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TCC

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by

Maria Rosana

on 6 December 2012

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Transcript of TCC

Ferramentas Multimídia: Animações e simulações Vantagem das animações e simulações no ensino de química Introdução – Áreas do Conhecimento Químico Johnstone (1993) Maria Rosana E. da Silva
Orientadora: Profª Dra. Elaine Pavini Cintra Macroscópico Representacional Submicroscópico Segundo SILVA (2007) Animação Imagens exibidas consecutivamente dando a ideia de movimento Simulação Permite ao operador variar condições para visualizar um modelo Experimentação no Ensino de Química Segundo Giordan (1999) as atividades experimentais são consideradas:

pelos alunos como um instrumento lúdico e motivador

pelos professores como uma estratégia útil no ensino de ciências aumentando a capacidade de aprendizado Objetivos Analisar as contribuições dos experimentos didáticos e das simulações no ensino das reações redox


Verificar a influencia da simulação nas representações das reações redox no nível submicroscópico


Identificar possíveis erros conceituais associados às reações redox Metodologia Grupo de estudo: 64 estudantes da segunda série do ensino médio Atividade Multimídia Simulação produzida pelo Grupo de Pesquisa em Ensino de Química da Universidade do Iowa (USA) Coleta de Dados Resultados - Nível Macroscópico Resultados – Erros Conceituais Reação entre palha de aço e sulfato de cobre/ Experimental 2 Reação entre palha de aço e solução de sulfato de cobre/ Experimental 2 Reação entre cobre metálico e nitrato de prata/ Multimídia 1 Considerações Finais
As simulações influenciaram na representação das reações de oxirredução no nível submicroscópico.

Atividades experimentais exploram de forma significativa os aspectos macroscópicos e são consideradas, pelos alunos, como instrumentos motivadores.

Alguns alunos demonstraram dificuldades na compreensão dos mecanismos de transferências de elétrons, na representação da dissolução dos compostos iônicos e na verificação do estado de oxidação dos átomos.

Referências DE JONG, O., ACAMPO, J., & VERDONK, A. (1995). Problems in Teaching the Topic of Redox Reactions: Actions and Conceptions of Chemistry Teachers. Journal of Research in Science Teaching , 32, 1097-1110.
GILBERT, J. K., & TREAGUST, D. F. (2009). Introduction Macro, Sbmicro and Symbolic Representations and the Relationship Between Them: Key Models in Chemical Education. In: J. K. Gilbert, & D. F. Treagust, Multiple Representations in Chemical Education, Models and Modeling in Science Education (pp. 1 - 8). Springer Science+Business Media BV.
GIORDAN, M. (1999). O Papel da Experimentação no Ensino de Ciências. Química Nova na Escola , 43-49.
JOHNSTONE, A. H. (1993). The Development of Chemistry Teaching - A Changing Response to Changing Demand. Journal of Chemical Education , 70, 701 - 705.
SANGER, M. J., & GREENBOWE, T. J. (1997). Student Misconceptions in Electrochemistry: Current Flow in Electrolyte Solutions and the Salt Bridge. Journal of Chemical Education , 812 - 823. Resultados - Nível Submicroscópico Resultados - Nível Submicroscópico Dificuldades no Ensino e Aprendizagem das Reações Redox Número de Oxidação Identificação do Agente Oxidante e do agente Redutor Linguagem do Professor Dificuldades no Ensino e Aprendizagem das Reações Redox “o zinco oxida e o cobre reduz”

“o agente oxidante é reduzido e o agente redutor é oxidado” http://group.chem.iastate.edu/Greenbowe/sections/projectfolder/flashfiles/redox/home.html Resultados – Erros Conceituais “é visível a mudança de cor da solução, os grãos de prata anteriormente dissolvidos se depositaram sobre o fio. O cobre é o agente oxidante e a prata é o agente redutor” (Multimídia 1)

“a solução (nitrato de prata) adquiriu coloração azulada. O cobre transformou-se em prata” (Multimídia 1)

“...houve mudança na coloração da reação o fio de cobre, foi recoberto por fragmentos de prata, que voltou ao estado sólido. O fio de cobre oxidou e passou ao estado líquido, o que causou a coloração azul da solução”(experimental 1) Reação entre Zinco metálico e solução de sulfato de cobre http://educa.fc.up.pt/experiencias_detalhe.php?id=98 http://group.chem.iastate.edu/Greenbowe/sections/projectfolder/animations/ZnCutransfer.html Experimentação e Simulações:
Contribuições para o Ensino e Aprendizagem
das Reações Redox
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