Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Контрольно - оценочная деятельность учителя как необходимое условие управления качеством образования

No description
by

Михаил Турчик

on 18 February 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Контрольно - оценочная деятельность учителя как необходимое условие управления качеством образования

Уровни усвоения учебного материала
Оценка и отметка
Контроль – процедура проверки и оценки учебных достижений учащихся, направленная на установление степени соответствия реально достигнутых результатов учебной деятельности каждым учащимся планируемым результатам обучения в предметно-деятельностной форме, определённых образовательными стандартами и учебными программами
Контрольно - оценочная деятельность учителя как необходимое условие управления
качеством образования

ЦЕЛЬ: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов через освоение методических и психологических принципов организации
контрольно-оценочной деятельности
Задачи
1. Изучить дидактические требования к организации контрольно-оценочной деятельности учителя

2. Раскрыть роль процесса оценивания и повышения уровня учебной мотивации
3. Рассмотреть психологические аспекты организации контрольно-оценочной деятельности учителя
4. Проанализировать результативность применения методов и приёмов контроля усвоения знаний учащихся педагогами школы
5. Выработать рекомендации по организации эффективной контрольно-оценочной деятельности на уроке, по стимулирующему оцениванию знаний
ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О КОНТРОЛЕ ?
Цель контроля
МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ

Сроки проведения
Виды контроля
ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ подразделяется на поурочный и тематический, значимость которого определяется спецификой учебного предмета
ПЕРИОДИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ – проверка степени усвоения учащимися учебного материала за длительный период времени
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ - производится накануне перевода учащихся в следующий класс или на следующую ступень обучения
Определение качества усвоения учащимися учебного материала – уровня овладения знаниями, умениями и навыками предусмотренных программой
Обнаружение достижений и успехов учащихся
Указание путей совершенствования, углубления знаний, умений
Создание условий для включения школьников в активную деятельность
Обучение школьников приёмам взаимоконтроля и самоконтроля, формированием потребности в самоконтроле и взаимоконтроле
Воспитание
у учащихся таких качеств личности, как ответственность за выполненную работу, проявление инициативы
Собеседование
Дидактические тесты
Самостоятельные и
контрольные работы
Наблюдения
Рефераты
Опрос
Индивидуальный
Групповой
Фронтальный
ЧТО ОЦЕНИВАТЬ
ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПОУРОЧНОГО КОНТРОЛЯ ?
Уровень учебных достижений учащихся по отдельным элементам темы
распознавание
воспроизведение учебного материала
владение и оперирование им в знакомой и незнакомой ситуациях
полноту
осознанность
системность
мобильность знаний
степень познавательной самостоятельности учащихся в выполнении учебных задач
прочность
познавательные и общеучебные умения
использование рациональных способов выполнения заданий
проявление интереса к учению
стремление к достижению поставленной цели
индивидуальные и личностные качества
предыдущие достижения
процесс учебной деятельности учащихся
по Ломоносову
ВИ –
всё исполнено
НУ -
не знал урока
НЧУ –
не знал части урока
ЗУНТ –
знал урок
не твёрдо
НЗ –
не знал задачи
10-балльная система оценки результатов учебной деятельности учащихся
1-2 –
низкий уровень
3-4 – удовлетворительный
5-6 –
средний
7-8 - достаточный
9-10 -
высокий
ВИЗ –
всё исполнил
с избытком
Оценка
( согласно толковым словарям русского языка )
мнение о ценности, уровне или качестве чего-либо
( согласно нормативному документу )
развёрнутая словесная характеристика результатов, прилежания, стремления, усилий и творчества учащегося
Отметка
( согласно толковым словарям русского языка )
установленное государственными стандартами обозначение степени знаний ученика
( согласно нормативному документу )
результат процесса оценивания, его условно-формальное 9 знаковое), количественное выражение оценки учебных достижений учащихся в цифрах и баллах
Смысл комментария отметок
указание на наиболее типичные ошибки в учебной работе ученика
стимулирование интереса к учению, открытие перспектив перед ним
обеспечение согласия учащегося с выставляемой ему отметкой
« В оценке зачастую мало педагогики и много власти »
( Е. Ильин )
ГУО "Средняя школа д.Знаменка"
Full transcript