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comportamiento anormal

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by

Anabella Callejas

on 20 July 2015

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Transcript of comportamiento anormal

Comportamiento anormal
contexto histórico

La conducta normal
Desde un punto de vista estadístico, considerando que quienes se encuentran en la media de una curva de distribución normal son los sanos, mientras que los que se alejan de ella son los enfermos. También se ha tratado de diferenciar lo “normal” de lo “anormal”, argumentando que es únicamente una diferencia de grado (Zepeda)
La psicopatología es la disciplina que estudia:
lo anormal,
lo desviado,
lo desadaptado,
lo trastornado,
lo desorganizado, etc.,
Se centra en la naturaleza y las causas de la conducta anormal o psicopatológica
El objetivo principal descubrir leyes que regulan la conducta anormal o patológica mediante el método científico
por lo cual es útil conocer cuales son los criterios o parámetros que permitirá difirenciar lo anormal y lo anormal
ANTECEDENTES
Conducta anormal

Gracias

20 julio 2015

Un enfoque como norma cultural (Zepeda )
La sociedad de alguna forma convino en qué conductas va a considerar como normales y cuáles no, dependiendo de este acuerdo lo que es “normal” y lo que no lo es. Empleando un criterio de efectividad, se considera sanos a quienes son capaces de mantener el equilibrio fisiológico y psicológico.
La normalidad puede entenderse de las siguientes formas:
Normalidad como salud:

Se considera que un comportamiento está dentro de los límites normales cuando no se observa psicopatología.
Para la perspectiva médica la ausencia de signos y síntomas es indicativa de salud. Se considera a la salud como un estado funcional razonable más que óptimo (Offer y Sabsin)
La• Normalidad como utopía:

La normalidad se considera como una mezcla armoniosa y perfecta de los distintos elementos de la mente (ello, yo y superyó).
Este criterio se basa en la definición de Freud:
Un ego normal es como la normalidad en general Un ideal de ficción.

Se considera como una disfuncion piscologica que interrumpe el funcionamiento :
cognoscitivo
emocional
conductual
asociada a :
una respuesta inadecuada o no aceptada por la sociedad.
estado de angustia o deterioro en el funcionamiento

Normalidad como promedio:
Se basa en el principio matemático de la curva en forma de campana (curva de Gauss).
Esta definición considera normal el rango medio, y ambos extremos se corresponden con las desviaciones de la normalidad.
Se acepta como normal el comportamiento más frecuente en la población, en donde la patología sería la desviación con respecto a la media a ambos lados de la distribución Gaussiana
Normalidad como proceso:
Enfatiza la dimensión corporal y adaptativa de funciones psíquicas, en donde la normalidad vendría definida por la homeostasis o equilibrio dinámico entre la persona y su medio físico y social

Criterios para definir la normalidad psíquica

Sentido propio de la identidad y la cohesión interna, que va unido aun conocimiento de uno mismo, de las propias motivaciones, deseos y emociones.
Sentido de la autovalia, ajustado a la realidad. Significa sentirse satisfecho y en paz con uno mismo, con el desarrollo de su “Yo ideal” que sirve de referencia para la evolución en continuo perfeccionamiento personal.
Sentimiento de seguridad, de ser aceptado en el mundo social.
Capacidad para aceptar y dar afecto
Responsabilidad hacia el grupo social y familiar en el que el sujeto se desenvuelve.

Capacidad-no problematizada- de lograr una satisfacción de las necesidades biológicas hambre, sexualidad, sueño y descanso, etc.
Capacidad para ser productivo y sentirse creativo y feliz en lo cotidiano.
Desarrollo de un sistema axiológico, coherente y aceptado con responsabilidad.
Ausencia de tensión y de hipersensibilidad.
Presencia de un firme anclaje en la realidad, sin percepciones distorsionadas, de la misma ni expectativas no adecuadas a ella.
Resistencia al estrés y a la frustración. En función de la existencia de mecanismos de defensa del Yo y su capacidad de enfrentarse eficazmente con los conflictos.
Sólo se puede etiquetar una conducta como anormal si se considera el contexto situacional en el que ocurre; las conductas que son normales en un contexto determinado podrían ser consideradas anormales en otro.

La conducta anormal es generalmente más entendible cuando es vista en el contexto de la historia de vida y los acontecimientos vitales de la persona.

Las variables del contexto demográfico como la edad, el género, la cultura y la clase social influyen en la definición, clasificación, explicación y tratamiento de las conductas anormales.

La línea divisoria entre las conductas normales y anormales nunca está enteramente claro, pero el campo de la Psicología social ha desarrollado criterios que ayudan a hacer esta distinción

Para poder etiquetar una conducta como “anormal”, más de un indicador debe estar presente y ser válido.
Cuanto más extremos y preponderantes sean los indicadores, habrá mayor confianza en el senalamiento de una condición como anormal. Ninguno de estos criterios es condición necesaria, compartida por todos los casos de anormalidad. También es verdad que ningún criterio por sí solo es condición suficiente para distinguir todos los casos de conducta anormal de aquellas variantes normales del comportamiento
Perspectivas teóricas sobre la conducta anormal
Alloy y Jacobson
Perspectiva biológica
se enfoca en la interacción entre el funcionamiento físico y psicológico de las personas.
La mente y el cuerpo son dos aspectos de una compleja entidad única.
El estrés psicológico y la enfermedad física se influyen recíprocamente.
Lo discutible es que encontrar una predisposición genética o un desequilibrio químico que acompane a un trastorno determinado no necesariamente significa que el factor orgánico sea el único o aún la causa principal de dicho trastorno
Perspectiva psicodinámica
Asegura que gran parte de la conducta no es el resultado de una elección consciente sino que es dirigida por el inconsciente, por fuerzas internas, que a menudo reflejan las experiencias infantiles y relaciones familiares.
Ha sido criticada su falta de evidencia experimental, su dependencia en las deducciones, muestreo poco representativo, prejuicios culturales (especialmente respecto a las diferencias de género) y un retrato negativo de la conducta humana.

Perspectiva cognitiva
Comienza con un interés en la cognición o el procesamiento mental de la información.
Los problemas psicológicos surgen de ideas irracionales (Ellis) o pensamientos distorsionados (Beck).
Ha sido criticada por no ser científica ya que hasta cierto punto se basa en deducciones y por confundir las causas secundarias con las primarias.
Pone énfasis en variables operacionalizadas y medición empírica de la memoria, la asociación y las expectativas.

Perspectiva conductual
Ve a la conducta como resultante en la misma manera de la interacción de la dotación genética y la historia de aprendizaje.
Los conductistas prefieren hablar de conducta “inadaptada” más que de conducta anormal y evitan asignar a la gente categorías específicas de diagnóstico.


Perspectiva familiar sistemática
Las causas de la conducta anormal pueden ser encontradas en patrones habituales de las relaciones, generalmente dentro de la familia.
La psicopatología surge de patrones familiares de comunicación. ambiguos, contradictorios y hostiles.
Aún tiene que convertirse en una seria y unificada perspectiva psicológica, en parte porque sus afirmaciones son muy modestas y en parte porque algunos de sus descubrimientos no se han sostenido en estudios posteriores.


Perspectiva sociocultural
Sostiene que la raíz de la conducta anormal no recae en la mente sino en la sociedad.
Los males sociales como la pobreza y la discriminación empujan a la gente hacia la Psicopatología.
La clase y la raza de las personas influencia la forma en que sus problemas son diagnosticados y el tratamiento que reciben.
Los factores socioeconómicos y variables culturales pueden contribuir a las alteraciones psicológicas, pero el grado de que estas sean causas o efectos es debatible.
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