Analizar slogans publicitarios
Explicar los elementos connotativos del mensaje publicitario
Mandar tuits a
Hemos sido #CreadosParaReciclar
Reconocer cuándo estamos ante un montaje
Colegio concertado
Nivel sociocultural medio
Barrio periférico

Planteado para
4º ESO


SECUENCIA DE ACTIVIDADES
PRODUCTO FINAL
Diario
Programa de radio
Exposición en un centro cultural
Hacer una campaña publicitaria sobre consumo responsable
Participar en el concurso de Premios R organizado por Ecoembes España
Realizar un punto limpio en el centro educativo
¿CONSUMIMOS
LO QUE NECESITAMOS?

PLAN DE EVALUACIÓN
Diario
Portafolio
Rúbricas de las distintas actividades


LENGUAJE
BIOLOGÍA
HISTORIA
ECONOMÍA
CULTURA CLÁSICA
Conocer las características fundamentales del arte clásico.
Reflexionar sobre cómo las sociedades antiguas reciclaban y reutilizaban mucho más que la nuestra. ¡Que sigamos su ejemplo!

Reconoce los efectos negativos del hiperconsumo
sobre el medio ambiente y la salud
Reconoce y describe los principales procesos de reciclaje como medio para conservar el medio ambiente

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
1. Distinguir entre información y persuasión en mensajes publicitarios

2. Analizar críticamente argumentos

3. Redactar argumentos con razonamientos y evidencias

4. Participar en un debate escolar sobre el consumo
1. Reconoce la escasez de recursos y la necesidad de elegir y tomar decisiones como las claves de los problemas básicos de toda Economía y comprende que toda elección supone renunciar a otras alternativas y que toda decisión tiene consecuencias.

2. Diferencia formas diversas de abordar y resolver problemas económicos e identifica sus ventajas e inconvenientes, así como sus limitaciones.

3. Representa las relaciones que se establecen entre las economías domésticas y las empresas.

4. Aplica razonamientos básicos para interpretar problemas económicos provenientes de las relaciones económicas de su entorno.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Reconocer las características esenciales de la arquitectura griega y romana identificando el orden arquitectónico al que pertenecen distintos monumentos.
1.
Recogida de información por grupos (encuestas, preguntas, observación en la calle)
2. Visitas
Una EDAR
Visita de una empresa de marketing y publicidad
3. Conferencias
Representante de OCU
Representante de una agencia publicitaria
Miembro de ONG medioambiental
4. Realización del programa de radio
5. Exposición en el centro cultural
1. Entender los avances económicos del “Welfare State” en Europa

2. Identificar algunos de los cambios fundamaentales que supone la revolución tenológica

3. Definir globalización e idenfificar algunos de sus factores

4. Comprender el concepto de crisis económica y su repercusión mundial en un caso concreto

1. Relaciona algunas cuestiones concretas del pasado con el presente y las posibilidades del futuro, como el alcance de las crisis financieras de 1929 y de 2008.

2. Explica los avances del “Welfare State” en Europa.
Compara la crisis energética de 1973 con la financiera de 2008.

3. Crea contenidos (Textos, mapas, gráficos ) para presentar algún aspecto conflictivo de las condiciones sociales del proceso de globalización.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
USO DE TICS

Nuestro portafolio contiene:
diario de aprendizaje (blog)
mapas mentales del proceso
entrevistas y charlas (vídeos y podcast)
recursos clasificados (lista de twitter)
herramientas de autoevaluación y coevaluación (rúbricas, semáforo, diana)
USO DE TICS

Podcasts y listas de reproducción (entrevistas y charlas)
Infografías y posters digitales (exposición)
PPT, Word, Excell... (estadísticas y presentaciones)



ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
1. Interpreta críticamente las consecuencias de los avances actuales en el campo de la biotecnología

2. Compara las consecuencias prácticas en la gestión sostenible de algunos recursos por parte del ser humano, valorando críticamente su importancia

3. Defiende y concluye sobre posibles actuaciones para la mejora del medio ambiente.

4. Describe los procesos de tratamiento de residuos y valorando críticamente la recogida selectiva de los mismos.

5. Argumenta los pros y los contras del reciclaje y de la reutilización de recursos materiales


La Economía y su impacto en la vida de los ciudadanos.
La escasez, la elección y la asignación de recursos. El coste de oportunidad.
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