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Elaboración de ítems

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deri deri

on 9 November 2015

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Transcript of Elaboración de ítems

acciones
Elaboración de ítems
Dirección de Elaboración y Resguardo de Ítems
10/02/2014
≥ 2015
evaluación censal
educadores
directivos
familias
escolares
3.º
7.º
10.º
3.º Bachillerato
EGB
Belén Carmona
Dirección de Elaboración y Resguardo de Ítems
¡Muchas gracias!
Por un Ecuador sobresaliente
Artículo 346 de la Constitución de la República del Ecuador
Dictamina que existirá una institución pública que promoverá la calidad de la educación
Artículo 67 de la LOEI
Establece la creación del Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Artículo 19 del Reglamento de la LOEI
Señala los componentes del Sistema Nacional de Educación que serán evaluados por el Ineval.
Fundamentos
Principios del Ineval
Imparcialidad
Confidencialidad
Transparencia
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Evaluación
La evaluación implica una actividad constante de tipo comparativa, que
contempla una diversidad de dimensiones.
¿Qué evalúa el Ineval?
Aprendizaje
Desempeño de profesionales de la educación
Gestión de establecimientos
educativos
Objetivos del taller
Objetivo general
. Elaborar ítems con calidad apegados a las estructuras de evaluación y directrices técnicas del Ineval.
Objetivo específicos
. Capacitar a especialistas de los campos a evaluar en la metodología de elaboración de ítems.
. Conformar una base de datos de los candidatos al padrón de elaboradores y validadores de ítems del Ineval.
Pruebas estandarizadas
Características de las pruebas estandarizadas
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Validez
Confiabilidad
Objetividad
ítems opción múltiple
Elaboración
Validación de contenido
Validación cuantitativa
Ítems con calidad técnica
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Elaboración
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Elaboración de ítems
Directrices técnicas
El contenido se basa en la
definición operacional
Son construcciones originales del elaborador
Evalúan contenidos vigentes
Miden contenidos que no se responden por sentido común
Usan vocabulario comprensible para la población
No favorecen a ningún grupo determinado
No tratan temas controversiales ni ofensivos
No dan pistas que conduzcan a la respuesta correcta
Son claros y no se prestan a más de una interpretación
Se encuentran redactados de una manera correcta
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Componentes
Ítems de opción múltiple
Planteamiento
Opciones de respuesta
Argumentaciones
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Planteamiento
. Se presenta en forma declarativa o interrogativa
. Da una instrucción
. No comienza con las mismas palabras
o frases, * "A partir de..."
Opciones de respuesta
4 Opciones
1 Correcta
3 Distractores
plausibles
Distractor plausible
Respuesta incorrecta que en el contexto del ítem es admisible pero errada.
Ejemplo de opciones no plausibles
¿Cuáles son los colores primarios?
A) Rosado, verde, naranja
B) Amarillo, azul, rojo
C) Ácido, dulce, salado
D) Violeta, frío, caliente
Opciones de respuesta
. La extensión de la respuesta equilibrada
. Respuestas numéricas ordenadas en forma ascendente
. No terminan en punto
. No son más largas que el enunciado en medida de lo posible
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Opciones de respuesta
. Evitar palabras clave
. "Todas las anteriores", "ninguna", "no sé", "nunca", "siempre", "totalmente"
. Sinónimos o parafraseos
. Las mismas opciones en diferentes ítems
Argumentaciones
. Incluir información que ayude a esclarecer por qué la respuesta es correcta o es un distractor plausible
. Explicaciones como “es correcta porque es correcta” o “es incorrecta porque está mal”
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Formato de ítems
- Simple
- Relación de columnas
- Elección de elementos
- Ordenamiento
- Completamiento
Contexto
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¿Qué presidente fue elegido por la Asamblea Constituyente de 1878?
A) Eloy Alfaro Delgado
B) José María Velasco Ibarra
C) José María Urbina y Viteri
D) Ignacio de Veintimilla

Respuesta correcta: D
Planteamiento
Opciones de respuesta
De acuerdo con los censos de población de 2010 de los países miembros de la Comunidad Andina de Naciones, ordene de menor a mayor sus nombres según la cantidad de población con la que cuentan

1. Bolivia
2. Colombia
3. Ecuador
4. Perú
A)1, 3, 4, 2
B)1, 4, 2, 3
C)3, 2, 1, 4
D)3, 4, 2, 1

Respuesta correcta: A
Planteamiento
Opciones de respuesta
Ordenamiento
1. Bolivia
2. Colombia
3. Ecuador
4. Perú

A) 1, 3, 4, 2
B) 1, 4, 2, 3
C) 3, 2, 1, 4
D) 3, 4, 2, 1

Respuesta correcta: A
De acuerdo con los censos de población de 2010 de los países miembros de la Comunidad Andina de Naciones, ordene de menor a mayor sus nombres según la cantidad de población con la que cuentan.
. Numerar lista en forma ascendente
. Números seguidos de un punto y espacio
4 a 6 --> enunciados
hasta 8 --> palabras
4 opciones de respuesta formadas por combinaciones de elementos del listado
Separar los números con coma y espacio
Un elemento del listado no debe ocupar el mismo lugar en todas las opciones
Todos los elementos del listado en cada opción de respuesta
Argumentaciones construidas con los números de las listas
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Complete el enunciado.
A finales del siglo XX nace el Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra en _______ y busca una reforma _______.
A) Brasil - agraria
B) Bolivia - laboral
C) México - económica
D) Paraguay - social

 Respuesta correcta: A
Planteamiento
Opciones de respuesta
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Completamiento
A) Brasil - agraria
B) Bolivia - laboral
C) México - económica
D) Paraguay - social

 Respuesta correcta: A
Complete el enunciado.

A finales del siglo XX nace el Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra en _______ y busca una reforma _______.
Se omite 1 o varios elementos, debidamente identificados
3--> frases, palabras o imágenes
5 --> grafías o números
3 --> números
7 --> palabras
Elementos que deben completar los espacios vacíos
guión corto ---> palabras o letras
con coma ---> números
Opciones de respuesta en minúsculas, excepto nombres propios o puntuación
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Máx. espacios en párrafo
Espacios en el párrafo
Separación
Elija los grupos de seres vivos que pertenecen al reino funji

1. Ascomicetos
2. Esquisetos
3. Zigomicetos
4. Basidiomisetos
5. Licopodios
A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 5
Respuesta correcta: B
Planteamiento
Opciones de respuesta
Elija los grupos de seres vivos que pertenecen al reino funji

1. Ascomicetos
2. Esquisetos
3. Zigomicetos
4. Basidiomisetos
5. Licopodios
A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 5
Respuesta correcta: B
Elección de elementos
Listas de cuatro a seis elementos
Numerada ascendentemente
El listado de elementos integra mayor número de correctos, al menos dos erróneos.
Evitar la repetición de algún elemento en todas las opciones de respuesta
Todas las opciones de respuesta mismo número de elementos
Separar los números de las opciones de respuesta con coma y espacio
Relacione los tipos de ensayos con sus características.
A)1a, 2b, 3c
B)1b, 2c, 3a
C)1c, 2a, 3b
D)1c, 2b, 3a

 Respuesta correcta: D
Planteamiento
Opciones de respuesta
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Relacione los tipos de ensayos con sus características.
Relación de columnas
Conceptos, componentes y elementos
Descripciones, definiciones, características, explicaciones
Título en negrita y singular en cada columna
Plausibilidad
Argumentaciones
A) 1a, 2b, 3c
B) 1b, 2c, 3a
C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2b, 3a

 Respuesta correcta: D
1-1 ---> 5
1-2 o 3 ---> 7
Rel.
Máx
derecha
Ej:
--> 1b, 2c
--> 1bc, 2ad
Contexto
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Puede ser un texto descriptivo o explicativo, o una imagen, que sirve de referencia para crear el planteamiento. Su uso es opcional y agrupa varios ítems de diferentes formatos.
Puede acompañar a cualquier formato de ítem.
Cita literal
Información suficiente para redactar el planteamiento del o los ítems.
Citar fuente
Operación cognitiva
Dificultad estimada
Operación cognitiva
¿Qué hacen los sustentantes?
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Dificultad estimada
¿Qué dificultad tiene el ítem?
Baja
Media
Alta
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¿Alguna duda?
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¡Listos para comenzar!
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¡Muchas gracias!
Por un Ecuador sobresaliente
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Formato de ítems
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Ítems
Definición Operacional
A partir de un listado o
imágenes identificar las biorregiones de la sierra
Tópico
Biorregiones del Ecuador
Grupo Temático
Ecosistema

Campo

Ecología
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