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Análisis de "Basta de historias"

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by

Oscar Olaya

on 8 October 2013

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Transcript of Análisis de "Basta de historias"

Análisis de "Basta de historias" de Andrés Oppenheimer.
Educación
Desarrollo
Esta presentación es un análisis sobre el texto “a propósito de “basta de historias”.
En este texto se muestra las diferentes maneras o puntos de vista de ver el texto de Oppenheimer, desde una vista objetiva de lo que Oppenheimer pensaba, a una diferente y detallada en un sentido crítico y reflexivo.
“¡Basta de Historias!: La obsesión latinoamericana con el pasado y las 12 claves del futuro” fue un libro escrito por Andrés Oppenheimer, cuyo fin principal está en resaltar que la educación es la clave para que los países latinoamericanos salgan de la pobreza.
Título: ¡BASTA DE HISTORIAS!:
La obsesión latinoamericana con el
pasado y las 12 claves del futuro
Autor: Andrés Oppenheimer
Ciudad: México DC..
Lengua: Español
Editorial: Debate
Páginas: 422
Fecha: 02 de Noviembre de 2010
ISBN -10: 0307743519
ISBN -13: 978-0307743510
Produce
Universidad de San Buenaventura, seccional Cali
Ingeniería Electrónica
Identidad Institucional y Franciscanismo
Grupo 5
Oscar Olaya (1135488)
Andrés Enriquez(1135575)
Octubre 06 del 2013.


http://educacion.uncomo.com/articulo/como-hacer-un-analisis-sintactico-10182.html
Según Oppenheimer
http://www.apunto.com.ve/andres-oppenheimer-menos-filosofos-mas-ingenieros/
Oppenheimer afirma que los países latinoamericanos están estancados en sus economías porque se preocupan más por su historia o pasado que por la innovación o futuro.
Para respaldar su argumento usa estadísticas en las que muestra que las carreras profesionales como la Historia y filosofía son más estudiadas que las ingenierías o ciencias básicas, en los países latinoamericanos.
Otros puntos de vista
Pero en el texto leído también podemos encontrar puntos de vista críticos ante lo que piensa Oppenheimer.
http://www.negociosyemprendimiento.org/2013/02/proyecto-educacion-gratuita-de-calidad-en-latinoamerica.html
Como:
Oppenheimer plantea la educación como una industria, pues lo manifiesta como un servicio, por tanto este debe tener fines lucrativos o económicos.
Cuando la educación, debe estar enfocada en el “ser” y no en el “tener”.
La educación como economía
Economía vs Humanismo
http://www.pressenza.com/es/2011/03/no-a-la-invasion-de-libiax-no-a-la-guerrax/
http://www.superateatimismo.com/%C2%BFque-es-un-ser-humano-integral.html#.UlGjXVAajps

La competencia no debe estar por encima
de ser “humano”, o las soluciones por
encima de lo correcto.

Se debe conocer el pasado, para no cometer los mismos errores y por tanto lograr un mejor futuro.
Respecto a la historia
Debe haber un equilibrio, de modo que se haga uso
de la ética.
Es necesario conocer la historia, el contexto social, los pensamientos o la infraestructura para ir hacia el futuro.
Conclusiones

La base del desarrollo, sí es la educación, sin embargo debe de ser una educación integral, que forma tanto de manera ética, como conceptual.
Se debe ir hacia el futuro, más se
debe conocer el pasado para no
cometer los mismo errores,
y ante todo como cosa primordial
se debe ser “humano”.

http://blogfiduciario.blogspot.com/2012/03/historia-de-la-fiducia.html
https://www.google.com.co/search?q=mejor+futuro&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=ubFRUqudM5Sy9gSZqoHgBg&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667&dpr=1#es_sm=93&q=tenologia+ambiental&tbm=isch&imgdii=_
Oppenheimer menciona unos países modelos, en su sistema de educación.
Finlandia
https://www.google.com.co/search?q=finlandia&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=ZQVTUtClHo_Q9ASXi4GgAw&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667&dpr=1#facrc=_&imgdii=_&imgrc=7wmdRd6UIM2NFM%3A%3BwpQCTcofvJm3XM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.comercioexterior.ub.edu%252Fcorreccion%252F11-12%252FFinlandia%252Fimg%252Fbandera_finlandia.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.comercioexterior.ub.edu%252Fcorreccion%252F11-12%252FFinlandia%252Findex.htm%3B804%3B567
Países modelos
Se destaca a Finlandia como un país
modelo por su excelente sistema de
educación, el cual se basa en la
excelencia de los maestros, y en la
importancia dada a la escuela primaria.
Singapur
Al igual que Finlandia, este país se destaca especialmente por el alto nivel de los maestros, además de que desde temprana
edad los niños tienen
“escuelas vocacionales”,
las cuales los orientan, según
sus cualidades y desempeños.
http://www.banderas-e-himnos.com/bandera-singapur.html
Singapur
India
Según el autor la ventaja que tiene la India, es su gran cantidad de ingenieros, técnicos y científicos, y que además hablan inglés, lo cual les permite aprender y ofrecer conocimiento fuera de su país.
http://www.banderas-e-himnos.com/bandera-india.html
India
Menciona a otros países como:
• China
• Israel

http://dechina.net/bandera-de-china/
http://www.banderas.pro/bandera-de-corea-del-sur/
http://www.google.com.co/imgres?imgurl=&imgrefurl=http%3A%2F%2Fwww.fondosblackberry.com%2Fdownload%2Fisrael-flag-bandera-de-israel----flag-of-israel_w4541.html&h=0&w=0&sz=1&tbnid=rNAPaGS0B4PBjM&tbnh=183&tbnw=275&zoom=1&docid=y22VYXHyKeMHHM&ei=yR1TUuaHBJCK9ATb_4C4Ag&ved=0CAIQsCU
Países latinoamericanos
Después de su recorrido por los países modelo, Oppenheimer visita los países latinoamericanos.
Chile
Empieza por Chile, y lo cataloga
como el país más avanzado de
América Latina.
Esto debido a varios factores, entre los cuales se encuentran:
• La inversión por parte del estado en instituciones sólidas.
• Los programas generados para fomentar la innovación.
• Utilizar la innovación como base de la economía.

Chile
http://www.banderas-e-himnos.com/bandera-chile.html
Argentina
Argentina
Ante Argentina, Oppenheimer analiza la educación en su mayoría desde un punto de vista negativo.
• Critica los bajos salarios de los profesores.
• El inglés no es obligatorio.
• Considera que Argentina se encuentra en un aislamiento educativo.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flag_of_Argentina.svg
México
México
Ante este país, resalta que a pesar de su privilegiada ubicación, no se ve el crecimiento, y además se centra en dos factores que impiden que la educación de México avance.
• Le hace falta mejor calidad a la educación de México.
• El sindicato de maestros no deja avanzar la educación, pues no permite seleccionar a los mejores para ser maestros, contrario a Finlandia.

http://www.banderas-e-himnos.com/bandera-mexico.html
Colombia
Colombia
Oppenheimer realiza una comparación entre Colombia y Venezuela, en la que muestra las diferencias, y afirma que Colombia está progresando y que Venezuela se encuentra retrocediendo.
http://www.ybanderas.com/colombia/bandera-colombia/
Y otros países latinoamericanos como:
• Brasil
• Perú
• Venezuela
https://www.google.com.co/search?q=peru&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=CjdTUpPMHYro9gTE_4DABQ&ved=0CAkQ_AUoAQ&biw=1366&bih=624&dpr=1#q=bandera%20peru&revid=116728345&tbm=isch&facrc=_&imgdii=_&imgrc=tmQnjOYYkybl1M%3A%3B3Kh0amQyVdGYIM%3Bhttp%253A%252F%252F3.bp.blogspot.com%252F-woRchstVCyw%252FUFlgLWewjcI%252FAAAAAAAADYM%252F253u4ZvyxH8%252Fs1600%252Fperu.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fnestorgeografia.blogspot.com%252F2012%252F09%252Fpaises-capitales-y-banderas-de-america.html%3B1182%3B788
http://www.banderas.pro/bandera-de-brasil/
http://flagpedia.net/es/venezuela
Finlandia
Corea del Sur
La clave del desarrollo en este país se
centra por un lado en el “capitalismo
dirigido” el cual ofrece apoyo a las grandes
empresas y que este país prioriza la
educación, la ciencia y la tecnología.
Sin embargo también hace entender que aún falta mucho para que Colombia tenga un excelente sistema de educación.
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