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Copy of Discapacidad intelectual (AVEPANE)

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Andrea Guevara

on 5 June 2013

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Transcript of Copy of Discapacidad intelectual (AVEPANE)

Timeline 2013 2009 2010 2011 2012 Clases 0 + - = 9 8 7 1 2 3 4 5 6 c ¿Cuál es su MISIÓN?
-Potenciar el desarrollo integral de niños jóvenes y adultos
-Mediante un equipo humano altamente motivado y capacitado
-Desarrollar acciones en las áreas de Prevención, Diagnóstico e Investigación de los factores de alto riesgo que inciden en la discapacidad intelectual
-Promover la formación y actualización de recursos humanos a nivel universitario en Educación Especial y carreras afines. "Es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales, y prácticas". Es decir, implica una limitación en las habilidades que la persona aprende para funcionar en su vida diaria y que le permiten responder en distintas situaciones y en lugares (contextos) diferentes. (American Association on Intellectual and Developmental Disabilities) TIPOS DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE
-Adquieren tarde el lenguaje.
-Independencia completa para el cuidado de su persona.
-Las mayores dificultades se presentan en las actividades escolares
DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADA
-Lentitud en el desarrollo de la comprensión y del uso del lenguaje.
- La adquisición de la capacidad de cuidado personal y de las funciones motrices está retrasada.
-Algunos aprenden lo esencial para la lectura, la escritura y el cálculo.
-Rara vez pueden conseguir una vida completamente independiente en la edad adulta. Discapacidades intelectuales -Evolución que va desde el rechazo y la ignorancia hasta la compresión actual.
-La discapacidad deja de ser un concepto médico y pasa a ser un concepto educativo y social.
-Las limitaciones funcionales mejoran proporcionando intervenciones, servicios y apoyos que se centran en el comportamiento adaptativo de la persona. SINDROME DE DOWN -Es un trastorno genético
-47 cromosomas en lugar de los 46
Causas
-Una copia extra del cromosoma 21.
-Trisomía 21.
-Causa problemas con la forma como se desarrolla el cuerpo y el cerebro.
-Una de las causas más comunes de anomalías congénitas en los humanos.
Síntomas
-Varían de una persona a otra y pueden ir de leves a graves.
-Los niños tienen una apariencia característica ampliamente reconocida. AUTISMO -Trastorno neurológico complejo
-Es parte de trastornos del espectro autista
-1 de cada 88 individuos y a 1 de cada 54 niños varones
-Más común que los casos de cáncer, diabetes y SIDA pediátricos combinados.
- En cualquier grupo racial, étnico y social, y es cuatro veces más frecuente en los niños que en las niñas.
-Daña la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con otros.
-Rutinas y comportamientos repetitivos, tales como arreglar objetos obsesivamente
-Los síntomas pueden oscilar desde leves hasta muy severos. SINDROME DE ASPERGED -Autismo de alto funcionamiento.
-Dificultad para interactuar socialmente, repetir comportamientos y torpeza.
Causas
-En 1944, Hans Asperger denominó este trastorno "psicopatía autista".
-Aanomalía en el cerebro r.-Los factores genéticos pueden jugar un papel, ya que el trastorno tiende a ser hereditario,
-Trastorno generalizado del desarrollo (TGD) o un trastorno del espectro autísta.
- La principal diferencia entre el síndrome de Asperger y el trastorno autista es que los niños con el síndrome no tienen retrasos cognitivos o del habla.
-La afección parece ser más común en los niños que en las niñas.
-Muchas tienen una inteligencia por encima del promedio y pueden sobresalir en campos como la programación informática y la ciencia.
-Demasiado concentradas u obsesionadas con un solo objeto o tema, ignorando todos los demás. RETRASO MENTAL Causas
-El funcionamiento intelectual es menor de lo normal con limitaciones del funcionamiento adaptativo.
-Todas las razas y etnicidades y es el trastorno más frecuente del desarrollo
-1% de la población general.
-Puntuación baja en las pruebas de inteligencia (cociente intelectual)
-Los niños con retraso leve (alrededor de un 85% de los que presentan retraso mental) suelen aprender a hablar y llegan a ser independientes
-La discapacidad cognitiva consiste en una adquisición lenta e incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo humano
-Funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media Discapacidades intelectuales DISCAPACIDAD INTELECTUAL GRAVE
- Similar a los de la discapacidad intelectual moderada:
- Coeficiente intelectual mas bajo.
- Edad de fallecimiento mas temprana
DISCAPACIDAD INTELECTUAL PROFUNDA
-Totalmente incapacitados para comprender instrucciones o requerimientos
-La mayoría tienen una movilidad muy restringida o totalmente inexistente.
-No controlan esfínteres.
-Poseen una muy limitada capacidad para cuidar sus necesidades básicas -NO DEBE referirse a todas las personas con discapacidad intelectual como si se tratara de niños.
-NO emplee términos negativos como “víctima de”, “afectado por”, “sufre de”, “desafortunado”, etc.
-NO insinúe enfermedad cuando hable o escriba acerca de alguien con discapacidad intelectual. -Lo más importante es que todas las personas con discapacidad – mental, física o emocional – siguen siendo personas.-Adoptar una manera de hablar natural y sencilla.
-No ignorar a las personas con discapacidad intelectual. -Responder a sus preguntas, asegurándonos de que nos ha comprendido.
-Facilitar su relación con otras personas.-Evitar la sobreprotección. Dejar que ellas hagan o traten de hacer solas todo lo que puedan. Ayudarlas solo cuando sea realmente necesario. Relaciones -Recuerda que una persona con discapacidad tiene los mismos derechos y obligaciones que las demás
-Reacciona con naturalidad, es decir, evita la sobreprotección, mirarlos con miedo, etc.
- Las personas con discapacidad pueden y quieren tomar sus propias decisiones y asumir la responsabilidad de sus actos.
-Cuando entable una conversación con una persona con discapacidad, háblele directamente a ella
-Si desea ayudar a una persona con discapacidad espere a que ésta le pida ayuda de alguna forma.
-Acepta la diferencia.
-Aprecie las cosas positivas que esa persona pueda hacer o tener
-Deje que la persona con discapacidad ponga el ritmo al caminar o al hablar. -Asociación de Padres y Amigos de Niños Excepcionales.
-Se fundó el 1º de Agosto de 1963
-Organización privada sin fines de lucro
-Educación de personas con discapacidad intelectual
-Prevención, Diagnóstico e Investigación de factores de alto riesgo de retardo mental
-Desarrollo del conocimiento en el mismo campo, incluyendo la formación de docentes a nivel universitario. ¿Qué es AVEPANE?

-El proyecto Esperanza para los niños discapacitados
-conjunto de tareas, dirigidas a unir voluntades y esfuerzos y divulgar información científica para desarrollar acciones
-Incrementen la calidad de los servicios de salud y de educación especial que recibirán los niños
-Las acciones se agrupan en siete direcciones:
-Albergue, la caracterización del problema, su prevención, diagnóstico precoz la intervención temprana, la educación y apoyo emocional a los padres, y la integración social de los niños. Refugio casa de dios (recadime) -Es una organización que ofrece la rehabilitación y habilitación socioLaboral a personas con discapacidad cognitiva, motora, intelectual, sensorial y psicosocial.
-A partir de los 17 años. -Inclusión socio-laboral de personas con discapacidad o diversidad funcional, a través de la intermediación con las empresas para que obtengan un empleo productivo y sin barreras.
-Basada en los valores de amor al trabajo, vocación de servicio, honestidad, responsabilidad, igualdad de oportunidades y sensibilidad social,etc.-Uno de los componentes de esta asociación son:-Centros de Oportunidades Digitales de Inclusión.-Preparación para el mundo de trabajo y empleabilidad.-Campañas de Sensibilización.-Inserción Laboral Buena voluntad Asociación
civil. (caracas) -Atención integral del niño y joven con síndrome de Down
-Enfasis a su formación integral, el desarrollo de habilidades que le permitan la adaptación a su sociedad y permitir su vida independiente.
-Centro que atiende a más de 55 alumnos a través de distintos programas de formación APOYE “un lugar para aprender a vivir” Di Ciano
Guevara
Leon
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