Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Formació de persones adultes

No description
by

Albert Miret Moyano

on 7 June 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Formació de persones adultes

Destinataris Persones majors
de 18 anys Objectius Formar Metodologia L'aprenentatge reflexiu i col•laboratiu, treball per competències (ARC) Formació de persones adultes L'escola d'adults Principis bàsics

Destinataris

Modalitats

Característiques específiques d'un centre/aula de formació d'adults

Organització del centre/aula

Metodologia

Recursos específics per a la formació de la persona adulta Característiques específiques d'un CFA o AFA - Activitats de 9 a 22h
- Professorat participa en tasques de preinscripció
- El professorat té assignades tutories de diferents grups d'ensenyaments
- Matricula viva
- El SAGA és el programa de gestió acadèmica - Les AFA tenen coordinador/a assimilat a càrrec directiu
- Els CFA tenen director/a i en funció del nombre de professorat, secretari i Cap d'Estudis
- Càrrec de gestió del professorat Organització dels CFA i AFA : Programa General Anual :
(PGA) Principis Bàsics Modalitats Desenvolupament personal i professional completar competències coneixements aptituts Formació al llarg de la vida adquirir coneixements adquirir competències Preparar Possibilitar desenvolupament Informar Validar competències Orientar Persones amb 16 anys
si per exemple : - Són esportistes
d'alt rendiment - Tenen un contracte laboral Casos particulars Semipresencial Presencial Autoformació integrada Permet : - Adaptable als horaris
- Treball individual o grupal
- Alumne protagonista amb
coneixement de competències i objectius Comporta : - Planificació horaria
- Coordinació de l’equip per atendre
- Organitzacio de Materials
- Sistematització d’activitats planificades
- Tutorització dels alumnes - Objectius i actuacions a desenvolupar
- Calendari Escolar
- Claustres i Avaluacions
- Reunions Pedagògiques setmanals
- Tutories i càrrecs de coordinació
- Horari de secretaria
- Horaris dels grups d'ensenyaments
- Horaris del Professorat. Rols, Materials i Recursos Metodologia : - Treball per competències
- Avaluació continua i compartida
- Orientació i acció tutorial
- Tractament de la diversitat
- Noves tecnologies (TAC) Instruments i eines : - Estil docent
- El bastiment en els seu diferents nivells
- Tecnologies TIC –TAC
- Parlar per aprendre
- Els diferents tipus d'interacció constructiva
- Pautes cognitives, carpeta de formació, portafolis, etc. Continguts curriculars : - Funcionals
- Significatius
- D’acord amb els objectius
- Diferents continguts
- Tractar de manera interdisciplinaria
- Integrar aspectes linguistics Tipus d'objectius : - Objectius competencials
- Objectius d’ensenyament
- Objectius d’aprenentatges Planificació d'una seqüència didáctica Rol del docent : Rol de l'alumnat : Materials i Recursos : - Ha de generar empatia.
- Ha d’observar més i escoltar activament.
- Ha de conèixer bé l’alumne, el context i l’entorn.
- Ha de planificar.
- Ha comunicar, compartir i orientar en els objectius.
- Ha de modelar: regular i proposar.
- Ha de pautar i dinamitzar.
- Ha de reflexionar sobre la pròpia tasca (abans, durant i després)
- Ha de fer que l’alumne faci.
- Ha d’avaluar. - Ha de participar activament
- Ha de reflexionar.
- Ha d’analitzar.
- Ha de sintetitzar.
- Ha d’aplicar.
- Ha de generalitzar.
- Ha de decidir.
- Ha d’avaluar-se. -Han de ser autèntics.
-Han de ser diversos (incloent-hi lesTIC/TAC
-Han de ser coeducatius
-Han de facilitar l’aprenentatge.
-Han de ser aportats pel professorat i per l’alumnat.
-Han de ser accecibles per a tot l’alumnat - (E) EXPERIMENTACIÓ: treballar a partir de les experiències personals.

- (S) ESTRUCTURA: estructurar i esquematitzar els coneixements

- (E) EMMARCA: recollir, posar en comú i relacionar els coneixements

- (T) TEORITZA: afegir coneixements teòrics procedents d'experts

- (E) EXPERIMENTACIÓ 2: aplicar a la vida real una experimentació enriquida de les experiències de tots i de la teoria introduïda.
Full transcript