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MODELO TPACK

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on 11 February 2015

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MODELO TPACK
Situación didáctica
¿Qué es el modelo TPACK?
Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte, haciendo hincapié en la planificación o guía para llevar adelante una clase.
Nuestra Actividad
Recursos didácticos
Recursos pedagógicos
Recursos tecnológicos
Identificación y grafía de la vocal "U"



En primer lugar se escuchará una canción sobre dicha vocal, seguidamente se relatara un cuento en la pizarra digital y por último se hará una ficha en la pizarra digital de dicha letra y uno a uno tendrán que ir repasándola.
Para reproducir la canción usaremos un cd, para la exposición de cuento utilizaremos la pizarra digital y para la grafía de la vocal usaremos la pizarra digital.
HAY QUE TENER EN CUENTA TRES ASPECTOS:
• CONOCIMIENTO DISCIPLINAR:

Conocimiento sobre qué es lo que se va a enseñar.
• CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO:

Conocimiento de cómo enseñar con eficacia.
• CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO:

Conocimiento sobre tecnologías y la forma de usarlas.

DEBEN SEGUIR SIEMPRE UN ORDEN
1)

Primero hay que pensar qué tipo de contenidos curriculares o disciplinares se van a dar.
2)
Luego qué tipo de metodologías vamos a utilizar.
3)
Y por último que tipo de tecnologías se va a emplear para que la actividad funcione.

ASIGNATURA:
Lengua Castellana.
DIRIGIDA A ESTUDIANTES DE:
11 a 12 años.
DOCENTE:
Solandy Molina.
Tema:
la leyenda.
Competencias:
desarrollar habilidades de expresión oral y escrita para contar una leyenda. Analizar las características propias de una leyenda. Utilizar las tic en la elaboración de una leyenda.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
Paso 1:

Saluda pasando lista.
Paso 2:

Introducción del tema a la clase. Utilizando por parte de la docente una conversación en clase sobre algunas de las leyendas más representativas de su entorno. Se aprovecha para que los estudiantes participen y se motiven acerca del tema, narrando acerca de algunas leyendas que ellos conocen. Finalizada la actividad en grupos de dos personas, los estudiantes buscarán en el enlace: www.ask.com información sobre leyendas colombianas, escogiendo una para posteriormente escribir un texto expresado en sus propias palabras para comentarlo y exponerlo en clase.
En presentación PowertPoint la pareja elabora un mapa conceptual con los siguientes datos de la leyenda: Título de la leyenda, tema, características, Personajes, reflexión sobre la actividad
Paso 3:
Se escoge la leyenda colombiana "La llorona" (puesto que ha sido la más votada) y se proyecta en el aula de clase cuyo enlace en la web es www.youtube.com. Una vez observado el vídeo se llevará a cabo un intercambio de ideas sobre: los personajes y qué representan, el espacio, el tiempo, reflexión acerca de enseñanza que promueve el texto. Para tal efecto se utilizará el blog de la asignatura, cuyo enlace es: www.blogspot.com en el cuál se plasmarán las ideas y se compartirán con los compañeros.
Paso 4:
En grupos de tres, escogen una de las leyendas que ya conocen, volviéndola a escribir en un documento compartido de Google Docs para ser evaluado. Contestando a una serie de preguntas.
Paso 5:
Grabar en vídeo la leyenda escogida.

HERRAMIENTAS TIC QUE SE SUGIEREN PARA LLEVAR A CABO ESTA ACTIVIDAD:
1-
Buscador de imágenes de Google.
2-
Procesador de textos.
3-
Programa Audacity.
4-
Wink.
BIBLIOGRAFÍA

Fiorella, C. Sildeshare (s.f.). Trabajo práctico TIC. Recuperado el 11 de Febrero de 2015 de http://es.slideshare.net/FiorellaCastillo/power-point-40465590.


Solandy, M. Sildeshare (s.f.). Situación didáctica TPACK. Recuperado el 11 de Febrero de 2015 de http://es.slideshare.net/solandy7/secuencia-didactica-tpack


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