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BANDEJAS DE EXPERIMENTACIÓN

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by

Tamara Jiménez Sánchez

on 21 April 2015

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Transcript of BANDEJAS DE EXPERIMENTACIÓN

MATERIALES Y RECURSOS PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE MATEMÁTICO
SEMINARIO 1
- Tamara Jiménez Sánchez
- Ana Belén Jiménez Ruiz
- Estefanía Cortes
- Lucía Calvo Domínguez
- María Isabel Martín Martín
EDAD
OBJETIVOS
CONTENIDOS
- Imaginación
- Concentración
- Respeto
- Clasificaciones
- Seriaciones
- Comparaciones
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
- Se trabaja en pequeños grupos de 4 o 5 personas.

- Se lleva a cabo dentro del aula.

DESCRIPCIÓN
Situados en el aula, sobre una mesa grande, colocaremos papel continuo blanco(el color blanco favorece que el niño aprecie mejor los colores) y sobre el papel se coloca las bandejas de aserrín y de bolitas de agua junto con diferentes materiales como embudos, recipientes, cucharas..., para que el niño pueda manipularlo libremente
BANDEJAS DE EXPERIMENTACIÓN
De 2 a 3 años
- Aumentar y desarrollar su nivel de concentración y de imaginación.

- Favorecer la creación de sus propias hipótesis, haciéndose preguntas como:
- ¿qué es esto?
- ¿qué puedo hacer con esto?
- ¿para qué sirve?
- ¿qué pasaría si...?

- Iniciar a los niños en la lógica-matemática, a través de diferentes combinaciones, observaciones, clasificaciones, comparaciones, seriaciones, agrupaciones...

- Fomentar el lenguaje oral.

- Favorecer el respeto hacia los compañeros y el material.
ESTRELLAS MATEMÁTICAS
EDAD
A partir de 5 años.
OBJETIVOS
- Aproximarse a la literatura a través de adivinanzas.
- Distinguir las diferentes figuras geométricas.
- Conocer las diferentes medidas.
- Favorecer la aritmética.
- Apreciar los diferentes colores.
- Desarrollar la cooperación entre compañeros
CONTENIDOS
-
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
- Todo el grupo/clase, y subgrupos de 4 o 5 personas.

- Se realiza dentro del aula.
DESCRIPCIÓN
En el aula, habrá colocada cuatro mesas grandes, en cada una de las mesas se pondrán grupos pequeños de 5 personas. Uno de los componente del grupo será el capitán. La labor del capitán es tirar el dado, mover la ficha y realizar las siguientes adivinanzas o cuestiones a sus compañeros de equipo. La función de los compañeros de equipo sera adivinar la adivinanzas o cuestiones que el capitán le esta proponiendo.
El capitán rotará cada partida.
- Adivinanzas
- Figuras geométricas
- Tipos de medidas
- Aritmética
- Colores
- Cooperación
El tablero esta formado por diferentes casillas de colores(rosa, amarillo, azul). En cada una de las esquinas del tablero se ubica una estrella de diferente color excepto en una casilla que hay múltiples estrellas con diversidad de colores. Si se cae en estas casillas y aciertas la pregunta correspondiente a ese color obtendrá una estrella de ese color, así hasta conseguir tres estrellas(azul, amarilla, rosa). Si caes en el resto de casillas y aciertas la pregunta sigues tirando pero sin llevarte estrella. Los dados indicarán las casillas que avanzas. Gana el equipo que antes consiga las tres estrellas.

CASILLAS
- Estrella azul, corresponde al triángulo azul describe la palabra, sin decir las palabras indicadas.
- Estrella amarilla, corresponde al cuadrado amarillo dibuja la palabra indica.
- Estrella rosa, corresponde con el círculo rosa adivina la adivinanza

Objetivos
Identificar y reconocer los números (1 al 9)
Saber contar los diferentes elementos de las fichas del dominó ( gatos, elefantes, mariposas)
Fomentar la capacidad de asociación, del número con los animales que representan ese número.
Lograr identificar la cantidad de elementos presentes en el dominó, al ver el objeto, sin necesidad de contarlos uno a uno. Incialmente no se cumple, pues los niños deberán comenzar contando objetos.

Contenidos

Reconocimiento de cantidades 0, 1, 2, 3 y 4 elementos.
Identificación de numerales 0, 1, 2, 3 y 4

Destrezas que desarrolla
Motricidad fina, al tener que poner la pieza en el sitio correcto.
Fomenta la clasificación y combinación.
Desarrollar conceptos acerca de los números.
Reconocimiento de números
Conteo
Respetar los turnos
Disfrutar de ganar
Aceptar perder
Edad
A partir de los 4 años
Características y descripción
El juego consta de 18 fichas. Se recomienda jugar en parejas o de tres en tres. Se reparte las fichas entre los jugadores y se empieza a jugar en el sentido de las agujas del reloj.
El juego consiste en asociar y emparejar cada número con la cantidad de animales que le corresponde y viceversa. Así, por ejemplo, si hay en la mesa el número uno tendríamos que unirlo a los conejos.
DOMINÓ INFANTIL
CARRERA DE RANAS
EDAD
Está destinado para niños de 5 años de edad o más.
OBJETIVOS
Identificar los distintos colores
Interpretar las simbologías de más, doble más, dos lugares hacia delante, y menos
Fomentar el respeto de turno y normas del juego
Desarrollar el conteo
CONTENIDOS
Simbología
Conteo
Respeto
Posición espacio-temporal
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
- Se trabaja en grupos de unos 5 niños, aunque puede ser flexible a las circunstancias

- Se lleva a cabo dentro del aula
DESCRIPCIÓN
Se coloca el tablero en el centro de la mesa y las cinco tortugas de colores en la casilla de "empezar".

Las 5 fichas se mezclan boca abajo y cada jugador toma una sin que nadie la vea y la deja boca abajo ante él.Las fichas sobrantes se dejan.

Seguidamente, se mezclan las cartas y se reparten cinco a cada jugador, también boca abajo. El resto se dejan boca abajo al lado del tablero formando el mazo. El juego continúa en el sentido del reloj de las agujas y comienza el jugador más jóven.
Cada jugador debe intentar que la rana de su color llegue antes a la meta, para ello elige una carta de su mano y la juega boca arriba para que todos la aprecien. Seguidamente mueve la rana correspondiente:


La rana del color mostrado en la carta se mueve 1 espacio hacia adelante.
La rana del color mostrado en la carta se mueve 2 espacios hacia adelante.
La rana del color mostrado en la carta se mueve 1 espacio hacia atrás.
La rana que se encuentre en la última posición se mueve 1 casilla hacia adelante.
Si hay dos ranas en última posición el jugador elige cuál mover.
Si la carta muestra una rana multicolor el jugador puede elegir mover el color que quiera.

Si una rana se mueve a una casilla que ya estaba ocupada, ésta se apila sobre las ya existentes. No hay un número límite.

Cuando una rana se mueve de una de estas pilas , cualquier rana que estuviera encima se mueve con ella, quedándose las que tenía debajo. El jugador no puede descubrir su color.

Al final de su turno, el jugador coge una carta del mazo . Si el mazo se queda sin cartas , las cartas jugadas se vuelven a mezclar para formar uno nuevo. La carrera acaba cuando cualquier rana llega a la última casilla. Si varias ranas se encuentran apiladas gana la que se encuentre debajo.
OBJETIVOS
Diferenciar los colores
Saber clasificar las pinzas colocándolas en su lugar correspondiente.
Asociar el color de cada pinza con el color del círculo.
CONTENIDOS
Distinción de los colores.

Clasificación de los mismos.

Localización en el espacio.
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
Este juego se realizaría en pequeños grupos de 2-3 personas.
Se llevaría a cabo dentro del aula.
EDAD
Esta actividad está planteada
para niños de 3-4 años.

DESCRIPCIÓN
Este juego se puede llevar a cabo en una mesa o en el suelo, sentando al pequeño grupo formando un círculo. Seguidamente, la ruleta de los colores y por otro lado se le ofrecerá las pinzas de colores.

A continuación, el grupo tendría que colocar las pinzas en el lugar correspondiente en la ruleta.
LA RUEDA DE
LOS COLORES

Organicolor
Objetivos
Desarrollar la imaginación y la creatividad
Identificar las formas geométricas
Establecer relaciones de tamaño y forma
Fomentar la orientación en el espacio
Contenidos
Figuras geométricas
Colores
Tamaños
Formas
Posición en el espacio
Edad
A partir de 4 años
Descripción
Se dividirá la clase en cuatro grupos.
A cada grupo se les proporcionará diferentes formas geométricas, necesarias para componer nuevas formas.
Se tendrá varias figuras de modelo para que se vaya fijando.
También podrán crear las figuras que deseen poniéndole nombre y así favorecer su imaginación y creatividad.

Características del juego
Individual
Se lleva a cabo dentro del aula
DESCRIPCIÓN
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
Estas actividades se realizaría en
pequeños grupos de 3- 4 personas,
dentro del aula.
EDAD
Esta actividad va dirigida
a niños/as de 5 años.
OBJETIVOS
Descubrir diversas formas geométricas por medio de espejos.
Desarrollo de la creatividad y pensamiento.
Identificar y conocer nuevas formas.
Saber distribuir y localizar en el espacio.

ESPEJOS MÁGICOS
CONTENIDOS
- Figuras geométricas.
-Formas.
-Espacio y posición.
-Tamaños.
Se les dará a cada grupo un espejo y diferentes piezas de diversas formas geométricas para que diseñen diversos mosaicos en función de como coloquen libremente las piezas.
Seguidamente, podrán contemplar reflejados en el espejo la disposición de las piezas.
En esta actividad se les dará a cada grupo diferentes mosaicos para que ellos los coloquen en una determinada posición y poder ver como se refleja el mismo en el espejo.
Seguidamente, se les dará una hoja y colores, para que lo dibujen.
Gracias por vuestra atención
Introducción
A continuación vamos a explicar diferentes juegos didácticos manipulativos de matemáticas para niños de entre 3-5 años.
Los juegos didácticos se centra más en el proceso que en el resultado.
Se utiliza con medio de aprendizaje que pacte de sus conocimientos, destrezas y habilidades del niño.
Además , los juegos nos permiten conocer el entorno que nos rodea. Favorece la interacción social entre los niños.

Nos podemos encontrar cuatro tipos de juegos:
- Separado: Dominó y Carrera de ranas.
- Continuo: Bandejas de experimentación
-Estructurado: Estrellas mágicas, Espejos, La ruleta de los colores , Organicolor y Carreras de ranas.
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