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Le texte descriptif

No description
by

Josiane Baril

on 15 March 2015

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Transcript of Le texte descriptif

À quoi ça ressemble?
Aspects et sous-aspects
CONCLUSION
Introduction
ACTIVITÉ
Section qui contient toutes les informations.
Plus longue partie du texte (2/3 du texte)

Respecte l'ordre des aspects annoncés dans le sujet divisé de l'introduction.
Généralement, le scripteur fait un paragraphe par aspect.
De cette manière, le lecteur pourra reconnaître, en un regard, l’organisation textuelle.

L'introduction et le développement doivent demeurer liés sur le plan du contenu.
1. Le panda est un animal rare qui trouve sa différence, entre autres, dans sa façon de s'alimenter et de se reproduire. Il fait également partie de ces animaux dont la protection doit être défendue.
2. L'alimentation du panda
3. Il s'agit du panda géant, un mammifère classé dans la famille des ours.
4. Pour plusieurs raisons, le panda géant est un animal fascinant à observer. Entre autres, la façon dont il réussit à se nourrir et à se reproduire ainsi que les constantes menaces qui mettent en péril sa survie sont des éléments fort intéressants à découvrir.
5. En Chine, il existe un animal rare dont la popularité mondiale repose principalement sur le fait qu'il ressemble à un gros ourson en peluche.
6. La reproduction du panda
7. Heureusement, il y a de l'espoir pour cette espèce puisqu'il existe, en Chine, plus précisément à Chengdu, un organisme à but non lucratif qui travaille tous les jours à sa préservation. L'existence d'un tel organisme ne peut qu'assurer un avenir meilleur au panda géant.
8. Les menaces quotidiennes dont les pandas sont victimes



Conclusion
Développement
Introduction
Définition
PROCÉDÉS STYLISTIQUES
Le texte descriptif a pour but de décrire un phénomène, un lieu, un être ou un objet. C’est généralement le type de texte que l’on trouve dans les documentaires. Les séquences textuelles majoritaires dans le texte descriptif sont les séquences descriptives.

Le texte descriptif a des similitudes avec le texte informatif. Toutefois, il se distingue par son but principal qui est d'approfondir plusieurs facettes d’un même sujet.
Ils permettent aux lecteurs de se faire une idée plus précise de la réalité décrite.


Le texte descriptif
Mais qu'est-ce que c'est?
Donne le goût
Présente le sujet du texte succinctement (dans le cas du texte descriptif : manière dont il sera présenté)
Prépare le lecteur
Introduction comporte trois étapes :
1. Le sujet amené
2. Le sujet posé
3. Le sujet divisé
SUJET AMENÉ

Le sujet amené, c'est le début du texte (écrit en une ou deux phrases)
Sert à attirer l’attention du lecteur
Préoccupation de ce qui va suivre, soit la présentation claire du sujet principal qui fera partie de la prochaine étape de l'introduction : le sujet posé.
DÉFI: sujet clair du texte n'y est pas explicitement nommé.
Exemple: texte descriptif sur le chevreuil = sujet amené sur la chasse











SUJET POSÉ

Présenter le sujet de manière précise
On peut formuler le sujet posé par une question ou une phrase qui contient le véritable sujet du texte.
*Ce n’est pas dans le sujet posé que l’on présente tout le contenu du texte.


C'est à l'intérieur du sujet posé que le sujet
chevreuil
est clairement nommé.
SUJET DIVISÉ
Présenter au lecteur la façon dont le sujet sera abordé.
C'est la partie de l'introduction qui présente clairement les aspects qui feront l'objet de chacun des paragraphes du développement.

Exemple: Le chevreuil est un animal très intéressant. Notamment par sa façon de se nourrir et de se cacher de l'homme.

Développement
http://heritage.csdecou.qc.ca/beaulieum/texte-descriptif/
http://bv.alloprof.qc.ca/f1442.aspx
http://bv.alloprof.qc.ca/f1098.aspx
http://bv.alloprof.qc.ca/f1441.aspx
La conclusion termine le texte.
Rappelle les éléments essentiels du texte (les aspects) afin que le lecteur fasse la synthèse de ce qu'il a lu.
Marque le lecteur d'une quelconque façon, en le faisant réfléchir par exemple.
2 sections:
1. La synthèse -> La synthèse
rappelle
les aspects du texte. Ces mêmes aspects font également partie du sujet divisé de l'introduction.
2. L'ouverture -> L'ouverture, la partie finale de la conclusion, doit laisser le lecteur sur une
réflexion
, une projection dans le futur, une information nouvelle (nouvel aspect ou nouveau sous-aspect), une citation célèbre, etc. L'important est de relever le défi de clore le texte de façon cohérente tout en réussissant à marquer le lecteur.
http://bv.alloprof.qc.ca/f1443.aspx
ACTIVITÉ
1. Il s'agit du panda géant, un mammifère classé dans la famille des ours.

2. Pour plusieurs raisons, le panda géant est un animal fascinant à observer. Entre autres, la façon dont il réussit à se nourrir et à se reproduire ainsi que les constantes menaces qui mettent en péril sa survie sont des éléments fort intéressants à découvrir.


3. En Chine, il existe un animal rare dont la popularité mondiale repose principalement sur le fait qu'il ressemble à un gros ourson en peluche.


ÉNUMÉRATION
Elle est une suite de mots ou de groupes de mots qui sont de même catégorie grammaticale.
Elle est utilisée pour amplifier un phénomène ou une idée. Bien important d'utiliser de l'information qui ajoute une précision.
Exemple: il se sentit étranglé, interloqué, asphyxié, abasourdi...

COMPARAISON
Elle consiste à rapprocher, à l'aide d'un mot de comparaison, deux éléments ayant quelque chose en commun, ce qui crée une image ou permet aux lecteurs de mieux comprendre la réalité décrite.
* Présence du mot comme
Exemple: Ses traits sont comme ceux du koala.
Cohérence textuelle
Pour bien
reprendre l'information
Faire référence à la réalité décrite tout en évitant les répétitions

Reprise par un
synonyme
(généralement avec un déterminant démonstratif)
J’ai lu un
livre
fascinant. Ce
bouquin
décrivait l’univers sous-marin.
Reprise par un
générique
(terme qui englobe le mot repris)
J’ai apporté des
palourdes, des pétoncles, des crevettes
. Avec ces
fruits de mer
, nous préparerons une paella.
Reprise par un
spécifique
(terme plus précis que le mot repris et
souvent utilisé avec un déterminant démonstratif)
Un
oiseau
me réveille tous les matins à cinq heures. Ce
merle
est devenu le compagnon indispensable de mes petits matins.

Écriture
Écrivez une introduction, deux paragraphes de développement et une conclusion liés à l'image ci-dessous.


LE PHYSIQUE DU PERSONNAGE
Son visage : Sa peau, ses tics et ses mimiques habituelles, ses traits dominants, son regard
Ses mains : leur forme, leurs caractéristiques
Sa silhouette : Son apparence, sa démarche
Sa pilosité : Ses cheveux, sa barbe, sa moustache, son torse
Sa peau : son apparence, son teint
Ses vêtements : Sa manière de s’habiller, son choix de vêtements, son style, leur dimension, circonstances dans lesquelles ils sont portés, leur état

LA MANIÈRE DE PARLER DU PERSONNAGE
Sa voix : Son timbre, son accent, son articulation
Sa syntaxe : Ses phrases, son vocabulaire
Son rire : Caractère
COMPORTEMENT DU PERSONNAGE
Manière de boire et de manger : Ses manières, végétarien/carnivore, il mange pour : compenser, survivre
Son sens de l’étiquette : Son attitude, ses qualités et défauts
Ses manies et ses habitudes : sortir la langue, se ronger les ongles, collectionner les cheveux qu’il perd ; Ses habitudes : oublier ses clés, arriver en retard, couper la parole, rouler à toute vitesse, etc.
Son hygiène
Sa santé

LE PASSÉ DU PERSONNAGE
Ses relations familiales : Quelles relations entretenait (et entretient toujours) le personnage avec ses prochesƒ
Ses amours : A-t-il déjà été amoureux? Quel souvenir a-t-il de son premier amour, de son plus récent? Quelles blessures garde-t-il d’une peine d’amour, d’un abandon, d’une trahison?
Des événements marquant de sa vie : La mort d’une personne de son entourage l’a marqué. Un accident l’a traumatisé. Un viol l’a détruit. Une violence qu’il a subie alors qu’il était enfant provoque chez lui un désir de vengeance.

LE PRÉSENT DU PERSONNAGE
La dominance psychologique du personnage : La vie intérieure du personnage est dominée par : une phobie des araignées, une obsession des couteaux, etc. Le personnage a la conviction d’être : condamné, élu par les dieux, de ne pouvoir vivre sans le regard de l’autre, etc.
Le personnage souffre de maladies psychologiques reconnues : mélancolie, dépression, schizophrénie, maniaco-dépression, etc.
La relation du personnage avec les autres : Ses relations avec : ses parents, ses enfants, ses collègues, son voisinage, ses ami(e)s, etc.
Les personnes dont il est amoureux sont-elles : conflictuelles, amicales, difficiles, aisées, cachées, sporadiques, répétées, continues, exclusives, etc.


CONSIGNES
Introduction: SA, SP, SD (50 mots)
2 paragraphes de développement : 2 aspects, 4 sous-aspects (100-150 mots)
Conclusion: synthèse, ouverture (50 mots)
Total: 200-250 mots
Ajouter un procédé stylistique (comparaison ou énumération)
Faire attention à la reprise de l'information.

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