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Definicion de procesos academicos

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Jeimmy niño

on 17 October 2014

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Transcript of Definicion de procesos academicos

Presentación de diversos conceptos manejados desde los autores, en los aspectos psicoafectivo, cognoscitivo, de lenguaje, logico matemático y de psicomotricidad tenidos en cuenta los procesos de aprendizaje que llevan a acabo los estudiantes.
"El desarrollo psicoafectivo comprende la conjunción de pulsiones, emociones, y reacciones psicológicas influenciadas por factores biológicos y ambientales, que se originan se interrelacionan, e integran con las otras áreas del desarrollo como la física, cognitiva y social para el desarrollo y funcionamiento de la personalidad" Russo 1998

Los procesos psicoafectivos involucran una serie de factores que constituyen la personalidad de los niños desde las primeras etapas del desarrollo, aquí se involucran desde los aspectos externos a los que están relacionados con el comportamiento y las emociones del niño.
PROCESOS COGNOSCITIVOS
"La memoria es sobre todo, un poderoso sistema de adquisición y conocimiento que nos permite revivir el pasado, interpretar el presente y planificar el futuro"
Endel Tulving.

La memoria es el medio por el cual las personas logran almacenar información de se pasado y que en ocasiones funciona para constituir el presente y hacer proyecciones para el futuro.
MEMORIA

PROCESOS PSICOAFECTIVOS
DEFINICIÓN DE PROCESOS ACADÉMICOS
Independecia
INTERACCIÓN
Es el fenómeno básico mediante el cual se establece la posterior influencia social que recibe todo individuo".
George Simmel.
La interacción es definida como un proceso que tiene en cuenta aspectos sociales, en el cual el individuo se relaciona con su entorno y como recibe lo que este le proporciona.

Sucede cuando el individuo adquiere conciencia de si mismo como entidad separada, los vínculos que tenia son rotos, y se hace necesario que obtenga seguridad con otros medios"
Ángel Aguirre Batzan

La independencia se fija como el periodo de madurez emocional a la que llega el individuo, en la que deja de valerse en la mayor parte de las cosas de esas personas que fueron el soporte inicial, y empieza a ser consciente de las consecuencias de sus actos y asumirlos como tal.





Contacto visual
En una situación de comunicación, sin duda
la primer habilidad física y de movimiento que
debemos tener en cuenta es mantener el contacto visual con el receptor o los receptores.
María del Socorro Fonseca Yerena

El contacto visual, es una herramienta kinesica que permite la comunicación entre un emisor y un receptor y favorece la fluidez y la concentración por parte de ambas partes









MOTIVACIÓN
"Se caracteriza fundamentalmente
por la búsqueda del éxito, la competitividad, la aceptación de riesgos, constancia y aceptación de riesgos"
Pedro Morales Vallejo

La motivación es la fuerza que mueve las acciones de las personas, o de los estudiantes dentro de el proceso educativo, y que guía el accionar que se va a llevar a cabo.
Autocontrol
"Es la herramienta que provee los elementos requeridos para el desarrollo de un autonomía, cada vez mas cercano al logro de la independencia"
Erikson 1965

El autocontrol genera los elementos que hacen parte de la madurez del estudiante, y que le generan una visión del el mundo de una forma mas propicia.






"El desarrollo cognoscitivo es el resultado de la maduración del cerebro y el sistema nervioso y la adaptación al ambiente"

jean Piaget

Los procesos cognoscitivos se centran principalmente en las capacidades que adquiere el estudiante para el aprendizaje y adaptarse al ambito que lo rodea.
ATENCIÓN
ATENCIÓN SOSTENIDA
ATENCIÓN SELECTIVA
Significa que un momento determinado
centramos nuestro interés en un aspecto único y limitado de los que experimentamos"
By David G. Myers

La atención selectiva tiene como principio fundamental la capacidad que tenemos para seleccionar lo que mas atrae a nuestros sentidos
La atención es el proceso cognoscitivo mas básico a nivel de entrada y procesamiento de información, y es fundamental para que otros procesos como el aprendizaje, la memoria, el lenguaje y la orientación, entre otros se lleven a cabo
Andrés Antonio González


La atención es el primer paso que debe tenerse e cuenta dentro de un proceso de aprendizaje, ya que es a través de esta percepción que logran adquirirse los conocimientos.
"Es aquella que se mantiene a lo largo de una secuencia entera o tarea"
By Celedonio Castanedo

La atención sostenida radica en la capacidad que tiene el estudiante de mantener sus sentidos alertas hacia un enfoque determinado.
PERCEPCIÓN
"Es el proceso cognitivo de la conciencia que consiste en el reconocimiento, interpretación y significacion para la elaboración de juicios en torno a las sensaciones obtenidas del ambiente fisico y social"
Luz Marina Vargas Melgarejo.

La percepción es definida a partir de lo que le individuo logra captar del ambiente que lo rodea, y que le ayuda de una forma u otra a constituir su conocimiento empírico
.

procesos de lenguaje y comunicación
la comunicación es un proceso mediante el cual se transfiere información a un destino a través del uso del lenguaje"
Adriana Cabrera

El proceso de lenguaje esta estrechamente relacionado con el acto comunicativo, pues son hechos complementarios que ayudan al sujeto a ser parte de una sociedad

Fluidez verbal

Se entiende como el uso y manejo que se le da a las palabras en una situación determinada.
José María Cid.

La fluidez verbal se basa en la capacidad que tiene una persona para hacer uso del lenguaje, dentro de una situación especifica.


Coherencia
"La coherencia se puede definir en la medida en que las frases comparten información semántica, osea cuando comparten elementos correferentes"

Patrick Goethals

La coherencia se define como la forma de relación que tienen las palabras y frases para transmitir algo en un acto comunicativo
Código escrito
"Es un sistema de sistema de signos que sirve par transcribir el código oral"
Norberto de la Torre
El código escrito es la forma de expresión escrita que se utiliza para comunicarse a través de gráficos o símbolos que poseen un significado por si mismo.


LECTURA
"La lectura es la palabra usada para referirse a una interacción por la cual el sentido codificado por un autor en estímulos visuales, se transforma en sentido en la mente del lector"
Gepart (1979)

La lectura, es definida como una interacción entre el código escrito y el individuo que se esta acercando a este, que tiene algun sentido determinado.
PROCESO LOGICO-MATEMÁTICO
"proporciona reglas y técnicas para determinar si un argumento es valido o no, indica la forma correcta para obtener conclusiones y los métodos adecuados para llegar a ellas"
Sergio Augusto Cardona Torres.

Los procesos lógico matemáticos, se utilizan principalmente para llegar a un razonamiento sobre las cosas que se encuentran en el entorno y que pueden generar interrogantes.


RELACIONES TOPOLÓGICAS
Son basados enteramente en correspondencias cualitativas o ‘bicontinuas’ que involucran conceptos como proximidad y separación, orden y encerramiento.
Jean Piaget

Las relaciones topológicas se refieren a las posiciones de los cuerpos dentro de un espacio determinado y con respecto a otras cosas o personas que se encuentras en el mismo espacio.
SECUENCIACIÓN

Las secuencias didácticas son un ejercicio y un posible modelo que se propone al docente interesado en explorar nuevas formas de enseñar las matemáticas"
Ministerio de Educación
las secuencias tienen como función ayudar a estructurar el pensamiento de una forma mas ordenado, y adecuada, que genere otros aprendizajes.
RELACIONES DE CANTIDAD
las relaciones de cantidad, hacen referencia a la unión entre un numero de objetos, con otros que pueden ayudar a la resolución de un problema.
Las relaciones de cantidad se encuentran en función de solucionar algunas situaciones problema que requieren del razonamiento matemático y que pueden dar un numero especifico de cosas para algun fin

procesos de psicomotricidad
Forma parte del proceso de maduración general del organismo, a través de el se adquieren nuevas habilidades en el área de la movilidad, el lenguaje y la conducta
By Manuel Hernández Rodríguez

La parte psicomotriz esta relacionada con la formación de competencias de pensamiento , relacionados con el movimiento y las destrezas fisicas.
MOTRICIDAD FINA
Es el tipo de movimiento que se puede realizar en un espacio reducido, a través de la activación de pequeños grupos musculares que posee pequeñas unidades motoras
Calvi 6
La motricidad fina se encarga de la parte de los movimientos mas pequeños, relacionados con la escritura y realización de manualidades, que involucran el uso de músculos pequeños.
Motricidad gruesa
"Este tipo de motricidad es observable en miembros, tronco cuello y cabeza}"
Calvi 7, 8
La motricidad gruesa esta relacionada
con el movimiento de los miembros superiores e inferiores del cuerpo al realizar actividades que requieran de ellos.
Esquema Corporal
"Es el conocimiento de propio cuerpo del niño, la toma de conciencia de las partes que lo constituyen, de sus posibilidades y limitaciones"
Serra 1991

El esquema corporal es la parte e auto reconocimiento que hace el niño de su cuerpo, de lo que puede hacer y lo que se le dificulta un poco, tiene importancia en la medida que le permite expresarse a traves del uso del mismo.
LATERALIDAD
es la preferencia que muestran los seres humanos por la acción de una parte de su cuerpo. Es pues, un predominio a nivel motor de una de las partes del cuerpo del individuo"
By Dolores Córdoba Navas
La lateralidad puede ser derecha o izquierda dependiendo de la preferencia y manejo que se le de al movimiento en estas áreas, es saber diferenciar cual usar en el momento propicio.
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