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Habilidades Docentes - Objetivos, Contenidos y Metodología

Curso de la Escuela Pública de Animación y Tiempo Libre de la Comunidad de Madrid - Segunda edición-Julio 2013
by

Diana Damas

on 4 July 2013

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Transcript of Habilidades Docentes - Objetivos, Contenidos y Metodología

Escuela Pública de Animación y Tiempo Libre Infantil y Juvenil de la Comunidad de Madrid - 1 a 16 de julio de 2013
Habilidades Docentes
Capacitar a las personas participantes para llevar a cabo de forma eficaz acciones formativas presenciales, utilizando de forma adecuada sus recursos expresivos, motivando hacia el aprendizaje, gestionando la función del grupo como generador de conocimiento y adaptando el proceso a los distintos ritmos, conflictos, aportaciones y experiencias grupales.
Objetivo General
Al finalizar la formación,las y los participantes habrán mejorado significativamente las siguientes capacidades :
Objetivos de aprendizaje
Comprender y analizar críticamente los aspectos básicos de la comunicación docente.

Distinguir entre los diferentes canales expresivos (verbal, no verbal, paraverbal) y su incidencia en la transmisión del mensaje.
Comunicación Pública:
Comunicar de forma clara, motivadora y comprensible.

Mantener un alto grado de conciencia de su estado interno y externo durante la formación.
Adquirir conciencia y desarrollar los recursos vocales y corporales propios y emplearlos con eficacia, así como respetando las normas de higiene postural y vocal.
Reconocer y manejar los distintos estilos de comunicación, valorando especialmente el asertivo.
El Grupo :
Detectar los diferentes sistemas representacionales e inteligencias en juego en los miembros del grupo, y adaptar los recursos formativos en consecuencia.
Apreciar los matices culturales y personales del grupo formativo y saber adaptarse a ellos.

Elevar y mantener la motivación del grupo hacia el aprendizaje.
Generar participación activa y construcción colectiva del conocimiento.

Resolver de forma productiva los conflictos surgidos en el aula, partiendo de una visión positiva del conflicto.
Recursos y organización:
Administrar correctamente los recursos para generar motivación y participación.
Integrar con eficacia las nTIC en la comunicación docente presencial.
Organizar de forma adecuada los tiempos y los espacios durante las sesiones.
Contenidos
Puesta en escena
La persona formadora: autopercepción, autocontrol.

Técnicas de comunicación pública. Elementos verbales, no verbales, paraverbales.

Estilos de comunicación: agresivo, asertivo, pasivo, manipulativo.

Storytelling en la formación
El grupo, agente activo en la formación
Sistemas representacionales, inteligencias múltiples.
Elementos emocionales del aprendizaje.
Escucha activa. Cómo dar y recibir feedback.
Elementos culturales de la comunicación entre las personas.
Motivación. RECURSO: EL Relato.
Generar participación activa y construcción de conocimiento grupal. RECURSO: El Teatro Foro.
La organización de las sesiones presenciales y el complemento online
Uso de NTIC en el aula. RECURSO: Foto, grabación de sonido y vídeo usando el teléfono móvil
Herramientas: Conversores gratuitos de formato (aplicación y web), Youtube
Tipos de formato adecuados
Integración en presentaciones
Creación de dinámicas para sesiones
Recopilar, recibir, organizar y devolver la información clave.
Ritmos y curvas de aprendizaje y motivación.
Adaptación de la sesión diseñada a la realidad del grupo.
Uso de NTIC en el aula. RECURSO: La Presentación.
Herramientas: Power Point y Prezi
Elementos de diseño
Errores más frecuentes y cómo evitarlos.
Elaboración de presentaciones eficaces con software libre, gratuito y/o propietario.
Empleo de la presentación: como apoyo en la sesión presencial, como generador de dinámicas, como herramienta de devolución de la producción grupal.
Metodología
Conocimiento
Fuentes: formadora, grupo y medio
Elaboración grupal
Plataforma online
Simultánea al curso
Tareas diarias sencillas
Trabajo final
"Aquí no damos frutos, sino semillas"
Programa
Módulo 0: Lunes 1
Presentación
Uso de la plataforma
Acuerdo formativo
Gestión del tiempo y el espacio
Las habilidades docentes
Módulo 1: Martes 2
Miércoles 3
Cultura y aprendizaje
Puesta en escena
Módulo 2: Jueves 4
Viernes 5
La voz
Prezi
Power Point
Creación colectiva con software de presentaciones
Foto y vídeo con el móvil
Módulo 3: Lunes 8
Jueves 11
Sistemas de representación e inteligencias múltiples
Elementos conductuales
Estilos de comunicación y conflicto
El relato como fuente de aprendizaje
Módulo 4: Viernes 12
Lunes 15
Teatro foro
Agenda oculta
Motivación
Módulo 5: Martes 16
Feedback
Preparación de trabajo final online
Algunas cuestiones previas...
El efecto Gene Kelly
La curva de aprendizaje de Bandura
Incompetencia inconsciente
Incompetencia consciente
Competencia consciente
Competencia inconsciente
Albert Bandura
Las horas de Malcom Gladwell
10.000
La zona de confort
Zona de confort
?
¿Cuánto te vas a mojar?
HH.DD.
Escucha activa e inteligente
Adaptación y claridad en el lenguaje
Uso adecuado del espacio y el tiempo
Generar participación activa
Partir y observar de forma continua la realidad del grupo [experiencias, expectativas, necesidades]
Organizar de forma priorizada y adecuada la información clave
Capacidad de hacer y recibir críticas constructiva y autocrítica
Capacidad para motivar hacia el aprendizaje
Capacidad de valorar y reconducir los procesos de aprendizaje
Capacidad de emplear diferentes recursos educativos que potencien las diferentes formas de aprendizaje y se adapten a la diversidad entre l@s participantes.
Capacidad de autopercepción y autocontrol.
Capacidad de gestionar los conflictos de forma productiva
Capacidad de organizar su tiempo y sus tareas de forma productiva
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