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El síndrome de la Adolescencia Normal

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by

Angelica Santi

on 2 December 2014

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Transcript of El síndrome de la Adolescencia Normal

Mecanismo defensivo- brinda seguridad
Ateo exacerbado o místico fervoroso
Mecanismo de defensa
"Las descripciones idealizadas, o los preconceptos denigratorios y persecutorios con respecto a la adolescencia, no ayudan ni al sociólogo, ni al educador, ni al psicólogo ni al psiquiatra a enfrentar este periodo de la vida cuyo estudio profundo, curiosamente, ha sido dejado un poco de lado, si se revisa adecuadamente la literatura psiquiátrica y psicoanalítica, excepto la de los últimos dos o tres años” (Aberastury - Knobel, pg. 103)

La tendencia grupal
Necesidad de intelectualizar y fantasear
Las Crisis Religiosas
Renunciar al cuerpo, el rol y a los padres de la infancia.

Vivencia de fracaso o de impotencia frente a la realidad externa obliga al adolescente a recurrir al pensamiento.

Compensar perdidas dentro de si mismo y que no puede evitar.
Anna Freud:
fantasear es mantener el ello dentro de ciertos limites por medio de prohibiciones
intelectualización es ligar los fenómenos instintivos con contenidos ideativos para asi poder controlarlos.
Solo teniendo una relación adecuada con objetos internos buenos y también con experiencias externas no demasiado negativas se puede llegar a cristalizar una personalidad satisfactoria.
El adolescente puede manifestarse como un ateo exacerbado o un místico fervoroso.

Preocupación metafísica: intentos de solución de la angustia que vive.

Figura de la divinidad como una salida mágica.

Ateísmo racionalista: actitud compensadora y defensiva.
$30
Martes, Septiembre 30, 2014
Vol XXX, No. 30
Búsqueda de sí mismo y de la identidad
El pensamiento del adolescente, frente a lo temporal como a lo espacial, adquiere características especiales.
La Desubicación Temporal
Por el cuerpo infantil


Por la identidad infantil


Por los padres de la infancia
Convierte el tiempo en presente y activo. El adolescente quiere poder manejar el “tiempo” y tratarlo como un objeto. Conceptualización.

Urgencias, enormes. Postergaciones: irracionales.

Modificaciones biológicas y crecimiento corporal incontrolables, vividos como fenómeno psicótico y psicotizante en el cuerpo.

El tiempo esta dotado de una indiscriminación que explica la conducta. Durante la adolescencia es que la dimensión temporal va adquiriendo lentamente características discriminatorias.

Dificultad para diferenciar externo-interno, adulto-infantil además de presente-pasado-futuro. Aceptar la pérdida de la niñez, es aceptar la muerte de una parte del yo y sus objetos para poder ubicarlos en el pasado.

Sentimientos de soledad. Capacidad de estar solo como signo de madurez.
El síndrome de la Adolescencia Normal
Tres procesos de duelo
Estas actitudes extremas son una forma de desplazamiento a lo intelectual, de cambios concretos y reales que ocurren a nivel corporal y en el plano de la actuación socio-familiar.
La Evolución sexual desde el autoerotismo hasta la heterosexualidad
Actividad masturbatoria – ejercicio genital

Aceptación de la genitalidad

Curiosidad sexual – exhibicionismo/voyerismo

Contactos superficiales con otros – caricias

El primer “amor”

Aspectos femeninos en el varón y viceversa

Prácticas homosexuales

Importancia de las figuras parentales
Homosexualidad causada por la ausencia del rol paterno

Como cierre del proceso: identidad genital,
capacidad procreativa – independencia real y capacidad de formar una pareja estable.
Exploración del propio cuerpo
Actitud Social Reivindicatoria
Sociedad y cultura condiciona la conducta adolescente, que es el resultado de:
Influencia familiar y social

Ambivalencia dual: hijos separándose de padres y viceversa. Padres reviven su propia historia. Tabúes. Malestares paranoides.
+
Mecanismos proyectivos típicos.
+
Reacción de la sociedad. Restricciones. Crimen. Injusticias. Actitudes psicopáticas y de reestructurasción yoica revolucionaria
=
Aceptación identidad se determina
por la relación individuo-sociedad
Vitalidad de los conflictos inconscientes.
Estabilidad bio-psico-física. Dinámicas psicologicas.
Urgencia de dispositivos cambiantes de relación objetal.
Mecanismo
Defensivo
Comprender patrones conducta adolescente ayuda al manejo pero comprender al adolescente ayuda a modificar pautas culturales y beneficiar al adolescente
Necesidad de cambio social. Yo al servicio de un ideal. Riesgo aventuras destructivas.

Manejo omnipotente del mundo como compensación realidad frustrante. Super yo cruel y restrictivo.

Intelectualización como acción social, política y cultural. Frustración por el duelo pérdida de padres se proyecta al mundo externo: actitudes destructivas.
ADAPTACIÓN - ACEPTACIÓN - RECONOCIMIENTO no SOMETIMIENTO
posibilidad de relación objetal no masoquista
Separación de los padres
Tarea básica concomitante para la identidad del adolescente.

Aparición de capacidad efectora de la genitalidad.

Intensidad y calidad de la angustia.

Roles bien definidos, unión amorosa y creativa=disminuye la persecución de la escena primaria.

Figuras parentales no estables, roles no definidos.
Contradicciones sucesivas en todas las manifestaciones de la conducta
Su conducta no es rígida, permanente ni absoluta.

Personalidad "esponjosa"

Normal anormalidad: inestabilidad permanente.
Dominada por la acción
Las constantes fluctuaciones del humor
Fenómenos de depresión y duelo.

Ansiedad.

Fluctuaciones dolorosas permanentes: realidad no satisfactoria:
Intentos de conexión placentera del YO con el mundo. Si no se logra lleva a frustración y fracaso.

Repliegue autista singular.

Sentimiento de soledad, frustración, desaliento y aburrimiento.

Modificaciones en estados de ánimo se dan con la intensidad y frecuencia de los procesos de introyección y proyección.
Desesperanzas profundas.
Puede proyectarse en una elación desmedida.
Microcrisis maniacodepresivas.
Facilitar el proceso evolutivo
hacia la identidad.
No reprimir.
Acompañar.
Moni - Senzini - Pardo
Vergara - Ferrero - Santi
Veneziale - Figueredo
Burgos - Rico
Búsqueda de la uniformidad

Sobreidentificación masiva

EL GRUPO
A modo de Conclusión
Expresión conductual

Identidad y proceso adolescente.

Normal anormalidad.

Punto de vista adulto.
Comprensión.

Aceptación.

Proceso evolutivo.

Personalidad sana y feliz.

Enfrentamiento generacional.
Síndrome de la adolescencia normal:
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