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Realizar la crónica de un suceso

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by

Carlos G. López

on 19 May 2014

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Transcript of Realizar la crónica de un suceso

Realizar la Crónica de un suceso
¿Qué es la Crónica?
Es un texto breve (de una a tres cuartillas), en donde se aborda un suceso inusual o algo cotidiano.

Se escribe desde la perspectiva del autor o de un testigo o partícipe.

Y en la transcripción, se respeta el lenguaje de los testigos o participantes del hecho, ya sea en estilo directo o indirecto.

Definición y características
Estructura General
1. Título, Subtítulo

En la crónica se busca que el lector relacione los sucesos con su entorno social, político, psicológico, antropológico, económico o ético, y se da una valoración de los hechos.
Lee la siguiente crónica



Conclusiones


El grupo de seminaristas hemos llegado a la conclusión de que el proyecto realizado fue una gran experiencia porque durante el tiempo que trabajamos con los miembros de CANTON SOLO DIOS fue de un gran éxito porque el proyecto les vino a ampliar sus conocimientos acerca de cómo alimentar mejor a sus hijos e hijas.



El proyecto de SAN ayudo a las madres a comprender que no se necesita tener demasiado dinero para tener una buena alimentación ya que los mejores productos de consumo como hierbas, huevos, leche, frutas y muchas otras las tiene al alcance de sus manos.


Una de las cosas más importantes es la satisfacción que sentimos al haber aportado nuestros granito de arena con todas estas personas ya que nos lleno de felicidad ver como las madres se sentían felices de aprender y de recibir los víveres que se les fueron entregados nos sentimos bien con nosotros mismos, porque ayudar a las personas que lo necesitan es una satisfacción inexplicable.


Estructura Lógico temporal
RECOMENDACIONES

Que todas la madres de niños tengan responsabilidad en preparar los alimentos de sus familias y así se podrá prevenir enfermedades en el cuerpo de cada niños y que tiene que lavar los alimentos para obtener higiene en cada comida.

Tener siempre en cuenta la seguridad de los alimentos que se consumen para mantener una buena nutrición y evitar la desnutrición en cada persona no importando la edad que se pueda tener.

Tener una buena manera y buen estado de nutrición es de beneficio para cada persona eso permite obtener siempre sano el cuerpo y preferiblemente que los condimentos tengan proteínas y vitaminas para aportar al cuerpo energías necesarias.

Que se sigan promoviendo estos tipos de proyecto ya que de esta manera lograremos concientizar a las personas sobre los grandes problemas de desnutrición por los que está pasando nuestra Guatemala.
En la crónica, el hilo conductor es presentar los acontecimientos tal y como sucedieron; es decir, en un orden lógico temporal y causal: qué ocurrió primero, qué ocurrió después y qué sucedió al último.
Para dar cuenta de la sucesión de los hechos, se usan marcadores temporales como:
primero..., luego..., finalmente, pasados unos minutos..., el 2 de octubre de 1968...
; etc.
También pueden aparecer marcadores de simultaneidad:
mientras..., al mismo tiempo que...,
etc.
También se pueden usar Conectores de causalidad:
Debido a..., a causa de..., por causa de..., por otras razones...,
entre otros.

La clasificación de las crónicas varía según sus temas; puede ser de acontecimientos que tienen impacto en la sociedad, deportes, culturales, de interés personal, espectáculos o situaciones cotidianas.


Clasificación de las crónicas
Se respetan y plasman las emociones relacionadas con el suceso.

Se describen cronológicamente las acciones.

Se mencionan datos precisos de los contextos espaciales o temporales en los que se desarrolló el acontecimiento.
Una característica importante de la crónica es la organización de los hechos narrados, atendiendo a una lógica causal y temporal .

En las crónicas podemos encontrar las siguientes partes:

Por lo general, son frases cortas que hacen referencia a un suceso.
2. Párrafos "cabeza"
En ellos se hace una breve ubicación del evento; utiliza el primer o
los dos primeros párrafos.
3. Cuerpo del texto
Se explica con detalle qué pasa o qué pasó.
4. Párrafos de cierre
Debe reforzar lo que se planteó en los párrafos iniciales.
Finalidad
Recursos lingüísticos para
realizar una Crónica
En las crónicas, la
descripción
es un elemento fundamental; se describen personajes, situaciones, espacios, tiempos, percepciones o emociones del autor
Recursos del lenguaje
Para un cronista los recursos del lenguaje son útiles para decir cómo sucedieron las cosas. Estos son los más empleados en este tipo de textos:

El
adjetivo
sirve para decir cómo son los sustantivos.
Las
aposiciones
añaden información sobre el sujeto:
Marquitos, de apenas doce años, trabaja hasta el anochecer.
El
participio
puede funcionar como adejtivo:
Fue un hombre
envidiado
por su audacia.
Los
complementos circunstanciales
pueden aportar elementos para la descripción de lugares, tiempo y modo en que ocurre algo.
Modos y tiempos verbales
En la crónica , el autor puede elegir el tiempo verbal en el que narra; en muchos casos se emplea
el presente
con la intención de mostrar que quien narra está ahí en ese momento.

Pero también es común el uso del
presente histórico
para dar más actualidad y frescura a un suceso que ocurrió en el pasado.
En 1492 Cristóbal Colón
desembarca
en América
.
En cuanto al uso del tiempo pasado , el
pasado simple
sirve para narrar sucesos que ya ocurrieron, dejando claro que la acción terminó. En cambio, el
copretérito
genera la sensación de que cuenta acciones pasadas que se repetían, que eran habituales o que no es claro si terminaron.

Para especificar el tiempo en que ocurre un suceso, puede explicitarse el día y la hora:
19 de septiembre, 7:19 de la mañana, comienza la pesadilla.
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