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Eviscerar:

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by

gabriel nogueira

on 11 December 2015

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Transcript of Eviscerar:

Experiências Docentes com Projetos Transdisciplinares:
ações com arte, educação e tecnologia

Ações Multidisciplinares com Arte e Engenharia Digital
Os entres, transitando entre supernovas, buraco negro e minhas experiências de produção
Estágio Ensino Fundamental
Gabriel Nogueira
Orientadora Angela Pohlmann
- Estudos prévios a Universidade
- Participação em grupo de pesquisa
- Estágios externos a universidade
- Professor/Artista/Engenheiro
- Autoformação
- Redução fenomenológica
HUSSERL (1931)
- Pesquisas relativas a arte e engenharia;
- Iniciação científica e estudos baseados no tripé: pesquisa/ensino/extensão;
- Projeto multidisciplinar;
- Participações em congressos.
Rádio Escolar
- Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Brusque Filho;
- Criação e ambientação de uma rádio escolar;
- Proposta horizontal, buscando dialogar constantemente com a escola;
- Oficinas;
- Participação em eventos;
- Desenvolvimento de equipamentos;
Criação de instrumentos
- Criação a base de reuso;
- Estudos sobre captadores;
- Abigail Ybarra
- Materialidade dos objetos;
- Obsolência programada.
- Estágio na 5ª CRE;
- Oficinas externas a academia;
- Produções artísticas
Estágio 5ª CRE
- Funcionamento de uma escola;
- Metáfora de Buraco Negro;
- Experiência com diversas escolas da região;
- Organismo vivo;
- Professor ideológico.
Oficinas externas
- Escola Nossa Senhora das Graças;
- Construindo vivências;
- Colégio Pedro Osório;
- Experienciando uma Supernova.
Produções Artísticas
- Gambiarras;
- Gravuras com metal líquido;
- Pinturas sonoras;
- Instalação/escultura;
- Auto Retrato
Referências
AUGÉ, Marc. Não-lugares: introdução a uma antropologia da supermodernidade. Campinas: Papirus, 1994.
BOUFLEUR, Rodrigo. A Questão da Gambiarra: Formas Alternativas de Produzir Artefatos e suas Relações com Design de Produtos. São Paulo, FAU-USP - 2006.
CANCLINI, Néstor García. Culturas Híbridas - estratégias para entrar e sair da modernidade . Tradução de Ana Regina Lessa e Heloísa Pezza Cintrão. São Paulo: EDUSP, 1997. p.283-350: Culturas híbridas, poderes oblíquos.
CERBONE, David R. Fenomenologia ; tradução de Caesar Souza. 2 ed.- Petropólis, RJ : Vozes, 2013. – (Série Pensamento Moderno)
FLUSSER, Vilém. O mundo Codificado: Por uma filosofia do design e da comunicação. Organizado por Rafael Cardoso, tradução: Raquel Abi-Sâmara – São Paulo: Cosac Naify, 2013.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire 49ª ed – Rio de Janeiro: Paz e Terra 1996
KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias. O novo ritmo da informação – Campinas, SP; Papirus, 2007. 0 (Coleção Papirus Educação)
LÓPEZ, Pedro Daniel Ramírez. Obsolência Tecnológica Programada “Un artículo que no se desgasta es una tragedia para los negocios” Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción - 2012.
VEIGA-NETO, Alfredo. Currículo, disciplina e interdisciplinaridade. Revista da Fundação Para o Desenvolvimento da Educação, São Paulo (SP), 26, p. 105-119, 1995.

- EEEF Nossa Senhora das Graças;
- Comunidade carente;
- Multi-realidades;
- Arte e tecnologia;
- Resgate da vivência de cada estudante;
Estágio Ensino Médio
- Colégio Estadual Cassiano do Nascimento;
- Resgate cultural dos estudantes;
- Debates e participações;
- Apresentações de artistas;
- Avaliação diferenciada.
Introdução
..."O último nível, o transdisciplinar, seria aquele em que acontece uma verdadeira fusão disciplinar; tudo se misturaria e não se conseguiria mais identificar os limites entre as antigas disciplinas." (VEIGA-NETO, 2005 p. 109)
Do it Yourself
Festa Junina na EEEF Dr. Brusque Filho. Acervo Pessoal (2013)

Transitando entre Engenharia e Artes
O bonde (2013) Acervo Pessoal
Auto-retrato (2013) Acervo Pessoal
Mini Mapas (2015) Fotografia: Mariane D'Avila
Pinturas sonoras (2015) Frame extraído de vídeo, acervo pessoal
Universidade Federal de Pelotas
Centro de Artes

Oficina EEEF Nsa das Graças (2013) Acervo Pessoal
Oficina EEEF Nsa das Graças (2013) Acervo Pessoal
EEEF Nsa das Graças em visita ao Museu de Arte Leopoldo Gotuzzo (2013) Fotografia: MALG
Estágio na Escola Cassiano do Nascimento (2015) Acervo Pessoal
Encarte do disco da banda Dance of Days. (2001)
Dentre diversos significados relacionados, o termo gambiarra vem sendo frequentemente usado de maneira informal para identificar improvisação: adaptações, adequações, ajustes, consertos, reparos, encaixes, emendas, remendos, inventos, inteiros, engenhocas, geringonças.
Rodrigo Bonfleur. (2006, p.3)
Conclusão
- Potencializar experiências através do cotidiano;
- Repensar o uso de objetos;
- Trabalhar com metodologias de ensino que privilegiem o estudante.
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