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la hiperactividad en los niños

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by

vale cardenas

on 27 May 2014

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Transcript of la hiperactividad en los niños

la hiperactividad en los niños
objetivos
general:

especificos
conocer los métodos para la detección de la hiperactividad
hallazg s
la hiperactividad en los niños
Valentina cárdenas tobon


Noveno


Gimnasio campestre para la educación integral GICEI

Chia , martes 27 de mayo del 2014 .


justificacion
En el proyecto se quiere realizar debida a la difícil detección del trastorno y los métodos con los cuales se puede manejar el trastorno asi lo que se quiere saber como este afecta un caso y como afecta el entorno escolar , social y como los niños con el trastorno afectan a los otros sin el trastorno .
planteamiento del problema
la hiperactividad , trastorno en la
conducta .
intensa actividad motora , actividades inconclusas .
se aburren fácilmente , afecta su entorno escolar y social .
en los niños del GICEI entre 6 y 7
años .
pregunta problema
¿cual es la influencia de los niños con hiperactividad en el comportamiento y entorno de los niños del GICEI ?
determinar el nivel de conocimiento y conciencia que tienen sobre los niños hiperactivos los profesores de primaria y los alumnos de 9 y 9a del colegio GICEI
evaluar a los niños para determinar si tienen hiperactividad
analizar la influencia en los casos con hiperactividad sobre los otros niños
plantear métodos para el manejo del trastorno y su influencia
dar a conocer que no es una enfermedad sino un trastorno
marcos de referencia
teorico conceptual
la hiperactividad : es un trastorno el la conducta de os niños que hace que tengan una intensa actividad motora

trastorno : un trastorno es un cambio o alteración en algo normal o algo que se hace cotidianamente
social
en este marco se ve como el trastorno afecta su entorno escolar y como puede afectar el trastorno si no se trata rápidamente por que tienden a tener baja autoestima , llegar al fracaso académico o tener mas accidentes o lesiones que los otros niños sin el trastorno
medico
en este marco se ve que no todas las personas con hiperactividad tienen el mismo cuadro clínico , algunas padecen de inatención y otras con hiperactividad e impulsividad y también que los niños son mas propensos a tener hiperactividad que las niñas .
DISEÑO METODOLOGICO
Se trato desde un enfoque cualitativo , se realizaron las respectivas encuestas
profesores de primaria
se realizo una encuesta a los profesores de primaria para saber si estaban al tanto que era hiperactividad y como tratarla
estudiantes de 9 y 9a
se realizo una encuesta a los alumnos de 9 y 9a para saber si ellos conocían el significado de la hiperactividad y sus sintomas
estudiantes de primero de primaria
se le realizo una encuesta a los alumnos de primero de primaria para detectar cual de ellos podría tener hiperactividad
La mayoría de personas sabe que es la hiperactividad pero no saben evidenciarlo
Los alumnos de 9 y 9ª no saben sus síntomas
Los alumnos de primero de primaria se aburren fácilmente si no se les pone algo didáctico
Los profesores afirmaron que tenían un niño hiperactivo en su salón


Los alumnos de primero de primaria siempre terminan sus trabajos en el aula de clase


propuesta
se realizara una una charla
a padres de familia , profesores y estudiantes del GICEI
sobre la hiperactividad , sus síntomas ,causas y como detectarla para que no tengan ningún trastorno en el futuro
bibliografia
 http://www.trastornohiperactividad.com/que-es-tdah

 http://hiperactividadinfantil.org/complicaciones/


 http://www.recursosdeautoayuda.com/los-10-trastornos-psicologicos-mas-comunes/


 http://www.trastornohiperactividad.com/sites/default/files/pdf/TDAH_Manual_Padres.pdf


 http://www.trastornohiperactividad.com/sites/default/files/pdf/TDAH_Manual_Padres.pdf



gracias
conclusion
la influencia de los niños hiperactivos en el comportamiento y entorno de los demas niños del GICEI es que hace que los niños se dispersen mas , no terminen sus actividades y bajen su rendimiento escolar
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