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Untitled Prezi

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Jorge Cortes Hernandez

on 16 May 2013

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Historia Bloque 1 Los primeros años de vida independiente. Bloque II: De la Reforma a la República Restaurada Bloque III. Del Porfiriato a la Revolución Mexicana Bloque IV. De los caudillos a las instituciones (1920-1982) Competencias: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Panorama del periodo: Ubicación temporal y espacial de los procesos del México independiente en la primera mitad del siglo xix.
Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio histórico• Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Panorama del periodo:
Ubicación temporal y espacial de la Reforma y la República Restaurada.
Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Panorama del periodo
Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos durante el Porfiriato y la Revolución Mexicana.
Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Panorama del periodo
Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos del México posrevolucionario a principios de los ochenta.
Bloque V. México al final del siglo XX y los albores del XXI Plan anual de trabajo
5to grado Contenidos Temas para comprender el periodo:
¿Cuáles fueron las causas que limitaron el desarrollo de México en las primeras décadas de vida independiente?
•México al término de la guerra de Independencia. Hacer una línea del tiempo
•Luchas internas y los primeros gobiernos: Federalistas y centralistas. Fuentes escritas y debate.
•Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México.
•Un vecino en expansión: La separación de Texas. La guerra con Estados Unidos. Hacer una representación del hecho.
•La vida cotidiana en el campo y la ciudad. Análisis de fotografías y comparación con el mundo actual.
Contenidos Temas para comprender el periodo
¿Por qué había que reformar el país?
•Los ideales de liberales y conservadores: La situación económica. Realización de algún producto textual (resumen, etc.)
•La Revolución de Ayutla. La Constitución de 1857. La Guerra de Reforma. El gobierno republicano y el Segundo Imperio. Representación gráfica. http://www.sedena.gob.mx/index.php/conoce-la-sedena/antecedentes-historicos/sedena/efemerides-del-ejercito-mexicano/marzo/108-1-de-marzo-de-1854-proclamacion-del-plan-de-ayutla
•La restauración de la República. Análisis de diversas fuentes, realización de un mapa mental.
•Benito Juárez y los liberales. Construcción de una maqueta.
•Aspectos de la cultura en México. Con material didáctico, una comparación de la diversidad (exposición colaborativa).
Contenidos ¿Por qué surge la Revolución Mexicana?
•Las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz. Cuadro comparativo en forma grupal
•El Porfiriato: Estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera. Ciencia, tecnología y cultura. La sociedad porfiriana y los movimientos de protesta: campesinos y obreros. Debate
•La Revolución Mexicana: El maderismo y el inicio de la Revolución Mexicana. El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de caudillos revolucionarios: Zapata, Villa, Carranza y Obregón. Representación teatral.
•La Constitución de 1917 y sus principales artículos. Estandartes de los principales artículos.
•La cultura revolucionaria. Solo abordar el tema en forma de lectura compartida. Libro : La otra historia de México Díaz y Madero la espada y el espíritu Armando Fuentes
Contenidos Temas para comprender el periodo
¿Qué elementos favorecieron o limitaron el desarrollo de México después de la Revolución?
•De los caudillos al presidencialismo: La rebelión cristera. La creación y consolidación del PNR y el surgimiento de nuevos partidos. Investigación y entrega de reporte.
•El impulso a la economía: La expropiación petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. México en el contexto de la Segunda Guerra Mundial. El crecimiento de la industria y los problemas del campo. Las demandas de obreros, campesinos y clase media. Video
•La seguridad social y el inicio de la explosión demográfica.
•Las mujeres y el derecho al voto. Reflexión
•La cultura y los medios de comunicación: Literatura, pintura, cine, radio, televisión y deporte.
•La educación nacional. Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Panorama del periodo
Ubicación temporal y espacial de los cambios políticos, económicos, sociales y tecnológicos de las últimas décadas.
Contenidos Temas para comprender el periodo
¿Cómo han vivido las familias mexicanas los cambios de las últimas décadas?
•La situación económica en el país y la apertura comercial.
•Expansión urbana, desigualdad y protestas sociales del campo y la ciudad.
•Reformas en la organización política, la alternancia en el poder y cambios en la participación ciudadana.
•El impacto de las nuevas tecnologías: Los avances de la ciencia y los medios de comunicación.
•El compromiso social para el cuidado del ambiente.
•Las expresiones culturales.
Gracias por su atención
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