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Analisis de datos en la invesigacion cualitativa

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by

Esteban Vizhnay

on 30 June 2015

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Transcript of Analisis de datos en la invesigacion cualitativa

Antes de empezar
Analizar los datos cualitativos requiere de un investigador para identificar los patrones y los temas de los datos recogidos en el estudio.
Nosotros los investigadores recibimos datos no estructurados, a los cuales damos estructura.
Los datos son variados, consistiendo en narraciones de los participantes , vídeos, audio, fotografías, etc.

Pasos para el análisis de datos en la investigación cualitativa
A través del registro sistemático de notas de campo, de la obtención de documentos de diversa índole, y de la realización de entrevistas, observaciones o grupos de discusión.
La Transcripción
Estrategias para transcribir
• Se podría transcribir sólo partes de la grabación.

• Puede que, en algunos casos, su recuerdo de una entrevista, o sus notas de campo, le recuerden que en gran parte de la entrevista determinado entrevistado se salió del tema, identificando partes que se podrían ignorar.

• Existen otros inconvenientes a considerar: se puede descubrir que las partes que se transcriben han perdido su contexto y puede que las ideas vayan cambiando conforme avanza el análisis.

• Nivel de transcripción: “literal” o “natural”, respetando los modismos, acentos, pausas, silencios, suspiros y gestos no-verbales.

2.Organizacion de datos e Información
Para esto se determinan criterios de organización y se ordenan los datos según dichos criterios. Algunos posibles criterios son:
Cronológico, orden de sucesión, tipo de datos, tema, ubicación, etc.
La clave de la organización es hacer los datos manejables, usando carpetas y otros sistemas de archivo.
En el caso de documentos, materiales, artefactos, grabaciones, etc., es conveniente elaborar listados que los contenga a todo.

Análisis de datos en la investigación cualitativa.
1.Obtencion de la Información
3.Preparacion de datos
• El momento de transferir el material de audio o imagen a texto es un momento crucial.

• Es el investigador quien debe decidir qué transcribir, aunque se debe considerar que ciertas informaciones se manejan mejor en formato texto.

• En la actualidad existen herramientas que permiten manipular la información manteniendo los formatos originales.

• El análisis del discurso y la conversación requieren de una transcripción detallada.


4. Revisión de datos
En este momento, leemos y releemos varias veces todas las transcripciones para familiarizarnos con ellas y comprender el sentido general de los datos, al mismo tiempo que comenzar a cuestionarnos:
¿Qué ideas generales mencionan los participantes?
¿Qué tono tienen dichas ideas?
¿Qué me dicen los datos?

5. Descubrir las unidades de análisis.
En los estudios cualitativos, encontrar unidades de análisis para categorizarlas y codificarlas consiste en identificar los temas o segmentos dentro de las notas de las entrevistas, documentos u observaciones que se relacionan con las preguntas de investigación en el estudio.
Los temas son las ideas y patrones comunes que se observan a medida que lee los datos que han recopilado.
A esta parte también se le llama Reducción de Datos, y se refiere al proceso de selección, centralización, abstracción y transformación de los datos que son parte de las notas de campo o transcripciones.

6. Codificación
La codificación es el modo en que se define de qué tratan los datos que se están analizando. Implica identificar y registrar uno o más pasajes de texto u otros datos como parte de cuadros que, en cierto sentido, ejemplifican la misma idea teórica o descriptiva.

La codificación tiene dos funciones:
La recuperación del texto codificado.
Utilización jerárquica de la lista de códigos
.

Tipos de códigos
• Descripciones: Las etiquetas o códigos descriptivos simplemente permiten resumir y describir el contenido. No pretende establecer categorías… (bailar, jugar, comer, salir).

• Categorizaciones: Implica establecer un sistema de categorías que serán la base para el procedimiento analítico. Las decisiones originales pueden ir cambiando.

• Analíticos: Las categorías son etiquetadas bajo una interpretación, una asignación de sentido
.


• Codificación guiada por conceptos: son conceptos previamente definidos, provenientes de la teoría, de otras investigaciones publicadas, estudios anteriores, corazonadas, etc. En esta posición se anima al investigador a tener previamente un conjunto de categorías que guíen el análisis.
• Codificación guiada por los datos: Es lo opuesto, generalmente este enfoque se denomina codificación abierta y se va elaborando a medida que se analiza el texto.

Sentido de la codificación
7. Integrar la información
Consiste en relacionar las categorías separadas de temas ,conceptos, eventos o estados para relacionarlos entre sí para elaborar una explicación integrada y con los fundamentos teóricos de la investigación.


Al pensar en los datos se sigue un proceso en dos fases. Primero, el material se analiza, examina y compara dentro de cada categoría.
Luego, el material se compara entre las diferentes categorías, buscando los vínculos que puedan existir entre ellas.

Porque La codificación genera ideas .
Mientras codifica el material de sus recursos, es posible interpretar pasajes y descubrir nuevos significados en los datos.
La codificación le permite reunir y ver todo el material relativo a una categoría o a un caso a través de todos sus recursos.
La codificación de sus recursos facilita la búsqueda de patrones y teorías.

¿Por qué necesito codificar mis recursos?
Universidad de Cuenca
Integrantes:
Wilson Cabrera
Miguel Figueroa
Viviana Jara
Pedro Marquina
Esteban Vizhñay
Entrevistas
Se define como una reunión para intercambiar información entre una persona (el entrevistador) y otra (el entrevistado) u otras (entrevistados).
En la entrevista, a través de preguntas y respuestas, se logra una comunicación y la construcción conjunta de significados respecto a un tema.
Las entrevistas se dividen en estructuradas, semi-estructuradas y no estructuradas o abiertas.

En las entrevistas estructuradas:

El entrevistador realiza su labor con base en una guía de preguntas especificas y se sujeta exclusivamente a esta.

Se basan en una guía de asuntos o preguntas y el entrevistador tiene la libertad de introducir preguntas adicionales para precisar conceptos u obtener mayor información sobre los temas deseados
En las entrevistas semi-estructuradas:

Se fundamentan en una guía general de contenido y el entrevistador posee la flexibilidad para manejarla
En las entrevista abierta:
Notas de Campo
Las notas del investigador han sido el medio clásico para la documentación en la investigación cualitativa. Por ejemplo las notas tomadas en entrevistas deben contener los elementos esenciales de las respuestas del entrevistado e información sobre el desarrollo de la entrevista.

Ejemplo de Entrevista
Grupos de Discusión
Un grupo de discusión es un procedimiento de producción de información (“discursos”, para ser más precisos) que consiste en:

1. Un número reducido de personas con las características que la investigación dicte,
2. que mantiene una discusión sobre un tema sugerido por
3. un moderador/preceptor,
4. produciendo un “discurso” grupal como resultado de dicha discusión.

Herramientas Informáticas
• Express Scribe.

• Quik Scribe.

• Transcription Buddy.

• Bababolka.

• Sony Voice Player.

Se requiere, relacionar, comparar y contrastar información; para construir nuestra propia interpretación, pero a partir de la información proporcionada en el texto.

Integrar e interpretar información en un texto

QUE ES LO QUE ME ESTA PREGUNTANDO ?
IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS CLAVE DE LA PREGUNTA ,PALABRAS ,IDEAS QUE CONTIENE LA INFORMACIÓN RELEVANTE.
RELACIONAR LOS CONCEPTOS CLAVES CON EL PROPÓSITO DEL AUTOR DEL TEXTO .
INTEGRAR E INTERPRETAR SOBRE LOS CONCEPTOS CLAVES Y TEMA O PROPÓSITO DEL TEXTO.

Agrupamiento por categorías: forma más simple de disposición. Rompe la estructura lineal del texto y reorganiza las unidades identificadas en función de su contenido temático.

Matrices textuales: son tablas de doble entrada en las que se aloja una información textual. El principal inconveniente es su tamaño cuando el volumen de información es importante y se recoge en las celdas todos los fragmentos correspondientes.

Procedimientos gráficos: los diagramas y otras formas de disposición son útiles para mostrar la relación entre categorías

Formas de disposición más utilizadas en la reorganización de datos
8.Conclusiones
La última finalidad dentro del proceso de análisis es
llegar a conclusiones. Las conclusiones constituyen
los resultados finales de un estudio, lo que el
evaluador aprendió del objeto
estudiado.
Extraer conclusiones supone formular proposiciones
mediante las cuales describimos el objeto o realidad
evaluada y avanzamos en su comprensión,
permitiendo la emisión de juicios valorativos sobre
el mismo.

Vías para la extracción de conclusiones

Elaborar un memorizando
Estructurar la información mediante un sistema de categorías
Describir el contenido de cada categoría
Realizar comparaciones
Contrastar los resultados
Derivar propuestas de mejora

De cara a verificar las conclusiones, las estrategias más utilizadas, y las de mayor potencia, son la triangulación y la comprobación con los participantes.
Sea cual sea la estrategia utilizada, en el informe debería hacerse explícita su utilización.
Ejemplo de nota de campo
Triangulación
Dentro del marco de una investigación cualitativa, la triangulación comprende el uso de varias estrategias al estudiar un mismo fenómeno, por ejemplo, el uso de varios métodos (entrevistas individuales, grupos focales o talleres investigativos).
La triangulación es una herramienta enriquecedora que le confiere a un estudio rigor, profundidad, complejidad y permite dar grados variables de consistencia a los hallazgos .
Triangulación
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