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Mémoire OPC

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by

Delphine Fabbri Lawson

on 24 November 2014

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Transcript of Mémoire OPC

Réflexion sur
la formation curatoriale
en art contemporain en France
Vers une revitalisation par la créativité

Méthodologie
#

Déplacer le regard de l'objet "Exposition en art contemporain" à la personne qui la conçoit " le curator" à cette époque, suivi de son enseignement actuel.
Choix de l'objet ?
Témoin du malaise de beaucoup de curators indépendants en art contemporain dans le cadre de mon activité
Rapport de A. QUEMIN pour le C.E.A présentant un désintérêt des intermédiaires de l'art pour l'art contemporain français.
Phénomène de réédition des expositions historiques

Analyse théorique
Recherche de terrain
Lien avec le rapport d’étude
L'Ecole de la Paix >> ONG pour la promotion d'une culture de la paix et du vivre ensemble, la recherche du développement humain et l'implication des jeunes dans une construction de l'avenir dans plusieurs pays en plus de la France, à partir d'une pédagogie de l'autonomie dans le sens de Paulo Freire.
Utilisation de l'art au service du vivre ensemble en Colombie

Université Pierre Mendès France / Institut d’études politiques de Grenoble / Observatoire National des politiques culturelles / Ministère de la Culture et de la Communication
BENAYOUN, Maurice. Un musée de commissaires. the-dump : 207 hypothèses pour un passage à l’acte,Limoges, FYP éditions, Paris, ANAHATA, 2011
Formation des cadres culturels territoriaux - MASTER “Direction de projets culturels” Novembre 2014
Face à la déprofessionalisation latente du curator
>> REVITALISATION DE LA FORMATION DU CURATOR
Suggérer des compléments aux formations existantes permettant la construction d'une identité curatoriale, le renforcement de sa capacité critique et adaptative, à partir d'une approche créative
#

Collecte d'ouvrages, presses, interviews de spécialistes
)
/ Ecole de Chicago
#
Observation participante
/ Coenen-Huther/ Villagordo
)
appliquée à mes expériences professionnelles récentes en France en tant que curatrice en art contemporain / Analyse poétique
#
Inspiration de la recherche de l'équilibre entre engagement/distanciation
de Norbert Elias
#
Questionnaire + Échantillon de curator en activité en France
(a été réduit)
Réflexion nourrie par :

la sociologie de la pratique de
Villagordo
,
des travaux sur l'art contemporain et les commissaires de
Heinich
, de
Michaud
des analyses du marché de l'art de
Moulin
.
l'échange avec
Quemin
sur le contenu du rapport du
CEA
toujours actuel.
les échanges avec le sociologue
Glicenstein
sur l'exposition, le rôle du curator et les différentes formations de la pratique et
Nabeyrat
sur la formation de l'Ecole du Magasin.
Inspiration d'une approche créative et collaborative de l'enseignement de
Freire
et
Taddei

Thèmes pour la revitalisation de la formation
#

Construire son parcours professionnel
(enseignements fondamentaux avec écrit reflexif prof + pratique curatoriale immersive collective pour confirmer, rectifier les savoirs ...+ Retour réflexif sur la pratique ; choix de recherche qui le comble dans ses interrogations), encourager la curiosité, la susciter, la nourrir.
Pas de créativité sans curiosité.
#
Gérer un contexte complexe
dans le sens de Morin (appréhender le monde à travers une pensée systémique et transdisciplinaire)
#
S'ouvrir au monde
(apprentissage complexe que si contact avec la réalité et contexte différents.
#
Rapprocher les acteurs
(développer l'empathie, la co-construction comme méthode d'action
#
Eveiller la critique
#
Favoriser la créativité
(permet de connecter les choses non connectées entre elles)
Complexité
AUTONOMIE
Empathie
Critique
Les savoirs nécessaires pour la revitalisation de la formation des curators
Coquilles
Pas accès aux ouvrages papier en sociologie ...
Oublis de références bibliographiques
(Morin, Lahire, Le Quéau, Paul Valéry ...)
Qu'une partie des entretiens traités
Pas de débat contradictoire avec les entretiens
Programmes de formation au curatoring en ligne
+ Magasin
Pas de
retour réflexif sur la pratique
des thèmes pour la revitalisation
Co-construire la formation (équipe enseignante/étudiants)
Travailler la transversalité (pédago projet/résolution probleme
Temps limité ...conséquences
Convergences de plusieurs intérêts, valeurs et disciplines.
"Intégrer les disciplines et stimuler les développements d'une connaissance apte à vaincre les défis de notre vie individuelle, culturelle et sociale".
Morin 2000
Lecture du monde
Rapprochement des acteurs
Réseau
Dialogue interculturel
(communiquer entre savoirs sur base de reconnaissance)

Accompagnement des mutations esthétiques
Reconnaissance des conflits
Intelligence émotionnelle
Ethique professionnelle
Études de cas
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