Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Kesan ICT dan Media Sosial kepada kanak-kanak

No description
by

Fyzah Hmkn

on 28 May 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Kesan ICT dan Media Sosial kepada kanak-kanak

1.2 Latar belakang Masalah
1.3 Objektif
1.6 Metodologi kajian
1.1 Pengenalan
1.4 Persoalan kajian
Kesan ICT dan Media Sosial ke atas kanak-kanak
1.1 Pengenalan
1.2 Latar belakang Masalah
Kecanggihan ICT dan kewujudan pelbagai rangkaian media social dunia dilihat sudah menjadi satu trend di Negara kita.

Kajian- motivasi & komitmen kanak-kanak pada usia prasekolah & sekolah rendah dalam aktiviti pembelajaran meningkat melalui penggunaan komputer
(Chung & Walsh, 2006; Sandholtz, Ringstaff, & Dwyer,
1997; Schmid, Miodrag, & DiFrancesco, 2008).

Pendedahan pada pelbagai jenis penggunaan teknologi (8 jam sehari) - kanak-kanak menjadi tidak aktif secara fizikal & menyebabkan tekanan dalaman yang merunsingkan pada kanak-kanak (Cris Rowan, 2010).

Linda A. Jackson et all ( 2003 ) - tiada jawapan pasti sama ada menggunakan internet mempengaruhi pencapaian sosial kanak-kanak.
1.3 Objektif
Untuk mengenalpasti:

1. Tahap pengetahuan kanak-kanak tentang ICT dan Media Sosial.

2. Pengaruh ICT dan Media Sosial terhadap sosioemosi kanak-kanak.

3. Peranan ibu bapa dalam mendepani pengaruh ICT dan Media Sosial
ke atas kanak-kanak.
1.4 Persoalan kajian
1. Apakah tahap pengetahuan kanak-kanak terhadap ICT dan Media Sosial?

2. Apakah kesan pengaruh ICT dan Media Sosial terhadap perkembangan sosioemosi kanak-kanak?

3. Sejauhmanakah ibu bapa memainkan peranan terhadap pengaruh ICT dan Media Sosial ke atas kanak-kanak?
1.5 Kepentingan
1. Meningkatkan pengetahuan kanak-kanak terhadap ICT

2. Membantu guru dalam merangka aktiviti pengajaran dan pembelajaran P & P di dalam kelas supaya lebih menarik, kreatif dan inovatif.

3. Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman pendidik tentang produk teknologi

4. Membantu dan membimbing ibu bapa tentang pengaruh dan kesan ICT dan Media Sosial (Memantau anak mereka)

5. Mengetahui sumbangan teknologi ICT ini kepada Negara di dalam bidang pendidikan dan pembangunan.
1.6 Metodologi kajian
1. Temu Bual: Penyelidik dan subjek kajian perlu hadir secara bersemuka. Hal ini membolehkan data-data dan maklumat-maklumat yang diingini diperoleh secara langsung.


2. Pemerhatian : Perubahan-perubahan tingkah laku kesan daripada ICT dan Media Sosial, mendengar serta melihat tingkah laku subjek sama ada dari jauh atau dekat.


1.8 Sampel dan Populasi Kajian
15 orang responden: 5 orang ibu bapa
5 orang guru sekolah
5 orang kanak- kanak.
GGGB6223
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN LANJUTAN
Proposal: The Effects of ICT and Social Media on Children
Pensyarah: PROF. PUAN SRI DR. ROHATY @ NORHATIAH BT. MOHD. MAJZUB
&
DR. FARIDAH BINTI YUNUS

AHLI KUMPULAN :

LELASHARIFATULAIEZAM BINTI ABU P66352
DZULHAKIM BIN BAHAROM P69349
NURUL SHAHIDA BINTI ASMUNI P69133
NURAFIZZAH HJ MUHD KHAIRUN NIZAM P73890
1.5 Kepentingan
Teknologi maklumat dan komunikasi
Margaret Rouse (2005) : radio, televisyen, telefon bimbit, komputer, sistem satelit dan sebagainya .
Margaret Rouse (2012) : Saluran komunikasi dalam talian khusus untuk input berasaskan komuniti, interaksi, kandungan perkongsian dan kerjasama. Laman web dan aplikasi khusus untuk forum, microblogging,
1.7 Lokasi Kajian
Sekolah Kebangsaan Kampung Cheras Baharu, K. Lumpur .
1.7 Lokasi Kajian
1.8 Sampel dan Populasi Kajian
1.9 Prosedur dan Langkah Pengumpulan Data
1.9 Prosedur dan Langkah Pengumpulan Data
1. Temubual (Ibu bapa& Guru)

2. Pemerhatian tingkah laku kanak-kanak

ICT?






Media Sosial?
Full transcript