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Inteligencia Emocional

Como fomentar la inteligencia emocional en la infancia
by

Sara Flores

on 16 January 2013

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Transcript of Inteligencia Emocional

Habilidad para percibir, entender, razonar y manejar las emociones de uno mismo y de los demás INTELIGENCIA EMOCIONAL Principios Aptitudes emocionales Análisis Retención Recepción Emisión Control Competencias personales Autoconocimiento AUTOREGULACIÓN MOTIVACIÓN Conciencia emocional reconocimiento de las propias emociones y sus efectos Autodominio Confiabilidad Escrupulosidad Adaptabilidad Innovación Optimismo Iniciativa Compromiso Afán de triunfo Competencias sociales Empatía Los niños con capacidades en el campo de la Inteligencia Emocional son más felices, más confiados y tienen más éxito en la escuela, además de ser la base para que nuestros hijos se vuelvan adultos responsables, atentos y productivos. Las capacidades emocionales se pueden y deben enseñarse Autoconocimiento
Autoestima
Autonomía
Comunicación
Habilidades sociales
Escucha
Solución de conflictos
Pensamiento positivo
Asertividad Habilidades sociales Para desarrollar la inteligencia emocional en los niños es importante conocer su desarrollo evolutivo de la afectividad 0-18 MESES: su mundo gira entorno a abrazos, acciones afectivas de los demás...
18 -2 MESES: aparece el inicio de la afectividad inteligente
1-2 AÑOS: la seguridad del afecto de quien les rodea, les proporciona seguridad y afecto para sus nuevas relaciones. El desarrollo de la inteligencia está muy relacionado con la educación de los sentimientos.
Desde los 2 AÑOS: cobra gran importancia la satisfacción ante el elogio y aprobación ante los demás
Sobre los 7-8 AÑOS:aparece el orgullo y la vergüenza, somos jueces y reflexionamos las acciones.
A los 10 AÑOS:aparecen sentimientos opuestos y la necesidad de controlarlos. DESARROLLO EVOLUTIVO ESTRATEGIAS PARA ESTIMULAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL - Dar nombre a los sentimientos, tanto cuando el niño los experimente y así empezar a reconocerlos, como cuando los experimentamos los demás, iniciándole en la empatía
-Relacionar gestos con sentimientos
-normas básicas para enfrentarse a ellas, una vez que las reconoce
-Alabar lo positivo
-Ayudarle a reconocer sus reacciones físicas ante los sentimientos
-Reforzar la empatía siendo nosotros empáticos e indicándoselo RECONOCE TU ESTADO DE ÁNIMO Con estas imágenes podemos realizar muchas actividades cuyos objetivos son:
- Identificar las emociones de las imágenes
-Reconocer las emociones que aparecen
-Relacionar las emociones de las imágenes con fotos reales
-Relacionar mi estado emocional con las imágenes Las actividades pueden ser variadas:
-busca la pareja
-nos miramos en el espejo
-muecas ACTIVIDADES JUEGO DEL ESPEJO Delante de un espejo realizamos distintos gestos, según distintas emociones. El niño ha de imitarlas El objetivo principal es reconocer los gestos faciales que van asociados a una emoción ACTO-EMOCIÓN Su objetivo es aprender a relacionar los actos con las emociones y así poder conocer las consecuencias de nuestros actos y aprender a empatizar con los demás Tenemos imágenes de emociones (niños con distintos gestos faciales) e imágenes de actos (abrazos, besos, golpes, frustaciones...). El niño tendrá que relacionar las imágenes que hay en cada grupo. Se recomienda que las imágenes sean de niños, para facilitar la empatía y su reconocimiento LIBROS DE INTERÉS INTELIGENCIA EMOCIONAL
DANIEL GOLEMAN, KAIROS, 1996 50 ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Autor: LYNN, ADELE B,
Editorial: CERA Begoña Ibarrola, tiene varios libros publicados en sm colección de 6 cuentos de sm Serie de la A a la Z de los sentimientos
editorial Gaviota Autoevaluación reconocimiento de los propios recursos interiores, habilidades y límites confianza en uno mismo certeza sobre el propio valer y facultades
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