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Esquema de aprendizaje de la teoría neurofisiológica

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by

Juliana Alvarado

on 18 April 2016

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Transcript of Esquema de aprendizaje de la teoría neurofisiológica

ESQUEMA DE APRENDIZAJE DE LA TEORÍA NEUROFISIOLÓGICA
Sistema de neurotransmisores.
Serotoninergico = Humor, sueño.
Dopaminergico = Reforzamiento, dependencia.
Opoide = Reforzamiento, mantenimiento conductual.
Colinergico = Envejecimiento cerebral
NMDA = Dependencia física.
GABA-ergico = Reducción de la ansiedad.
Glumato = Aprendizaje, memoria y desarrollo neuronal.
Neurotransmisor
Sustancia química liberada por los botones terminales de un axón y que produce un potencial postsináptico excitatorio (aumento de disparo neuronal) o inhibitorio (decremento de disparo neuronal) en la membrana postsináptica.
¿Como recibimos la información
Recibimos la información a través de nuestros sentidos. Oido, olfato, gusto, tacto, vista. Gracias a las señales electromagnéticas
Aprendizaje
Es la adquisición del conocimiento de algo. implica adquirir conocimientos habilidades, destrezas, actitudes, por medio del estudio,el ejercicio o la experiencia.
Sistema nervioso
La unidad funcional del sistema nervioso es la neurona.
La componen soma, cuerpo axón y dendritas.

Los neurotransmisores son mensajeros químicos.
Son liberados por la actividad axónica, cuando el potencial de acción llegue al final del axón.
La mielina es una especie de aislante que cubre el axón y hace que la transmisión sea efectiva.
A la conducción axónica y a la transmisión sináptica es posible la comunicación en el sistema nervioso
La sinapsis es la comunicación funcional entre las neuronas.
Universidad Nacional Autónoma de México
SUAYED
Facultad de Estudios Superiores
Plantel Iztacala
Centro Universitario Chimalhuacán

Módulo 0205

Procesos Psicológicos Básicos de Aprendizaje

Unidad 1

Aspectos Generales de la Teoría Conductual del Aprendizaje

Actividad 3
Tutora: Guadalupe Moreno Arriaga
Nombre: Juliana Alvarado Flores
Grupo: 9231
Nº de Cuenta: 415071648
Fecha: 30/08/2015

Bibliografía

León-Carrión, J. (1995).
Manual de neuropsicología humana
.
Madrid: Siglo XXI. Pp. 366-379.

Shaffer, D. (2000).
Psicología del desarrollo. Infancia y

adolescencia
. 5ª ed. México: Thomson. Cap. 2. Teorías
del desarrollo humano. Pp. 51-52, 55; Cap. 5. El yo
físico: desarrollo del cerebro, el cuerpo y habilidades
motoras. Pp. 190-212; 214-219.

Urzúa, M. (2007).
Procesos neurofisiológicos del aprendizaje
.
Presentación en Power Point. Disponible en plataforma.
Implica adquirir conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, por medio del estudio;
el ejercicio o la experiencia.
Existen neuronas
sensoriales o aferentes
motoras o eferentes
conectivas o de asociación
Hipocampo
Tiene un papel importante en la recolección de datos del pasado (Memoria explicita - memoria declarativa)
Influencia inconsciente del pasado (memoria implícita - memoria procedural
Watson
(1913)
Creía que las asociaciones bien aprendidas entre estímulos externos y respuestas observables (llamadas hábitos) son los cimientos del desarrollo humano
Enfoque de la teoría del aprendizaje
Sigmund Freud
(1856-1939)
para Freud el desarrollo humano es un proceso conflictivo. tenemos instintos sexuales y agresivos básicos que deben satisfacerse, pero la sociedad no los acepta, volviéndolos indeseables y reprimiéndolos.
Skinner

(1953)
Creía que los hábitos se desarrollan como resultado de experiencias de aprendizaje operante.
Bandura.
(1977-1986-1992)

Resalta el aprendizaje por observación como un proceso de central del desarrollo y haciendo incapie en que los seres humanos son seres cognoscitivos.
Erikson
(1963-1982)
Creía que los seres humanos enfrentan ocho crisis o conflictos importantes en su vida y debe resolverlas con éxito.
Aprendizaje Receptivo
: Solo comprende, no aprende.
Aprendizaje por descubrimiento
. Descubre conceptos y los relaciona y las adapta cognitivamente.
Aprendizaje por repetición
: Repite el contenido para memorizar pero sin comprender.
Aprendizaje significativo
: relaciona conocimientos antiguos con nuevos y los adapta cognitivamente.
Aprendizaje por observación
: Toma como ejemplo lo que ve y lo adopta.
Aprendizaje latente
: Es el conocimiento que aprende constantemente.

Tipos de aprendizaje
Aprendizaje Latente
Aprendizaje Receptivo
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