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Tutorías en la UT de Tecamachalco

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by

E Avila

on 20 August 2013

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Transcript of Tutorías en la UT de Tecamachalco

TUTORÍAS
Un camino largo y
complejo

1997 la ut de tecamachalco inicia clases
1998-2000
2001
se inician los trabajos para estandarizar las actividades tutoriales
2006
2007
PIT 2002
2008
Desde el nacimiento de la Universidad
se reconoce la necesidad de las tutorías como una manera de apoyar a los jóvenes para que culminaran su carrera
* Se crea un Reglamento y un Manual de Tutorías pero cada carrera realiza actividades de tutoría sin que exista un proyecto o programa único
* Se realiza la primera reunión de tutores de todas las carreras

* Se elaboran sesiones de tutoría estandarizadas con temas como: "Mis fallos como estudiante", "Mis derechos y deberes como alumno" y "Autoestima"
* Se integra el proceso
de tutorías al SGC
Se crea un sistema básico de
tutoría donde los alumnos se dividen entre todo el personal (docente y administrativo).
El mismo Rector es tutor de dos alumnos
2002
* La CGUT establece la obligación de que todas las UT's tengan un Programa Institucional de Tutorías

* Se elaboró un proyecto para crear la Unidad de Apoyo Psicopedagógico en la Universidad

* Se elabora el primer Programa Institucional de Tutorías de la Universidad
2003-2005

* cada carrera lleva a cabo su propio programa de tutorías y sólo solicita apoyo al depto. de servicios estudiantiles para algunas actividades específicas.

* En el 2004 se lleva a cabo un primer curso para tutores
* Se realiza una evaluación integral de las tutorías en la Universidad

* A partir de la evaluación se actualiza el PIT

* Se adquirió un software para la administración de las tutorías
* Se realizaron varias reuniones para unificar el
proceso de tutorías en todas las carreras
* Se actualiza el PIT
+ Modificando los objetivos
+ Estableciendo los Ejes Formativos
+ Especificando las actividades de control del proceso
+ Elaborando un temario por cuatrimestre

* Aunque se supone que el Programa Institucional debe ser el mismo para todas las carreras, se da libertad a cada una de ellas para adecuarlo de acuerdo a sus necesidades
* Se crea la Unidad de Apoyo Psicopedagógico

* Se elabora e imparte un curso de inducción para tutores

* Rectoría establece una serie de lineamientos generales para el funcionamiento de las tutorías
2009
se busca que las carreras tengan procesos de tutoría similares

* se imparten pláticas de inducción a los nuevos tutores y coordinadores de carrera

* Se realizan reuniones con los tutores de todas las carreras

* se realizan reuniones con los coordinadores de tutorías de las diferentes carreras

* Se elaboran formatos únicos para los informes de tutores y de coordinadores
2010
* La UAP imparte diversas sesiones de tutoría como apoyo y refuerzo a las carreras

* Se hace un análisis de los contenidos del PIT con los temas de las materias de Formación Sociocultural

* Se elaboran guías de Tutoría para 18 temas diferentes y Fichas Informativas para otros 6 temas

* Se realiza la primera SEMANA DE LA SALUD FÍSICA Y MENTAL
GUÍAS DE TUTORÍA

* guías sencillas y con toda la información necesaria PARA LA REALIZACIÓN DE SESIONES DE TUTORÍA
* Derechos y Obligaciones
* Autoconcepto
* Plan de Vida
* Estilos de Aprendizaje
* Autoestima
* Motivación y Acción
* Técnicas de Estudio
* Evaluación de la Tutoría
* Comunicación
* Trabajo en Equipo
* Anticoncepción e ITS
* Familia y Violencia
* Noviazgo
* Adicciones
* Valores
* Toma de Decisiones
* Integración grupal
semanas de la salud
física y mental
2010, 2011 y 2012
Se pensaron como un apoyo al trabajo de los tutores ya que en una semana podían tocarse diversos temas y problemas que se tratan en las tutorías: Adicciones, Valores, Sexualidad, etc.

En cada Semana se realizan actividades específicamente dirigidas a los tutores: Conferencias, mesas redondas, páneles, etc.

La planeación de las actividades se realiza con la participación de los coordinadores de tutores de las carreras.
Instituciones Participantes:
* Universidad del Valle de Puebla
* Universidad Tecnológica de Puebla
* Universidad Tecnológica de Huejotzingo
* Jurisdicción 9 de la SSA
* Casa de la Juventud Poblana
* Centro Nueva Vida - Tepeaca
* Alcohólicos Anónimos
Actividades:
- Conferencia: "La tutoría como estrategia de intervención educativa"
- Foros: "El rol del tutor", "Como motivar al alumno" y "Actitud y empatía en la tutoría", "Uso y abuso del alcohol"
- Conferencias: "VIH, SIDA y ETS", "Como elegir a mi pareja", "Estrés y relajación", "Ejercicio de la sexualidad", "Consejería sobre Adicciones"
- Talleres: "Gimnasia cerebral", "Embarazo no deseado", "Risoterapia"
-Clase Masiva de Zumba
2011
Instituciones Participantes:
* Universidad AUTÓNOMA METROPOLITANA -IZTAPALAPA-
* SERVICIOS ESPECIALIZADOS PARA LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR Y DE GÉNERO (SSA)
* DIRECCIÓN GENERAL DE CERESOS
* Jurisdicción 9 de la SSA
* CENTRO DE SALUD TEPEACA
* Centro Nueva Vida - Tepeaca
* Alcohólicos Anónimos
Actividades:
- ConferenciaS: "La tutoría EN EL MARCO DE LOS PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES"
,
- Foros: "POR UNA VIDA SIN ADICCIONES"
- Conferencia: "VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO Y ELECCIÓN DE PAREJA"
- Talleres: "EJERCICIO DE LA SEXUALIDAD Y MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS", "ABRAZOTERAPIA"
-Clase Masiva de Zumba Y ACTIVACIÓN FÍSICA
2012
2011
* Se continúan las reuniones con los coordinadores de tutores

* La UAP apoya en la realización de tutorías

* Se elaboran y actualizan formatos de trabajo
- Formato único de canalización
- Formatos de baja
2012
Se imparte el curso "Estrategias para el acompañamiento tutorial" por parte de la instructora de ANUIES Mtra. María Josefina Ojeda, en el que participan tutores de los diferentes programas educativos.

Como productos del curso se tienen sesiones de tutoría, elaboradas por los participantes, que sirven de guía para tratar 12 temas diferentes:
- Adaptación - Perfil de Ingreso
- Perfil de Egreso - Integración Laboral
- Estrategias de Aprendizaje - Estilos de Aprendizaje
- Hábitos de Vida - Hábitos de Estudio
- Proyecto de Vida - Identidad Profesional
- Vocación - Habilidades Sociales
2013
Se revisó el programa cuatrimestral con el fin de eliminar los temas que se repiten en las materias de formación sociocultural y adaptarlo a las necesidades de las carreras
como una manera de motivar a los tutores que participaron en el curso de tutorías se eligieron las mejores guías y se publicaron dentro de la colección de cuadernillos de la universidad.
En el 2012 nos incorporamos a la red de tutorías de la anuies
Participamos en un proyecto para detectar factores de riesgo y en la elaboración de un video para informar a los alumnos acerca de qué son las tutorías
qué hacer para lograr mejores tutorías ?
y después de todo esto...
Problemas:
Falta de capacitación continua para los tutores.
Hacen falta Políticas Institucionales respecto a las tutorías, por lo tanto
Existencia de marcadas diferencias en la forma en que están implementadas las tutorías en los diferentes programas educativos.
Aunque existen documentos y directrices "oficiales" para el trabajo de tutorías, como no se siguen de manera formal, las características que toma el Programa de Tutorías en cada carrera depende exclusivamente de la opinión del director de la misma (no hay políticas institucionales).
Los coordinadores de tutores de cada carrera no tienen la capacidad de tomar decisiones con respecto al tema y por lo tanto se convierten en meros mensajeros entre los directores y la coordinación institucional del PIT.
Se desconoce lo que se ha hecho y el material disponible para apoyar la labor de los tutores.
materiales disponibles:
* Reglamento del PIT
* Manual de Procedimientos de Tutorías
* Instrucción de Trabajo de Tutorías del SGC
* Formatos: Informe de tutor, Informe de coordinador, Único de Canalización, Baja temporal y Baja Definitiva

* Cuadernillos de estrategias tutoriales: 3
* Guías de Tutoría: 19
* Fichas informativas: 6
* Manual de Productividad en la vida profesional: 6 temas (Actitud positiva, Comunicación asertiva, Trabajo en equipo, Motivación y liderazgo, Creatividad e Indicadores de desempeño)
* Video informativo sobre las tutorías
* Banco de videos sobre temas formativos
* Banco de dinámicas y técnicas grupales
propuestas
reglamento de tutorías
manual de procedimientos
El software se dejó de utilizar debido a que la plataforma de access no fue funcional y se ha buscado tener un software que funcione a través de internet
Se revisan el Reglamento y
Manual de Tutorías para
adecuarlos a lo que realmente
se hace en la Universidad
* Que las autoridades académicas (Rector, Secretario Académico y Directores de Carrera) establezcan los aspectos básicos de las tutorías en la Universidad:
- Definición y características de las tutorías
- Obligaciones mínimas de los tutores
- Coordinador de tutores por carrera
+ Existencia o no
- Si existen: Funciones
- Características operativas
+ Tiempo (semanal, mensual, cuatrimestral) asignado a las tutorías
- Horas asignadas a cada tutor para realizar actividades de tutoría (hrs frente a grupo y hrs administrativas)
+ Forma de asignar tutores (por grupo, por número de alumnos, etc)
+ Las horas de tutoría (grupales e individuales) se establecen o no en el horario de profesores y alumnos
+ Niveles en los que se imparten las tutorías
- Forma de evaluar las tutorías

* Adecuar la normatividad a los acuerdos tomados por el área académica

* Mejorar la capacitación de los tutores
-Impartir un curso básico de tutorías a los profesores que sean tutores por primera vez
- Realizar reuniones mensuales o bimestrales de tutores para: (1 ó 2 hrs. que significarían un proceso continuo de capacitación para los tutores)
+ Impartir pláticas y cursos
+ Compartir experiencias
+ Exponer dudas
* Es una estrategia útil para disminuir la deserción
* Permite detectar a tiempo a los alumnos en riesgo
* Favorece la permanencia de los alumnos en la Universidad

* La CGUT sugiere que todas las UT´s cuenten con un Programa de Tutorías
* PRONABES exige que todos los becarios cuenten con un tutor
* Para obtener la acreditación de los programas educativos es necesario que exista y funcione regularmente el
Programa Institucional de Tutorías

* El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 en su punto III México con Educación de Calidad establece en la estrategia 3.1.5 que es necesario: "Disminuir el abandono escolar, mejorar la eficiencia terminal en cada nivel educativo y aumentar las tasas de transición entre un nivel y otro", mediante una línea de acción que consiste en "Ampliar la operación de los sistemas de apoyo tutorial, con el fin de reducir los niveles de deserción de los estudiantes y favorecer la conclusión oportuna de sus estudios".

* El Plan Estatal de Desarrollo 2011-2017 entre los proyectos estratégicos del punto 2.3, dedicado a la educación, se establece el "Fomento a la permanencia y disminución de la deserción escolar en todos los tipos y niveles educativos".

POR QUÉ SE REQUIEREN LAS TUTORÍAS
cÓMO ESTAMOS EN CUANTO A LA DESERCIÓN?
¿Qué tan eficaces son los tutores para detectar las bajas?
Full transcript