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從著作權法談製作教材內容的合法來源

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by

Chen Shan-Feng

on 6 August 2011

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Transcript of 從著作權法談製作教材內容的合法來源

著作權的保護對象 自然人、法人、本國人、外國人 著作人 著作權 著作人格權 著作物 書籍、歌譜本、音帶、CD、影帶、DVD 著 作
語文著作、音樂著作、美術著作、建築著作
攝影著作、圖形著作、視聽著作、聲音著作
電腦程式著作、戲劇舞蹈著作 專屬著作人--不得讓與--不得授權 公開發表權、姓名表示權、禁止不當改作權
使用不受保護的 著作權人可讓與、可授權、有存續期間
符合特定條件、不需著作權人授權、可合理使用 重製權、公開展示權、出租權、公開口述權、公開播送權、公開上映權、公開演出權、改作權、編輯權、公開傳輸權、散布權、輸入權 特定條件 個人非營利之重製、授課重製、教學引用、為試題重製、教科書重製改作編輯、教育目的公開播送等
(但仍需合理使用) 1國家各類法律、公文及所做成的編輯物
2單純為傳達事實的新聞報導
3依法舉行的各類考試試題
4作者放棄著作財鏟權之著作 5超過著作權保護期間之他人著作
(1)著作人格權--無期限
(2)著作財權鏟權--逝五十年後可用 46-依法設立之各級學校及其擔任教學
之人,為學校授課需要,在合理範
圍,得重製他人已公開發表之著作。 開放性的公眾授權 自行創作 可參考他人著作的思想、另為創作
著作權法只保護「表達」,不保護「觀念」 合理使用 44-但依該著作之種類、用途及其重製
物之數量、方法,有害於著作財產權
人之利益者,不在此限 64-利用他人著作者,應明示其出處。
前項明示出處,就著作人之姓名
或名稱。 52-為報導、評論、教學、研究或其他
正當目的之必要,在合理範圍內,得
引用已公開發表之著作。 重點
身份--學校教師
質量--合理範圍
註明--著作人姓名 從著作權法

製作教材内容的合法來源 釐清迷思觀念 迷思2
自己購買或租用的DVD
在課堂上公開整片播放 迷思3
班級網頁超連結
1圖片影片音樂
2其他網站 會發生市場替代
所以不符合合理使用 建議1
購買「公播版」播放,
如所要放映之影片無「公播版」
仍應得著作財權人之同意或授權 建議2
教師在一學期上課中,多次公開
上映不同影片數分鐘片段,以作
為教學、觀摩或討論之依據,不
會造成各該電影之市場替代情形
下、較能符合合理使用之原則 1圖片影片音樂
若非屬合理使用,在未經著作權人合法授權的情形,則可能構成著作權的侵害。 迷思4
老師製作教材,其教材
内容全部彙整於多本書
籍,並有註明出處,印
製成教材免費供學生使用 這種僅大規模的重製
他人著作,取代課本,
很難被認為是合理使用 迷思1
Email轉寄笑話、勵志感
言、時事評論或馨小品
給家人或朋友 建議
教師製作教材除了彙整別人的資料外,宜有自己編寫的内容或分析補充資料 將電子郵件轉寄給自己
特定的家人或朋友參考,
在認定上可以是合理使
用,不必取得著作權人
的同意,只要註明作者
及出處即可。但是,不
可以合理使用為由,直
接將電子郵件大量轉寄
給其他人 違法的Email
轉寄色情猥褻圖片或文字
轉寄未經證實之八卦消息
(以上與著作權無關但與刑法有關) 1真實案例
2認識著作權
3製作教材内容的合法來源
4釐清迷思觀念
5開放性的公共授權 用善意換取善意—創用CC 創用CC (Creative Commons)
是一種針對受著作權保護之作品所設計的
公眾授權模式。任何人在著作權人所設定
的授權條件下,都可以自由使用創用CC授
權的著作。~摘自 教育部創用CC資訊網 創用CC授權有四個核心授權 六種主要的授權條款 你會怎麼做? 一位小學老師在部落格製作
教學網頁,引用一張攝影家
的鳥類照片(有註明作者),
遭控告侵權並求償50萬元 1.與對方法院見對抗到底
2.對方願意5萬元私下和解
3.??? 刑事應該沒罪但民事仍可能賠償 選1的
1舟車勞頓
2影響上班
3如果敗訴 我現在也是被這位仁兄給找上了
麻煩的是我還要從台北南下高雄出庭
原由是我在其他網站因回答網友問題
間接引用了這位攝影家的2張照片
現在被控告 民事賠償
1張圖片 被索價10萬元
2張圖片 共計20萬元 網路上好心回答問題的下場 世界上還是有好心願意與人分享的人 著作財鏟權 介紹創用CC的宣導影片 請注意 創用CC並非放棄著作權
只是將著作開放分享於大眾
如果會有不符創用CC授權條款的情形
仍需取得著作權人的同意授權 台北市相關教育資源網站
已開始採用創用CC的方式
開放著作分享於大眾
台北益教網
台北市多媒體教學資源中心 建議
1應取得著作財權人之同意或授權
2即使是合理使用,仍需註明著作權人姓名
3或單純告知網址(不做超連結) 2超連結其他網站
考量該網站容是否有違法之情事 建議
1以單純告知網址的方式(不做超連結)
2以另開新視窗方式,呈現其他網站的頁面
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