Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

액션러닝(Action Learning)의 이해

No description
by

승훈 송

on 23 June 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of 액션러닝(Action Learning)의 이해

1.
실제 과제
를 해결하는 과정에서
학습 발생

2. 당면 과제의 전문가는
과제와
관련된 사람


3. 액션 없는 러닝이나 러닝 없는
액션은 필요없음

4.
일과 학습
은 통합되어 있는 하나의
활동임

5. 비교적 학습에 소요되는
기간이 김

6. 밖에서 안을 들여다보는
관점
필요
Action
Action+Learning
핵심원리
등장배경
GE의 관리자 교육 프로그램
사례
구성요소
1. 고위관리자의 지원확보
2. 사전 워크숍 개최
3. 과제 선택
4. 퍼실리테이터 선정
5. 멤버 결정과 그룹 형성
6. AL 그룹 적응
7. AL 미팅 개최
8. 과제 재구성 및 실행전략
9. Pilot 후 행동 제언
10. 행동 전략 실행
11. 최종학습 점검
12. 평가 및 확대 방안
프로세스
액션러닝의 이해
Learning
"21세기의
문맹자

읽고 쓰지 못하는 사람을 지칭하는 말이 아니라,
1.학습할 수 없고,
2.학습된 내용 중 쓸모 없는 낡은 지식을 과감히 버리지 못하고,
3.재학습을 할 수 없는 사람
이 될 것이다.
- 앨빈 토플러
탄광 경영
사고예방과 채탄량 증대의 문제 해결
신선한 질문의 교환
General Electric Company
(GE)의 액션러닝 적극 도입
1940's
1980's
1990's
LG, CJ 등 국내 대기업을 중심으로 벤치마킹 및 자체연구
임원진의 역량개발을 위한 학습도구
2000년도 이후 대표적인 성과지향법 학습법의 하나로 주목
Action Learning
교육 참가자들이
소집단을 구성
하여
각자 또는 전체가
팀워크
를 바탕으로
실패의 위험을 갖는 실제과제

정해진 시점까지 해결
하는 동시에,
과제해결과정에 대한
성찰
을 통해
학습하도록 지원
하는 교육방식
"실천 없는 학습과 학습 없는 실천은 있을 수 없다"
"실천을 통한 학습 (Learning by Doing)"
- J. Dewey
- R. Revans
전라남도지방공무원교육원 송승훈
중앙공무원교육원 액션러닝 프로그램
첫째 : 실질적이고 반드시 해결해야만 하는 과제.

둘째 : 실현 가능한 과제로 참가자 집단의 능력과 권한 범위 내의 과제.

셋째 : 참가자들이 진정으로 관심을 갖는 과제.

넷째 : 참가자들이 다양한 아이디어 해결방안의 제시가 가능한 과제.

다섯째 : 학습의 기회를 제공하여야 하며 조직의 다른 부문에도 적용 가능한 과제.

여섯째 : 조직내 여러 부서와 관련되어 있는 복잡한 과제.

일곱째 : 외부 전문가의 표준화된 해결방식으로 해결되기 어려운 과제.

여덟째 : 의사결정이 아직 내려지지 않은 과제.

아홉째 : 본질에 있어서 기술적이기보다는 조직적인 과제.
다양성, 창의성 결여
도전적 역학관계 불가
발언 및 성찰의
시간 제공 불가
4 ≤ X ≤ 8
다양한 경험과 시각을 가진 학습팀 구성
기본규칙(Ground Rule) 설정
예) 발언은 5분 이내
남의 말 중간에 자르지 않기
남의 의견 비판하지 않기
질문이 과제 해결방향을 결정
개방형 질문
폐쇄형 질문
중립적 질문
가치편향적 질문
가능성 탐색형 질문
책임 추구형 질문
오늘 모임에서 잘 된 점은 무엇인가요?
오늘 모임은 잘 진행된 것 같습니까?
팀원이 모두 참여하게 하려면 어떤 방법이 있을까요?
팀 미팅에서 가장 중요한 것은 참여가 아닐까요?
기본규칙을 잘 지킨다는 것은
우리에게 무슨 의미가 있을까요?
기본 규칙을 왜 지키지 않습니까?
성찰을 통한 통찰과 유대
문제 이해와 재구성 목표 설정과 구체화 전략 개발과 시험 실행과 행동 성찰
1단계
2단계
3단계
4단계
Know How
Know Why
Know Where
Know When
Know What
지식을 어떻게 처리해야 하는지 배우기
특정 정보가 필요한 이유 알기
필요 정보를 어디서 찾을 수 있는지 알기
특정정보가 언제 필요한지 정의하기
어떤 지식이 필요한지 정의하기
퍼실리테이터는 액션러닝의 잠재력과 즐거움을 최적화하는 촉매자이다
관찰자
분위기 조성자
대화 촉진자
코디네이터
학습 코치
Action Learning =
삼성생명 고위관리자과정
Full transcript