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ensayo

para ver
by

BYRON ROMERO

on 24 August 2013

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Transcript of ensayo

photo credit Nasa / Goddard Space Flight Center / Reto Stöckli
MAESTROS Y AVA
INFORMACIÓN GENERAL
LA INVESTIGACIÓN
Selección documental
Análisis de datos
Datos del encuestado
Análisis de datos
Dimensión Tecnológica
Análisis de datos
Dimensión pedagógica
Análisis de datos
Temática 3
El Contexto
El proyecto
Convocatoria CONADI
Relacionados
con la calidad
de los programas
académicos
Renovación y actualización curricular

Proyecto relacionado con las siguientes temáticas:

• Fines formativos
• Necesidad de actualización y perfeccionamiento académico de los docentes de la Universidad
• Concepciones pedagógicas y didácticas de los docentes de la Universidad
• y factores asociados al rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad.

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

CIFE
Comité de Investigaciones de la Facultad de Educación. Bogotá
CIDU
Grupo de Investigación de docencia universitaria
MAESTROS Y AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Estudio descriptivo sobre las dificultades para la implementación (AVA) Especialización en Docencia Universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia.
INVESTIGADOR PRINCIPAL

Mag. Byron del Carmen Romero Duarte

ESTUDIANTES INVESTIGADORES

Lic. Fany Shirley Guatavita Ortiz
Lic. Claudia Fulano Vargas
Lic. Javier Alexander Gutiérrez
Lic. Leonardo Neisa Vanegas
PROBLEMA

¿Cuáles son las condiciones didácticas, tecnológicas TIC e institucionales que inciden en la implementación de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) en la Universidad Cooperativa de Colombia?
• DURACIÓN DEL PROYECTO: 12 meses


• VALOR TOTAL DEL PROYECTO: Once millones de pesos ($11.000.000)

• VALOR APROBADO POR OTRA ENTIDAD: $.00

• VALOR APROBADO POR EL CONADI: Ocho millones quinientos mil pesos ($8.500.000)
la investigación da cuenta del estado de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje con miras a indagar sobre dimensiones tales como:

o La institucional, que a futuro permita desarrollar un proyecto sostenible de implementación tecnológica en el corto, el mediano y largo plazo, para ser implementado por los docentes y que contemple recursos llámense paquete, tutoriales, programas o software, en el marco de un modelo pedagógico, que integre los AVA a los procesos de formación.

o La pedagógica, que contemple el análisis de los imaginarios sobre los que se construyen afirmaciones como: “La tecnología desplazará al docente”, “La tecnología nos atropella”, “Esto ya no es para mí”, entre otras. Asimismo detectar las didácticas de la formación presencial frente a las requeridas mediante la utilización de los AVA y el consecuente reconocimiento del potencial, que para el uso pedagógico, ofrecen las TIC.

o La tecnológica, en cuanto al conocimiento que tengan los docentes sobre el diseño de los AVA consecuente a una propuesta pedagógica que propicie la construcción del aprendizaje de forma significativa.
Los resultados de esta investigación han de contribuir a establecer los aspectos que inciden en el desempeño de los docentes frente al uso de los AVA, de manera tal que a futuro seguramente su práctica, en modalidades como E-Learning y B-Learning , mejore de manera notoria facilitando su labor, ayudando con ello a un mejor aprendizaje de sus estudiantes.

Como consecuencia de lo anterior, los tiempos de formación presencial disminuirán en la medida en que se cualifique el diseño de cursos virtuales. De la misma manera, aumentará la cobertura nacional de la formación con costos mínimos, dado que los diseños de éstos, se podrían implementar en todas las regionales de la Universidad Cooperativa en las cuales existan programas de formación ofertados por la institución.
Objetivo General

Efectuar un estudio descriptivo que arroje datos concretos, sobre cuales son y que características tienen las condiciones didácticas , tecnológicas TIC e institucionales que inciden en la implementación de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) en la Universidad Cooperativa de Colombia.
Objetivos Específicos:


Elaborar un estado del arte que permita visualizar publicaciones que por sus característica puedan ser consideradas como fuentes primarias en áreas relacionadas con la Educación y las Tecnologías, cuyo variables o categorías consideren el tema de los AVA.

Establecer los porcentajes de conocimiento y dominio técnico que tienen actualmente los docentes vinculados a los diferentes programas ofertados en la seccional Bogotá

Determinar cuáles son las prácticas utilizadas por los docentes de la Institución mediadas por las TIC o los AVA.

Indagar sobre el grado de conocimiento y apropiación de la actual estructura institucional bajo la cual operan los AVA.

Identificar las condiciones tecnológicas existentes en la Universidad Cooperativa de Colombia, seccional Bogotá para el desarrollo de los AVA.
Metodología

Investigación Cualitativa de corte descriptivo, con procesamiento de la información mediante métodos cuantitativos, a través de un instrumento de medición multidireccional, utilizando técnicas de análisis de contenido y análisis estadísticos porcentual (< o > = %) teniendo en cuenta los mayores y menores indicadores en cada uno de los componentes de la data.
Población y muestra
Estudiantes investigadores
Generación de Nuevo Conocimiento
Fortalecimiento de la comunidad científica
Apropiación social del nuevo conocimiento
DATOS DE LOS ENCUESTADOS
DIMENSIÓN TECNOLÓGICA
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
DIMENSIÓN TECNOLÓGICA
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
Dimensión institucional
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL

NORMATIVIDAD Y APLICACIÓN
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