Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Copy of Digitala verktyg i förskolan

No description
by

Ulla-Karin Lundgren

on 30 January 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Copy of Digitala verktyg i förskolan

Digitalt och analogt i förskolan
Ulla-Karin Lundgren Öhman
CMiT, Piteå

Förankring i läroplanen
LekMiT
Utforska, medforska, experimentera, inspirera, gå mellan tekniker
Utgå från de kunskaper som barnen bär med sig!
Barn är med och konstruerar sin kunskap.

Kom ihåg att pedagogiken ska styra tekniken, inte tvärtom!
Smekmånaden som aldrig går över....
Det här är asgrymt!
Är det en möjlighet eller kan det vara ett problem?
Ett verktyg som tilltalar barnen, som är intuitivt och enkelt för dem att använda? Vad gör vi av det?
http://lekmit.wordpress.com
Vuxna lär barn, barn lär barn, barn lär vuxna!
Tack för att jag har fått lära dig lärplattan !
Vi lär hela tiden i möten med andra medmänniskor,
stora som små!
När möjligheterna är i fokus,
en pedagogisk, kreativ,
läroplansinriktad &
lustfylld förskola

Det är inte apparna som är pedagogiska det är vi pedagoger som ser det pedagogiska i apparna!

Bekräftande!
Vad gör barnen?
Hur gör barnen?
Vad säger barnen?
Vilket lärande sker?

Två/tre strävansmål från Lpfö
Filma!
Medforskare - vara delaktigt i kunskapsprocesserna.
I ett medforskande perspektiv utgår man från barns egna frågor, vilket kan ge värdefulla insikter i vad barn tycker och tänker, och vad som är viktigt för dem!
VIKTIGT & PÅ RIKTIGT!
Lek & lärande & berättande med rörlig bild
http://sfi.se/sv/varastod/Stod-till-barn-och-unga/
Svenska filminstitutet
Analogt & digitalt
Forskning
Fler verktyg att uttrycka sig med, utvecklat sin språkkompetens
Vad har vi sett?
tränar sin sociala kompetens i samspel & dialog
synliggör sig själva, utifrån perspektiv
mottagare
kritiskt tänkande
fantasi & kreativt skapande

matematiska förmåga
berättande
unik chans för pedgogerna
Att arbeta med media och IKT i
förskolan är bl.a. att välkomna dialogen/kommunikationen,
kreativt skapande, analysförmågan,
att arbeta med stor måluppfyllelse gentemot lpfö-98/10

Webkamera & experimentellt utforskande
Susanne Kjällander - Stockholms universitet
Anna Klerfelt - Göteborgs universitet
Petra Petersen - Uppsala universitet
Sara Hvit - Högskolan i Jönköping
Karin Forsling - Karlstad universitet
Reggio Emilia inspiration
Ljud
Tekniken ska samspela med andra uttryck!
Inte bara lära ut teknik, förstå lärprocesserna som sker, insatta i ett sammanhang av mening som tjänar det pedagogiska syftet
Nuläge
Förankra i läroplanen!
Våga börja göra!
Våga vara nyfiken!
Våga stanna i frågan!
Medforskare
Aktivt lyssnande
Skapa sammahang
Pedagogisk dokumentation
Bygga beprövad erfarenhet
Reflektera och utvärdera
Att tänka på
Flowboard
Slideshow
Handy Photo
Garageband
ImageTransfer
Teckenspråk
Kameran, Photo Boot!
- att visa på under…
- att undra om nåt som visas…
- att visa nåt att undra kring…
- att undra och bli vis…

Mmm – tål att funderas vidare på

http://lekmit.wordpress.com/2012/05/10/utveckling-av-toca-store/

Vad vill ni göra?
Inte vad kan vi göra med tekniken!
Full transcript