Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Egy nap a Trefortban

No description
by

David Varga

on 23 May 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Egy nap a Trefortban

Egy nap a Trefortban
Miért a Trefort?
Másik kurzus keretein belül egy teljes napos látogatás
Interjúk, fókuszcsoportos beszélgetések, hospitálások
Állami Közoktatási intézmény - ref/alt pedagógia megvalósul?
Trefort Ágoston
1860-as évek -> Centralista mozgalom
1872 -> Vallás és Közoktatásügyi Miniszter
1879 -> Kármán Mór gimnáziumi tanrendje, és a gyakorlóiskolák megjelenése
Népiskolák fejlesztése
Nők nevelésének fontossága (de nem vitte túlzásba)
Az elit
HVG felmérés -> 8. hely
Érezhetően versengő, de mennyire konstruktív?
Ének óra: Éneklés=Petersen féle közösség építés?
Tanár: "Fővárosi elit gimnázium."
Művészeti képzés
Dráma, mint modul
A tér
Ének terem:
padok/székek standard elhelyezkedése
kis színpad
Freinet féle munkaterem?
Matekos terem:
átlagos berendezés, tanári asztal fő szereplő
Lauder termei otthonosabbak
Nyelv terem:
Kisebb, könnyebb bútorok
Körbe lehetne rendezni, mégsem volt
Mi raktuk körbe.
DÖK
Országban érdekes a helyzete
Itt aktívan működik
Neil Sutherland - egyenlősség, jogok, felelősség
20. sz. eleje - Sumerhill 40 tanulóval
Tanári facilitálás
TANULÓI
AKTIVITÁS
Szülői közösség
Kifejezetten erős, segítő
Szülő+Pedagógus+Diák=igazi fejlődés
Nem lehet egy nagy reformert kiemelni
Montessori törekvései -> Casa dei Bambini
Pestalozzi -> szülőt is lehet tanítani
Petersen - > szülőkkel szoros együttműködés
Konklúzió - Ötletek
Kevesebb reform-/alternatívpedagógia volt jelen
Hasznos lenne többet is beépíteni
Zene terem bővítése
Támogatni frontálistól eltérő oktatást is
Több interakció
Alapvetően nagyon jó közösség
Irodalom
Intézmény honlapja: http://www.trefort.elte.hu/
Mann Miklós: Trefort Ágoston élete és munkássága, Bp., Akadémiai, 1982.
Fülöp Márta (2009): Az együttműködő és versengő állampolgár nevelése: osztálytermi megfigyelések, URL: http://bit.ly/1jtf6sr, 41-59 o., Utolsó letöltés: 2014. május 21.
Vidi Rita (2013): Summerhill kicsiben, URL: http://bit.ly/1oiGyKl, Utolsó letöltés: 2014. május 21.
Czike Bernadett (1997): Az alternatív iskolák jellemzői - kezdeti elveik, mai gyakorlatuk, In: Új pedagógiai szemle, URL: http://bit.ly/1m8t7vM, Utolsó letöltés: 2014. május 21.

Köszönöm a figyelmet!
Reformpedagógiai és alternatív pedagógiai irányzatok összehasonlító vizsgálata

Készítette:
Varga Dávid
Pedagógia BA 2. éves hallgató

ELTE-PPK
2013/2014 tavaszi félév
Full transcript