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TFG

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by

Rubén Mateos

on 3 October 2013

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Transcript of TFG

¿Por qué y para qué este TFG?
Informe
PISA 2009
Legislación
vigente

Ley Orgánica 2/2006
Real Decreto 1513/2006
Objetivos:
¿Qué es Literatura Infantil?
"Es aquella literatura
escrita por adultos para que
lean los niños"
Merlo, J.C. (1976). La literatura Infantil y su problemática.
"La destinada al
público infantil"

Bortolussi, M. (1985). Análisis teórico del cuento infantil.
"Parte de la literatura general, cuyo discurso va principalmente dirigido (o es hecho suyo por) a los niños; bien porque sus autores así lo quisieron, o porque los propios niños adoptaron dichas obras".
Díaz, A. (1994, Mayo). Literatura y desarrollo intelectual infantil.
"No es la que se escribe para niños, sino la que los niños hacen suya".
Aguiar, M. (2010). Editar en voz alta.
Algunos hitos de la Literatura Infantil española
Siglo
XIX

Antigüedad - S. XVIII
Principios
S. XX

Mediados
S. XX

Finales
S. XX

El Conde Lucanor
Fábulas de Félix María Samaniego y Tomás de Iriarte.
1876: Nacimiento de la Editorial Calleja de Madrid.
Fotografía: http://erasmusv.files.wordpress.com/2007/04/cuentos_calleja.jpg
Foto: Biblioteca Histórica Municipal de Madrid
Fotos: Fundación Artium
1914: Ediciones de La Lectura 1ª Edición de Platero y yo
Foto: web Ventanas a la poesía
Orden acordada en Consejo de Ministros de 24 de junio de 1955, por la que se desarrolla el Decreto sobre ordenación de las publicaciones infantiles y juveniles.
Foto: blog El cocodrilo azul
Revistas educativas: Cuadernos de literatura infantil y juvenil, Platero, Babar.
Editoriales:
SM, Edelvives, Alfaguara.
Foto: blog
Literatura infantil y juvenil actual.
Siglo XXI
Alfredo Gómez Cerdá
Foto: página personal de Alfredo Gómez Cerdá
Daniel Nesquens
Foto: Vicente Almazán
Gonzalo Moure
Foto: kalandraka.com
Joan Manuel Gisbert
Foto: página personal de Joan Manuel Gisbert
Laura Gallego
Jordi Sierra i Fabra
Foto: Francesc Gómez
Selección de obras para el Segundo Ciclo de Educación Primaria
Foto: Rubén Mateos Pascual
Selección de obras para el Segundo Ciclo de Educación Primaria
Selección de obras para el Segundo Ciclo de Educación Primaria
Selección de obras para el Segundo Ciclo de Educación Primaria
Foto: Rubén Mateos Pascual
Foto: Rubén Mateos Pascual
Foto: Rubén Mateos Pascual
Conclusiones
40 millones de libros vendidos (17,3% del total).
Selección de obras para el Segundo Ciclo de Educación Primaria
Foto: Rubén Mateos Pascual
José María Sánchez-Silva:
Marcelino pan y vino.
Foto: Rubén Mateos Pascual
Fuente: Observatorio de la lectura y el libro 2012, "Los libros infantiles y juveniles"
Mundo globalizado
-
Exceso de información
Motivación Personal
Datos contradictorios
Investigación novedosa
Identificar distintos autores españoles actuales.
Seleccionar distintas obras españolas de los últimos trece años para el Segundo Ciclo.
Investigar las aportaciones de las editoriales Españolas actuales.
Valorar la Literatura Infantil española actual.
Libros editados
Artículos
de revistas
Tesis y ponencias publicadas
Normativa
educativa
Información extraída de páginas web
Trabajo de Fin de Grado
Marco teórico
Marco empírico
Foto: página personal
de Laura Gallego
Selección de autores
destacados
Selección de obras destacadas
Selección de editoriales especializadas
Agustín Fernández Paz
Alfredo Gómez Cerdá
Care Santos
César Fernández García
Concha López Narváez
Daniel Nesquens
Emili Teixidor
Gonzalo Moure
Joan Manuel Gisbert
Jordi Sierra i Fabra
Laura Gallego
Eliacer Cansino
Elvira Menéndez
Fernando Lalana
María Menéndez-Ponte
Patxi Zubizarreta
Objetivo: identificar diferentes autores españoles de la Literatura española en la actualidad.
Con diferentes estilos.
Nuevos escritores
Defensores de las lenguas españolas.
Objetivo: seleccionar distintas obras españolas de los últimos trece años de Literatura Infantil para el Segundo Ciclo de Educación Primaria.
Diferentes temáticas.
Diferentes estilos.
Numerosos recursos.
Diferentes usos en el aula.
Objetivo: investigar sobre las aportaciones editoriales actuales en España a la Literatura Infantil.
Numerosas editoriales especializadas.
Colecciones adaptadas.
Apoyo a los autores.
Objetivo: valorar la importancia actual de la Literatura Infantil española.
Crecimiento constante de libros editados y ventas.
Numerosos premios destinados a la Literatura Infantil.
Colecciones adaptadas a niños.
Nacimiento de blogs especializados.
Contribuciones
Dar a conocer algunos autores especializados.
Aportar ejemplos de algunas obras características.
Proponer diferentes usos en el aula para todos los libros seleccionados.
Informar sobre editoriales especializadas.
Investigaciones futuras
Trabajo de Fin de Grado
Actualización
de contenidos
Autores
Obras
Editoriales
Nuevas
tecnologías
Plan lector
Imágenes: búsqueda de imágenes de Google
Imágenes: búsqueda de imágenes de Google
Imágenes: búsqueda de imágenes de Google
Imágenes: búsqueda de imágenes de Google
Imágenes: búsqueda de imágenes de Google
Foto: Rubén Mateos Pascual
Conocer algunos autores, obras y editoriales relevantes de la Literatura Infantil española en el siglo XXI para la etapa de Educación Primaria.
Fase 1
Contextualización del tema: recopilación de bibliografía.
Fase 2
Organización de la bibliografía: selección.
Fase 3
Clasificación de autores, editoriales y obras.
Fase 4
Análisis de autores, editoriales, obras y relevancia actual.
Metodología investigación: fundamentalmente teórica
Imagen: www.imaginaria.com.ar
Imagen: www.hogarutil.com
Imágenes: búsqueda de imágenes de Google.
Fuentes utilizadas
Funciones de la Literatura Infantil
Desarrolla la Lengua.
Favorece la imaginación.
Aporta conocimiento.
Socializa a los niños.
Características de la Literatura Infantil
Adecuación a la edad.
Sencillez, no simplicidad.
Fantasía.
Humor.
Roles muy claros.
Ritmo ágil.
Carga afectiva.
La Literatura Infantil en el currículo de Educación Primaria
Imagen: www.mardetinta.com
Real Decreto 1513/2006
Ley Orgánica 2/2006
Normativa Autonómica
Se trabajará en todas las áreas.

Tiempo mínimo diario de lectura.

Competencias básicas.
Criterios de selección de autores
Reconocimiento nacional e internacional.
Seguimiento en medios especializados.
Apoyo a la Literatura Infantil.
Criterios de selección de obras
Periodo de consolidación de la lectura.
Reconocimiento.
Ejemplo de uso o contenido.

Posible uso en el aula.
Criterios de selección de editoriales
Obras de autores españoles.
Apoyo a escritores.
Adaptaciones de clásicos.
Conocer algunos autores, obras y editoriales relevantes de la Literatura Infantil española en el siglo XXI para la etapa de Educación Primaria.
Objetivo General
Limitaciones
Tema muy amplio.
Limitación en tiempo y espacio.
Componente subjetivo.
Imagen: búsqueda de Google.
Resultados de este TFG en el aula...
Fotografía: calendario escolar 2012/2013
Colegio C.E.I.P. Manuel Vázquez Montalbán (Leganés)
Uso en el aula
Fuente: elaboración propia. Página 25 del TFG.
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