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Perspectiva de los jóvenes respecto a México.

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Karen G Basurto

on 26 January 2015

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Transcript of Perspectiva de los jóvenes respecto a México.

1960
En una entrevista concedida al diario Página/12 durante 1998, el
sociólogo Ricardo Sidicaro sostuvo que en los años '60:
• La educación secundaria y universitaria se amplió a nuevos sectores y
las mujeres hicieron su entrada masiva al mundo del trabajo.
• El extraordinario desarrollo de los medios de comunicación permitió
conocer muy rápidamente los acontecimientos que ocurrían en distintos
lugares del planeta.
• Los jóvenes se socializaban en un contexto que favorecía la participación
y el compromiso con las cuestiones públicas.
• El crecimiento económico y los notables avances científico-tecnológicos
permitieron un mejoramiento de las condiciones de vida de
importantes sectores de la población mundial.
• Era un mundo optimista acerca de las posibilidades humanas para
dominar la naturaleza. No obstante ello, era también un mundo conflictivo.
• Existían dos formas contrapuestas de organización de las sociedades:
una capitalista, que alcanzaba su máxima expresión en los Estados
Unidos y en los países de Europa Occidental; y otra socialista,
representada fundamentalmente por la Unión Soviética, los países
de Europa Oriental y China. Cada bloque luchaba por extender su
influencia y casi ninguna región del mundo quedó al margen de
estas luchas. Los debates en torno a las ventajas y desventajas
de cada sistema eran intensas.


1950
Los valores post-revolucionarios perdían su causa cada vez más. Por tanto, de forma necesaria y casi inevitable, nació una generación que promovía un arte con un contenido mucho más apolítico y que respondía al contexto cambiante de la época. Se generó una ruptura por los artistas jóvenes, definida por un cambio tanto formal como ideológico La generación de los 50 estuvo marcada por su oposición a la Escuela Mexicana de Pintura y los organismos oficiales que la legitimaban. Artistas como Lilia Carrillo -que seguía los pasos de Tamayo- Fernando García Ponce y el mismo Cuevas, fueron el inicio de la ruptura, o como dijo Cuevas: “La ruptura soy yo”. Es gracias a esta generación que la pintura mural deja de ser representativa. Se consolidó la ruptura y se habla de neofigurativos y abstractos. Esta generación se contagió de las vanguardias europeas; buscaban a un México que fuera parte del progreso. Las generaciones jóvenes apoyaban una renovación, no sólo porque los convencía sino porque la necesitaban.
Perspectiva de los jóvenes respecto a México.
Algunas características de los jóvenes eran:

• Independencia
• Espontaneidad
• Excentricidad
• Autosuficiencia
• Actividad
• Activismo reformista
• Carácter emprendedor
• Comportamiento autoritario (ante el Estado) y
competitivo
• Comportamiento "hippie"
• Dispuestos a cuestionar e incluso reprobar las acciones, los valores y las tradiciones de la sociedad capitalista.
• Despertar de la juventud, que pedía “paz y amor”.

• 1968: Se inicia en la ciudad de México la protesta estudiantil, el 22 de Junio. Se publica el pliego petitorio del movimiento estudiantil.

• 1959: Se crea la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos. Reacción adversa de la clase media.
• 1960: La industria eléctrica es nacionalizada, el 27 de septiembre.
: El Frente Auténtico del Trabajo (FAT) se crea. (Es una organización independiente de sindicatos, cooperativas de trabajo y organizaciones comunitarias en México partidaria del socialismo autogestionario
: Se inaugura el Museo de Artes y Ciencias y el Museo del Caracol.
• 1961: Se inaugura el Museo Casa de Carranza
• 1962: Rubén Jaramillo, veterano zapatista y defensor de las cusas campesinas, dirigió una invasión de predios. Los soldados alojaron a los invasores y tiempo después Jaramillo fue acribillado sin piedad junto con su esposa y sus hijos.
: Los trabajadores del movimiento obrero organizaron 725 huelgas exigiendo aumento salarial y respeto a la independencia sindical.
• 1963: Reforma electoral establece el sistema de “diputados de partido”. Se otorgan a la ciudad de México los Juegos de la XIX Olimpiada.



Ocurrieron varios sucesos que afectaron la forma en la
que México y su población joven, cambiaran su forma
de pensar y actuaran sobre lo que estaba aconteciendo.
Algunos de ellos son:
• 1964: Se inaugura el Museo de Arte Moderno.
: Reconfiguración de la galería del Palacio de Bellas Artes.
: Se inaugura el Museo del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos
: Se inaugura la Pinacoteca Virreinal de San Diego, actualmente ya no existe.
: Así como el Museo Nacional de Antropología, el Museo Anahuacalli,
el Museo Nacional del Virreinato y el Museo de Historia Natural en el Bosque de Chapultepec.
• 1964: Termina sexenio de Adolfo López Mateos. Su sexenio se caracterizó por la voluntad política, interés por la cultura, pero también por mostrar la cara más amable del régimen imperante, así como la cercanía de Adolfo López Mateos con la comunidad de académicos e intelectuales, encabezada por el poeta Jaime Torres Bodet al frente de la Secretaría de Educación Pública (SEP), que permitieron aquella difusión de la cultura. Y como dice Manuel Felguérez, los museos siempre han dependido de la educación, son el principal instrumento para educar al pueblo. Pedro Castro, historiador, piensa que eran las de mantener al régimen en el poder, no menguar los bonos del gobierno priista y mantener a los jóvenes contentos.
• 1964: Inicia sexenio de Gustavo Díaz Ordaz.
• 1965: Se inaugura el Museo Nacional de las Culturas.

• 1966: Es creado el ISSSTE.
: Ocho mil médicosde los hospitales del IMSS, la SSA y el ISSSTE inconformes se lanzan a la huelga en demanda
de mejores condiciones de trabajo. El presidente Díaz Ordaz concedió algunos aumentos y beneficios adicionales, sin embargo envió a un grupo de granaderos a desalojar el hospital ocupado por los huelguistas y se despidió a muchos trabajadores.
: Se provocaron algunos brotes de descontento en el campo, la aparición dela Asociación Cívica Guerrerense encabezada por Genaro Vázquez Rojas, integrado por maestros, estudiantes y campesinos (para organizar una guerra de guerrillas) y manifestaciones de protesta en Sonora que obligaron a imponer es estado de sitio en esa región.
• 1967: Reunión de los presidentes de México y E. U. en Ciudad Juárez, para la devolución de El Chamizal.
: Firma del Tratado de Tlatelolco
• 1968: Se inicia en la ciudad de México la protesta estudiantil, el 22 de Junio. Se publica el pliego petitorio del movimiento estudiantil.
: Mitin estudiantil en el Zócalo: decisivo en el rumbo de los acontecimientos.
: El ejército federal ocupa la UNAM. Violación de la autonomía universitaria.
: Noche de Tlatelolco, 2 de octubre. Objetivo principal era la exigencia de la democracia que les permitiera tomar parte de las decisiones de la vida nacional.
: Se celebra la IXI Olimpiada, del 12 al 27 de octubre.
• 1969: Los presidentes de México y E.U. inauguran la prensa La Amistad
: Díaz Ordaz asume la responsabilidad personal por los sucesos octubre.


• Durante la década de los 1960:
• La economía mexicana disfrutó de uno de los periodos de mayor crecimiento bajo la política proteccionista. Se buscaba completar el proceso productivo y depender cada vez menos de la tecnología extranjera y de la capacidad de obtener divisas para adquirir lo que no se pudiera fabricar internamente.
• El descontento de las clases media en ascenso en un momento histórico de rechazo al autoritarismo, así como las presiones económicas del exterior, arrojaron un saldo negativo a finales de periodo.
• Las familias comenzaron a ser más extensas.
• Pasaban los vendedores de camotes, raspados, nieves, paletas y merengues y también circulaban ropavejeros, afiladores, zapateros y compradores de periódico y fierro viejo.

• El joven cambió su atuendo; se popularizó la mezclilla y las minifaldas, que identificaron a la “juventud rebelde”
• Aumentó el presupuesto destinado a la educación: construcción de escuelas rurales, la reforma de los planes de estudio, fundación de escuela nocturnas y centros culturales para adultos, creación de escuelas de arte, construcción de bibliotecas en zonas rurales, instituciones de investigación de la cultura nacional, escuelas vocacionales de agricultura para indígenas, sistema de becas, escuelas mixtas, festivales patrióticos.
• Los cafés existenciales se hacen populares: lugares pequeños en donde se tocaba música de jazz y algunos recitaban poemas.

• Se destacan autores como José Emilio Pacheco, Octavio Paz, Carlos Fuentes, Rosario Castellanos, Jaime Sabines, entre otras.
• En la música popular, los artistas más solicitados en México eran: César Costa, Johnny Laboriel, Angélica María, Julissa, Enrique Guzmán, Alberto Vázquez, Manolo Muñoz, Rocío Dúrcal, Mayté Gaos. Como los grupos más populares en Monterrey estaban: Los rockets, Reno, Tupper, Summers, El amor, Juan "el matemático", Polo (ex vocalista de Los apson) y Los zignos. Y los programas emblemáticos de la época: Muévanse todos, El clan del martillito y A bailar joven. También estuvieron de moda Woodstock con sus tres días de paz y música de artistas y grupos internacionales que surgieron en el época: Joan Baez, Bob Dylan, Joe Cocker, The Rolling Stones, The Beatles, Diana Ross and The Supremes; The Animals y The Doors, por citar algunos.
• Frida Kahlo, Diego Rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros y José Luis Cuevas ejemplos de pintores destacados en esta década

• Las décadas de 1960 fueron volátiles, tanto política como socialmente, y las modas lo reflejaron. La década de 1960 comenzó siendo bastante conservadora, pero a medida que el rock & roll creció en popularidad, comenzó a tener una influencia en la moda de los chicos que lo escuchaban.
La sexualidad no era muy abierta entre los padres y los hijos había cierto tabú entre el hecho de que no se podía hablar de sexualidad hasta cierta edad y a los jóvenes les correspondía investigarlo por su cuenta no existiendo comunicación con sus padres en ese aspecto.
Los jóvenes mostraron su inconformidad en los movimientos estudiantiles como fueron:

• Movimientos estudiantiles en la UNAM y el Politécnico, por la falta de profesores, por la forma de dar clases,
el tipo de exámenes que se aplicaban, el alza al transporte, esas eran sus razones. (movimientos similares a los que ocurrieron recientemente)
• Aumento en los pasajes del transporte urbano. (Similares al aumento del metro)
• Influencia de los movimientos estudiantiles en Francia, España, Checoslovaquia, Estados Unidos, entre otros.
• La aparición de literatura juvenil extranjera y nacional.
• La aparición de una cultura alternativa y contestaria por parte de los jóvenes universitarios.

Los últimos tres son de importancia porque esta globalización que empezaba a tener auge permitía a los jóvenes absorber ideas controversiales o revolucionarias de otros países, intentando imitarlas. La influencia de estos movimientos que acontecieron en otros países tuvo sus repercusiones más fuertes en los 60s.
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