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Comunicación IRIS - La identidad del texto: estudio de las herramientas web 2.0 en los textos académicos.

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by

yolanda capdevila

on 15 October 2013

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Transcript of Comunicación IRIS - La identidad del texto: estudio de las herramientas web 2.0 en los textos académicos.

Estudio de las herramientas web 2.0
en los textos académicos
La identidad del texto
gramática
ortografía
ser críticos
evaluar el contenido
compartir forma
de pensar
usar las herramientas
adecuadamente
sintaxis
Texto, texto, texto,
texto, texto, texto,
texto, texto, texto,
texto, texto, texto,
texto, texto, texto,
texto, texto, texto...
imagen
texto
sonido
mundo diferente
= mundo pero más "tecnologizado"
http://www.flickr.com/photos/tjblackwell/4576600244/
Contexto social
Prácticas letradas
Prácticas dominantes
Prácticas vernáculas
Escuela
Universidad
Instituciones
Al margen de
las instituciones
Reguladas
Preestablecidas
Aprendidas
formalmente
Libres
Autogeneradas
Aprendidas informalmente
Exámenes
Trabajos
Redacción

(...)
Chats
Blogs
Móvil

(...)
La sociedad
líquida.
Nuevo paradigma digital
¿Cuál es el punto de
divergencia

entre unos y otros?
¿Podemos afirmar que unos y otros operan de manera

radicalmente

diferente?
¿tienen unos una
identidad digital
interiorizada, mientras que los otros carecen de esta “cultura digital”?
¿existe realmente una
identidad colectiva
que hace que el individuo actúe e interactúe de manera determinada en la sociedad digital?
"Los intentos por asimilar las nuevas formas comunicativas y culturales a viejos esquemas educativos no pueden realizarse sin modificar estos últimos".

ILLERA, R. Las alfabetizaciones digitales (2004)
Futuros maestros...
...integran parcialmente la tecnología en la elaboración de textos, y por tanto perpetúan cierto vacío de conocimientos, procedimientos y criterios en la producción académica.
Averiguar el nivel de competencia que presentan en relación con ...
HERRAMIENTAS
PROCEDIMIENTOS
CRITERIOS
Diseño del instrumento
Determinación
indicadores
1ª versión
Proceso de revisión
y validación
1
2
3
4
Rediseño y
2ª versión
Trabajo de campo
Búsqueda
Selección
Planificación
Execución
Revisión
HERRAMIENTAS
CRITERIOS
PROCEDIMIENTOS
INSTRUCCIONES

PREGUNTAS DE PERFIL

PREGUNTAS DE COMPETENCIA GENERAL

PREGUNTAS DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Se busca:
95% seguridad
3% proporción y precisión
Son necesarios
59 individuos
Población de 102 individuos
Se pasan
73 encuestas
Alumnos
3r Grado Educación Primaria
(cc) image by nuonsolarteam on Flickr
Se cumplen los parámetros previamente establecidos
http://www.flickr.com/photos/sillygwailo/348769786/sizes/s/in/photostream/
Codificación de datos
Análisis de resultados
Análisis descriptivo
SPSS
ACP
Análisis bivariado
Conclusiones
Procedimientos
Herramientas
Criterios

Poco uso de:

Herramientas colaborativas

Buscadores especializados

Herramientas digitales de planificación
A mayor dominio de la lengua, mayor confianza
Trabajo de grupos (asincrónico)

Poca confianza en herramientas de corrección

Gestores bibliográficos // Biblioteca (2,8%)

Procedimiento vs. falta de criterio
Confianza ciega en el navegador

Selección de la información
Líneas de futuro
Rediseño del cuestionario
Revisión y validación completa
Colaboración con otras universidades
Grupo de Investigación en Mediación Lingüística www.giml.udl.cat
Diseño estudio cualitativo
j
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