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Elementos clave del estudiante

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Guillermo Maraver Tarifa

on 9 December 2014

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Transcript of Elementos clave del estudiante

Elementos clave del estudiante en el entorno virtual

Cualidades profesionales y aspectos críticos del estudiante en línea
El estudiante en línea debe reunir unas características específicas y también está sujeto a una serie de riesgos
Cualidades profesionales y aspectos críticos del docente en línea
El docente también debe reunir una serie de cualidades, pero también está sujeto a riesgos
Aspectos a tener en cuenta por estudiantes y profesorado para minimizar estas barreras
Cualidades profesionales del estudiante en línea
Capacidad de resolución de problemas
Capacidad de superación y autoexigencia
Motivación por el trabajo
Capacidad de autonomía y voluntad
Dominio de las TIC
Capacidad de organización del trabajo.
Buscan Flexibilidad
Capacidad para trabajar en equipo
Capacidad de relación interpersonal
Capacidad de iniciativa
Capacidad de innovación
Capacidad de comunicación
Aspectos críticos del estudiante en línea
Resistencia al cambio
Autodisciplina que no todo el mundo posee
Dificultades con la gestión del tiempo
Mínimas competencias tecnológicas necesarias
Soledad y ausencia de referencias físicas
Riesgo de malograr el objetivo de socialización
Retraso o lentitud en el feedback
Problemas de seguridad y autentificación
Escasez de satisfacción personal
Gran número de abandonos
¿Qué características y aspectos críticos tiene el docente en línea?
Características del docente virtual
Conceptualización y/o diseño de la asignatura
Planificación conjunta del programa y actividades de aprendizaje
Gestor del proceso de aprendizaje
Dinamizador del proceso de aprendizaje
Motivador y animador de la interacción en red
Evaluador del proceso de aprendizaje
Habilidades que ha de desarrollar el docente en línea
Comprensión de los procesos
online
Habilidades técnicas
Habilidades comunicativas
online
Contenido experto
Características personales
Aspectos críticos del docente en línea
El tiempo que debe dedicar a la docencia en línea es mayor
Riesgo de una inadecuada planificación
Inadecuado dominio de las TIC
Inadecuada utilización de herramientas virtuales
Incorrecta gestión de la relación con el estudiante
Excesivo tiempo en la respuesta
Perspectiva del docente
Mayor esfuerzo del docente
Adecuada labor de planificación y seguimiento
Cuidar la relación con el estudiante
Tener presente con qué fines se utiliza cada herramienta
Que los materiales respondan a objetivos claros
Plantear actividades relevantes que fomenten la participación y la interacción
Perspectiva del estudiante
Que sea autónomo y responsable
Las TIC han originado un cambio en el papel del usuario
Que tenga capacidad creativa e innovadora
Que colabore en la gestión de la relación con el docente
Que tenga una actitud de colaboración real con sus compañeros. Trabajo colaborativo
Responsabilidad y ética del estudiante: problema del plagio.
Superadas las barreras, la potencialidad de la enseñanza en línea es una realidad.
Based on Jim Harvey's speech structures
De igual modo...
¿Cómo superar estas barreras?
http://www.uoc.edu/digithum/7/dt/esp/borges.pdf
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