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USAER

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by

Ruth Molina

on 24 August 2012

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Transcript of USAER

USAER 7 Son los servicios de educación especial encargados de apoyar el proceso de
integración educativa de alumnas y alumnos que presentan necesidades
educativas especiales. Estos servicios promueven, en vinculación con la escuela que apoyan:

la eliminación de las barreras que
obstaculizan la participación y el aprendizaje de los alumnos, a partir de un
trabajo de gestión y de organización flexible, de un trabajo conjunto y de
orientación a los
-maestros
-la familia
-y la comunidad educativa en general. ¿Qué es? ¿Cómo? apoyo a la escuela apoyo a la familia apoyo al alumno -Detección inicial o exploratoria.
Análisis, con el maestro de grupo, de la evaluación inicial o diagnóstica
del grupo.


-Evaluación más profunda de algunos niños y niñas.

-Proceso de evaluación psicopedagógica e informe psicopedagógico.

-Propuesta curricular adaptada.
Elaboración.

-Puesta en marcha.

-Seguimiento y evaluación.

-Detección permanente. ¿como se dá la intervención? ¿quienes lo integran? aprendizaje
-
- ¿que son las Necesidades Educativas Especiales? son los apoyos y recursos especificos que algunos alumnos requieren para avanzar en su proceso de aprendizaje, por ello se dice que un alumno o alumna presenta necesidades educativas especiales cuando se enfrenta con barreras en el contexto escolar, familiar y/o social que limitan su aprendizaje y el acceso a los propósitos generales de la educación. sensibilización a la comunidad

identificación de alumnos con NEE

evaluación psicopegagógica

propuesta curricular adapatada
etc.. involucra en los procesos

orienta orientación sobre los apoyos especificos

participa en la promoción del alumn@ ¿ Cómo empezamos? ¿preguntas? ¡trabajemos juntos! (cc) photo by theaucitron on Flickr (cc) photo by theaucitron on Flickr Apoyo a los profesores:

siendo este el ámbito más importante de actuación, por cuanto son ellos los que tienen que poner en marcha dichas medidas en el aula. Apoyo al alumnado:

siendo necesario, en ocasiones concretas, el apoyo dirigido específicamente al alumno concreto. Apoyo en grupo ordinario:

cuya finalidad no se queda sólo en el apoyo a determinados alumnos, sino a todo el alumnado del aula, a través del desarrollo de estrategias de enseñanza y aprendizaje globales e inclusivas (trabajo cooperativo, entre iguales, …) El apoyo en el ambito escolar puede ser: 1. 3. 2. Hagamos un ejercicio ¿En cual de estos tres casos encontramos una posible NEE? Estos pueden ser:

-problemas de aprendizaje: alumnos que presentan dificultades en la adquisición de la lectoescritura y/o matemáticas, y que no s relaciona con una mala historia escolar, un contexto social desfavoresedor o familiar; son alumnos con inteligencia normal o superior.

-necesidades educativas ligadas a una discapacidad (intelctual, motriz, auditiva, visual)

-necesidades educativas especiales derivadas de un transtorno como es el deficit de atención e hiperactividad. quienes NO son alumnos con NEE

alumnos con rezago escolar

alumnos con problemas emocionales (derivados de problemas familiares)


no nacemos todos iguales, no tenemos todos las mismas cartas para empezar pero esto no depende de nosotros, lo que si depende de nosotros es lo que hacemos después ¿nos van a dar a todos las mismas oportunidades? pues, resulta que al que sabe cantar ¡le montan un escenario! pero al que no le sale muy bien la voz, le mandan callar al que sabe dibujar le preparan su tripie, pero al que no le sale muy bien, hasta le esconden sus pinceles al que sabe correr, le construyen pistas, pero al que no puede caminar, todos son escaleras. la sociedad, no tiende de forma natural a compensar als diferencias individuales sino a ampliarlas. no lo hacen por maldad, ni para molestar, sino solamente por ignorancia e inercia la escuela no es más que el reflejo de la sociedad, a una sociedad selectiva le corresponderá necesariamente una escuela de barreras pero la escuela, también puede ser el principio de cambio, la naturaleza nos crea diferentes, pero la constitución mexicana nos declara iguales una educación que reconoce las diferencias, reconoce los derechos, si los adultos nos muestran el compartir del saber, escuchar y ayudar... si nos acompañan en el camino de la exigencia pero también del respeto...podemos crecer en mi escuela hay niños que no oyen bien, y niños que hablan de una forma extraña, pero todos nos comunicamos y todos podemos aprender. donde no alcanza el oido alcanza la vista donde no llega la voz, llegan las manos donde no llega la facilidad llegará el esfuerzo donde no llega la facilidad, llegará el esfuerzo, donde no llegamos solos hay quien nos echará una mano, todos podemos ganar nacimos de un tronco muy antiguo, del arbol de la enseñanza para todos que no pretende elegir a los mejores sino conseguir que todos seamos mejores ¿en cual de estos casos encontramos una educación inclusiva? 1. 2. 3. ¿en cual de estos casos, el docente elegión acertiviamente la evaluación del alumno con NEE? ¿como hacerlo? I think this is about facts! I think this is about feelings! I think this is about data! Evaluación del alumno con NEE (aprovechamiento, promocion de grado) comunicación y lenguaje
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- psicología
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- trabajo social
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