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Competencias en idiomas, Nivel A2

Como alcanzar el nivel A2 en una lengua extranjera.
by

Dianita Ramirez Olarte

on 26 October 2012

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Transcript of Competencias en idiomas, Nivel A2

Competencias para alcanzar el nivel A2 Nivel A2 Se adquiere cuando el estudiante comprende frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.); cuando sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales y cuando sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
Marco común europeo de referencia
para las lenguas El Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación (MCERL)1 es un estándar que pretende servir de patrón internacional para medir el nivel de comprensión y expresión orales y escritas en una lengua. Niveles propuestos por el
Marco Común Europeo Bloque A: Usuario básico.
Nivel A1: Acceso.
Nivel A2: Plataforma.
Bloque B: Usuario independiente.
Nivel B1: Umbral.
Nivel B2: Avanzado.
Bloque C: Usuario competente.
Nivel C1: Dominio operativo eficaz.
Nivel C2: Maestría. Creditos Diana Ramirez Olarte
Nicole Ortega Aroca
Geraldine Quintero De Ocampo
Ana Lucero Zapata Lopez NIVEL A2 Competencias
comunicativas del
Nivel A2 En el nivel A2.1 el alumno habrá adquirido soltura en las estructuras sintácticas y su sistema de escritura, que le permitirán cierta fluidez al momento de comunicarse y entender mensajes cortos orales y escritos. Tendrá un repertorio lingüístico básico para enfrentarse a aquellas situaciones relativas a su entorno presente, pasado y futuro. A nivel de comprensión auditiva, entenderá diálogos breves y sencillos con palabras y expresiones básicas que se usan habitualmente, relativas a la vida cotidiana. Será capaz de captar las ideas centrales de conversaciones claras, siempre que el ritmo sea moderado y la pronunciación clara. En cuanto a comprensión lectora, será capaz de comprender textos breves, como podrían encontrarse en
prospectos turísticos descriptivos de lugares de interés o en correos electrónicos en que se dan
explicaciones sobre cambios de programas, o mensajes personales en los que se comunica lo ocurrido en
una determinada ocasión, por ejemplo una encuentro con amigos, un viaje etc.
Tendrá conocimientos léxicos necesario para escribir mensajes más largos, sencillos pero estructurados y
bien interlazados: por ejemplo para describir un viaje o describir ciertos aspectos sobre la propia vida
pasada. Bibliografía http://www.ucm.es/info/idiomas/idiomas/hindi/hindidescra21.pdf

http://www.elcentrodeingles.es/index.php?view=article&catid=27%3Anoticias&id=81%3Atabla-de-comparaciones-de-niveles-el-marco-comun-europeo-de-referencia&option=com_content&Itemid=61

http://es.wikipedia.org/wiki/Marco_com%C3%BAn_europeo_de_referencia_para_las_lenguas
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