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Funciones Cerebrales Superiores

Psicobiología
by

Daniel Guevara

on 12 November 2012

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Transcript of Funciones Cerebrales Superiores

Son capacidades exclusivamente humanas, adquiridas en el curso de la vida individual, mediante el aprendizaje natural o fisiológico, que no son indispensables en todo proceso de aprendizaje Las funciones cerebrales superiores Estas funciones son 3:
Se distingue entre: *Praxias: Capacidad de realizar actos mas o menos complejos destinados a un fin

*Gnosias: Capacidad de reconocimiento sensoperceptivo

*Lenguaje y su evolución en las distintas etapas cognitivas Son el resultado de procesos de aprendizaje en los que intervienen diferentes analizadores sensoperceptivos de la información aferente.
El curso de la organización de un gnosia consiste, en la aferencia simultánea de un conjunto de estímulos que llegan a la corteza cerebral, creando así las condiciones adecuadas para una síntesis, por la circunstancia de coincidir; cuando esta coincidencia se repite varias veces, la síntesis (formación de nuevas conexiones temporarias)tiende a consolidarse. La corteza no solo contiene los cuerpos neuronales principales que soportan las funciones consideradas "simples"( en contraposición con las superiores,) como las motoras, sensitivo-motoras, auditivas o visuales,sino que integran funciones muy elaboradas como la MEMORIA, EL LENGUAJE, RAZONAMIENTO ABSTRACTO O ACTIVIDADES GESTUALES La corteza cerebral es el asiento anátomo funcional de las más importantes funciones intelectuales o superiores del individuo. Se verifica una participación selectiva de las FCS en los procesos de aprendizaje escolar. Para que este sea normal es indispensable que las praxias manuales- las gnosias visuoespaciales y temporoespaciales, junto al lenguaje estén correctamente organizadas y consolidadas. Para finalizar... Gnosias simples y complejas. Lo que diferencia un tipo de otro es la cantidad de analizadores que intervienen. En el caso de las gnosias simples interviene un solo analizador para el reconocimiento sensoperceptivo, mientras que las gnosias complejas incluyen la intervención de diversos analizadores. Es "saber reconocer", lo que requiere de canales sensitivos
magníficos, centros de procesamiento de las señales, para darles
diferentes valores en diferentes circunstancias, un gran almacén de
memoria, y una enorme capacidad de asociación de mensajes. Gnosia Las dos son funciones adquiridas que requieren aprendizaje,
y son soportes mayores de la creación artística y del juego. En conjunto
"saber hacer", tan bien como peinarse, manejar un coche o tocar un
violín con virtuosismo. Memoria, asociación, capacidad de crear
programas cibernéticos y extraordinarios canales motrices se necesitan
para esto Praxia Las Gnosias Hay diversas condiciones que actúan como
reforzamientos. Estos pueden ser: sensoriales, sensoriomotores o
pueden ser instrumentados por el lenguaje. El curso de la organización de un gnosia requiere:
coincidencia en el tiempo, reiteración, reforzamiento y motivación. En conclusión Consiste en las instrucciones verbales sobre la importancia de determinados detalles que deben ser percibidos. 3.-Reforzamiento por medio del lenguaje Incluye alguna forma de actividad motora. Es el caso del desplazamiento para algunas gnosias visuoespaciales, o de la actividad de los dedos en la elaboración de estereotipos táctiles. 2.-Reforzamiento Sensoriomotor
Es a menudo el resultado de anteriores
procesos de aprendizaje que perfeccionaron la capacidad de
análisis de un analizador dado; tal sería un catador de vinos en el
reforzamiento olfativo de los aromas; son los procesos de
aprendizaje anteriores los que dan la posibilidad de un adecuado
reforzamiento de los nuevos estereotipos olfativos que está
elaborando. 1.-Reforzamiento Sensorial Entre las complejas pueden citarse las visuoespaciales, la praxia constructiva y el esquema corporal.
Entre las primeras se pueden considerar algunas gnosias táctiles,
como la diferenciación entre lo duro y lo blando, lo áspero y la suave;
gnosias auditivas, como la diferenciación y reconocimiento de ruidos; gnosias visuales, como el reconocimiento de colores. Es un conjunto de gnosias organizadas en forma dinámica que incorporan o excluyen componentes. Se trata de un proceso gradual que supone la correlativa organización de una serie de gnosias correspondientes a aferencias propioceptivas del equilibrio, visuales, táctiles, etc. La construcción del esquema corporal Se trata de una manifestación combinada de gnosia visuoespacial y la correspondiente actividad práxica relacionada con ella. Incluye la capacidad de armar modelos en dos dimensiones, reproducción de dibujos, ordenamiento de figuras, rompecabezas y construcción con cubos (Test WISC IV). Se trata de la capacidad de organizar síntesis visuoespaciales eficaces mediante la actividad manual. La praxia constructiva Son un conjunto amplio de estereotipos que van desde el reconocimiento de formas geométricas, fisonomías, planos, hasta la apreciación de distancias y la orientación espacial. En la elaboración de estas gnosias complejas intervienen, además del analizador visual, la actividad muscular del globo ocular. Las gnosias visuoespaciales
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