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ABORDAJE TEÓRICO- CLÍNICO DEL ADOLESCENTE. Cap.I y IV.

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M Psicología

on 12 November 2013

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Transcript of ABORDAJE TEÓRICO- CLÍNICO DEL ADOLESCENTE. Cap.I y IV.

ABORDAJE TEÓRICO- CLÍNICO DEL ADOLESCENTE. Cap.I y IV.
Fernandez Mouján, O.

NATURALEZA DE LA ADOLESCENCIA
IDENTIDAD
ADOLESCENCIA/ duelo
Mouján, toma la adolescencia como situación y proceso en lugar de un síntoma, o una conducta
ALFA & BETA --> Los adolescentes fluctúan entre ambas. No obstante, en la medida que predomine alfa resultará más exitosa la búsqueda de la identidad.

ALFA
: función discriminativa elaborativa. elabora la ansiedad a través del pensamiento, de los ensueños, de la creatividad. Es la función más constructiva. ej. pinta, lee, o escribe para salir de la ansiedad confusional.

BETA
: elabora la ansiedad a través del cuerpo y de la actuación. actúa los impulsos, lo que siente, pero no los elabora. ej. insulta, rompe, etc. no es constructiva.

A partir de estas funciones a parecen jerarquizadas funciones yoicas:
A) DISCRIMINATIVAS:
yo- no yo. el adolescente selecciona lo que elige.
B)SINTETIZADORA
: integra pasado-presente-futuro
C)DE PENSAMIENTO PROSPECTIVO:
planes futuros
D)ADAPTATIVAS
:abandona el narcisismo.
E)DEFENSIVAS:
abandona las defensas arcaicas y más destructivas para el YO.
Gracias a estas funciones se jerarquizan los roles, intereses sociales, personas y proyectos. nos lleva al logro de la IDENTIDAD, que es la tarea más básica de la adolescencia.
*No es la suma de identificaciones pasadas sino que es una nueva relación, una gestalt, que lleva el sello del crecimiento
*es una idea integradora, totalizadora de la persona. Es el logro de una integración entre el ideal de vida para el yo y el de la sociedad en la que vive.
*Es la relación entre tres elementos básicos de la personalidad: continuidad onto y filo genética- cohesión interna del hombre con adecuación al mundo externo- logro de metas y realización de proyectos: esta relación crea el SENTIMIENTO DE SI MISMO, en el tiempo y el espacio que llamamos IDENTIDAD.
los elementos que componen la IDENTIDAD en torno a TRES SENTIMIENTOS BÁSICOS:
UNIDAD
CONTINUIDAD
MISMIDAD

TRES configuraciones de la IDENTIDAD:
*yo corporal
*yo psicológico
*yo social

¿En qué se basa el sentimiento de Identidad?


Según Melanie Klein en la
fantasía icc.
fantasía: expresión mental de los instintos, expresa el vínculo entre los instintos y los objetos internos que provocan ansiedades y defensas.

El adolescente experimenta
tres tipos de fantasías:

* fantasías correspondientes al incremento de las pulsiones instintivas por el desarrollo físico: edípicas, sádicas, bisexuales,etc.
*fantasías que se despiertan por estímulos del exterior: los nuevos objetos, x ejemplo.
*las nuevas fantasías que surgieron de la interacción de objetos y que se modificarán en contacto con las viejas fantasías.
ASÍ EL NÚCLEO VITAL DE LA ADOLESCENCIA ES LA NATURALEZA DE LAS FANTASÍAS
ADOLESCENCIA

--> * Estado de regresión con tinte narcicista y pregenital.
* fenómeno individual, familiar y social.

A partir del
duelo
bosquejamos las tareas fundamentales de las adolescencia:
1.
lucha por la recontrucción de su realidad psíquica- mundo interno-
2.
lucha por la reconstrucción del mundo externo
3.
lucha x la identidad (reconstruir sin perder de vista el fin fundamental: ser uno mismo en el tiempo y en el espacio en relación con los demás y con el propio cuerpo). esta es la tarea fundamental.
DUELO
El duelo es uno de los fenómenos más importantes en la vida del sujeto.
Aparece ante cualquier pérdida, e incluye pérdidas reales y fantaseadas del elemento perdido.
*las cualidades fantaseadas, pueden hacer el duelo + penoso y lento. ej. en las perdidas infantiles, el alejamiento del pecho real se vive en la fantasía como el alejamiento de toda fuente protectora y nutricia.
*todo duelo implica una reconfiguración objetal y tiene lugar en tres áreas y tiempos:
- áreas:
cuerpo, mente, sociedad o medio ambiente.
-tiempos:
presente-pasado-futuro.
ej. duelo x los padres
la
elaboración del duelo
se basa en las posibilidades del individuo ante el cambio y este cambio se produce si el sujeto esta decidido internamente a renunciar a la estructura que hasta ese momento le dio una relación estable.
* se produce una ruptura en el equilibrio establecida hasta ese momento entre mundo interno-externo --> se tiende a establecer una nueva homeostasis.
* en la adolescencia la ruptura tiende a establecer una nva identidad y aquí entran en juego los duelos.
* el adolescente es sujeto y objeto de duelo para los padres (que pierden a su hijo-niño), lo que ubica a la adolescencia como-->
proceso familiar y social.
* el
gran duelo
, consiste en abandonar la identidad infantil x la adulta. De modo que el proceso de duelo adolescente es una
lucha x la identidad,
contra el medio y contra las propias tendencias a permanecer en lo establecido.
* en este proceso, el AD, adquiere nvas identificaciones, recupera aspectos perdidos y desplaza sus intereses hacia nvos objetos.
* el modelo psicológico que utiliza es el
EDIPO
, ya que fue dentro de este esquema relacional donde empezó a desplazar intereses hacia un 3ro. (el padre), lo que permitió modificar su anterior dpcia con la madre y consigo mismo.
según Bolby los proceso de duelo marcan cuatro etapas (que se corresponden con las fases de la adolescencia):
*PROTESTA:
fase durante la cual el Yo, trata de recuperar al objeto y se queja de lo acontecido, se muestra irritable, decepcionado. Pubertad.
*DESESPERACIÓN:
el Yo acepta la pérdida pero en medio del caos, se muestra desorientado, desorganizado, desesperado. Adolescencia propiamente dicha.
*SEPARACIÓN:
el Yo acepta deprimirse para luego iniciar nvos vínculos. Fin de la adolescencia.
*REPARACIÓN:
post adolescencia.
En este tránsito, el adolescente vuelve a los mecanismos de defensa que utilizó en el pasado y en función de ello, la adolescencia ha sido definida como REGRESIÓN con tinte narcisista y pregenital.
Mecanismos de defensa
frecuentes:
*OMNIPOTENCIA:
se opone a los adultos para lograr su identidad. Este mecanismo se observa en las posturas arrogantes, rebeldes, altaneras,etc.
*NEGACIÓN:
El adolescente realiza la negación de la angustia que aparece frente a los cbios que sufre.
*IDEALIZACIÓN:
conectada con la identificación. idealiza a otras personas que no son sus padres, se identifica con ellos, para poder separarse de sus padres. ej fanatismo, héroes.
*DISOCIACIÓN:
busca separar el afecto de los objetos. se observa en cdtas oposicionistas, ambivalentes, etc.
* IDENTIFICACIÓN PROYECTIVA E INTROYECTIVA:
Tendencia egocéntrica en la que el Yo esta sobrevalorado. yo quiero, yo deseo, yo necesito.así tb las ilusiones desmedidas y el manejo omnipotente de los objetos. este narcisismo tiene lugar xq internamente hay un debilitamiento del yo.
*todos los mecanismos que emplea el adolescente dan cuenta de un
YO
que
está en ruptura, en crisis y en búsqueda de IDENTIDAD.
*ADOLESCENCIA: ESTADO DE REGRESIÓN
--> xq el adolescente frente al duelo vuelve a emplear conductas, actitudes, defensas del pasado.
Mouján--> REGRESIÓN INSTRUMENTAL
--> debido a que este retorno no es patológico, sino que es una regresión transitoria, que es utilizada como instrumento a los fines del crecimiento y la evolución de la personalidad.
Núcleo central
de la adolescencia:
estado confusional transitorio
creado x la vastedad de los procesos de duelo y el polimorfismo zonal libidinal y hostil, los cuales llevan a una crisis de identidad.

¿Cómo se observa un estado confusional transitorio?

- confusión mundo infantil-mundo adulto; masculino-femenino, fantasía -realidad.
-estados de desorientación
-inhibiciones en el aprendizaje por la imposibilidad de pensar claramente; extremado narcisismo en las relaciones de objeto.
-bisexualidad.
-estados de ensoñación, perplejidad, extrañeza, despersonalización y pánico.

¿cómo se elabora este estado?
*incrementando mecanismos de introyección (voracidad, curiosidad,etc) y proyección (rr narcicistas, superficialidad,etc)
*empleando las funciones alfa y beta descriptas x Bion.
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