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Parálisis Cerebral

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by

Laura Almeida Pérez

on 13 January 2014

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Transcript of Parálisis Cerebral

Causas de la parálisis cerebral.
La parálisis cerebral es causada por lesiones o anomalías del cerebro. La mayoría de estos problemas ocurre a medida que el bebé crece en el útero, pero se pueden presentar en cualquier momento
habilidades sensoriales
Componentes del lenguaje
Parálisis Cerebral Infantil
Definición

Causas
En el período
prenatal
: la lesión es ocasionada durante el embarazo y pueden influir las condiciones desfavorables de la madre en la gestación. Suele ocasionar el 35% de los casos.
En el período
perinatal
: las lesiones suelen ocurrir en el momento del parto. Ocasionan el 55% de los casos.
En el período
postnatal
: la lesión es debida a enfermedades ocasionadas después del nacimiento. Corresponde a un 10% de los casos
el aprendizaje

la audición
la visión
el pensamiento
Es un desorden motor que afecta a
la postura y el movimiento corporal
trastornos del comportamiento
debido a una alteración cerebral que ocurre durante el crecimiento del encéfalo.
Secuelas neurológicas de muy
distinta naturaleza que afectan
a la esfera motora
La Parálisis cerebral está dividida en cuatro tipos
Esta división refleja el área del cerebro que está dañada.
Las cuatro clasificaciones son:
Espástica, Atetoide, Atáxica, Mixta.
Parálisis cerebral
Espástica:
encuentran mucha dificultad para
controlar algunos o todos sus músculos
, que tienden a estirarse y debilitarse

Parálisis Cerebral
Atetoide:
Sus brazos y sus piernas se mueven de una
manera descontrolada.

Parálisis Cerebral
Atáxica:
dificultades para controlar el
equilibrio,
y si aprender a caminar lo harán de una manera bastante inestable.

Parálisis cerebral
Mixta:
Es lo más frecuente, manifiestan
diferentes características
de los anteriores tipos.

habilidades motoras
habilidades cognitivas
vista: comúnmente el estrabismo y raramente ceguera y otros
dificultades auditivas
agnosias: alteración de la percepción de los estímulos sensoriales
tono muscular
postura
movimiento
movimientos con exceso de rigidez y movimientos involuntarios (extremidades, cara, lengua)
gestos y muecas
mal equilibrio, mala coordinación
oculo-manual
general
partes afectadas
hemiplejía
diplejía
cuadriplejía
paraplejía
monoplejía
triplejía
hemiparesia faciobraquial cural
no tiene porque afectar
algunos casos de retraso mental, dificultades en el aprendizaje...

Tan solo 1/3 de los niños sufren alguna discapacidad mental
les cuesta centrar su atención
Están condicionadas por su capacidad de comunicarse. Este trastorno afecta al
aparato buco-fonador
habilidades sociales
alimentación
habla
Recursos didácticos
Recursos utilizados:
Recursos Materiales
Dedal de goma antideslizante para pasar las hojas delos libros.
Tijeras adaptadas
Juguetes adaptados
Pupitres inclinados
Utensilios de escritura ( lápices, tizas...) gruesos, fáciles de coger y resistentes; sino, se engordarán con materiales como caucho
Para la comunicación se hace uso:
Comunicadores de casillas ( si/no )
Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC)
Los SAAC actúan como medios y ayudas que favorecen a la expresión de sus sentimientos y deseos...
Los sistemas más utilizados en los niños con PCI son:

el sistema Bliss
el SPC ( Sistema Pictográfico para la Comunicación)
Recursos Técnicos
Son principalmente las ayudas electrónicas, las cuales facilitan el proceso de comunicación en personas sin habla y transtornos variados.


Máquina de escribir
Comunicadores con voz
digitalizada
sintetizada
Ordenadores adaptados
pantalla táctil
pulsadores
punteros
atriles
Fin
Fonología

En el ámbito fonológico las dificultades más frecuentes son de tipo articulatorio y están relacionadas con problemas motores.
Morfosintaxis
Longitud de los enunciados verbales reducida en relación con sus posibilidades.
Sistema de comunicación alternativo más pertinente
los niños afectados con parálisis cerebral cuentan con problemas de comunicación dificultad del habla y problemas motrices

Tendencia a utilizar un léxico restringido en relación con el nivel receptivo.
Empobrecimiento del léxico y la semántica
Escasa variedad de vocabulario
Abundantes muletillas
Poca claridad
Pragmática
Utilización reducida de la función pragmática.
Lenguaje muy concreto y bajo nivel de uso.
Semántica
sistema de apoyo para la comunicación
Tablero de comunicación
: sistema que le permite al niño establecer un lenguaje visual constituido por símbolos pictográficos dibujos sencillos e iconográficos que permiten la comunicación de forma sencilla

Comunicador portátil
: sistema que utiliza pictogramas que al pulsarlos en la pantalla emiten el mensaje en voz alta
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